七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：課內(nèi)文言文練習(xí)題（學(xué)生版）

1、七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：課內(nèi)文言文練習(xí)題（學(xué)生版）詠雪閱讀下面文言文，完成19題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1、本文選自南朝宋彭城人 編著的 一文。2、解釋加點的字詞。內(nèi)集： 兒女： 俄而： 欣然： 差可擬： 未若： 因風(fēng)起： 3、翻譯文中劃橫線的句子： 4、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“ ”、地點“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。文中“寒雪” “內(nèi)集” “欣然” “大笑”等詞語為

2、我們營造了一種 的家庭氣氛。5、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）A撒鹽 / 空中差 / 可擬 B白雪 / 紛紛何 / 所似C未若 / 柳絮 / 因風(fēng)起 D左將軍 / 王凝 / 之妻也6、對 “公大笑樂”理解不正確的一項是（ ）A、說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。B、謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C為“柳絮”一喻而“笑樂”。 D謝太傅認(rèn)為后一喻沒有前一喻好。 7、文章最后寫道：“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！弊髡邔懮线@一句的用意何在？答： 8、用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個更好？為什么？答： 9、除“柳絮”一喻外，你還能寫出一兩個形容飛雪的喻體嗎？能否再寫

3、出幾句詠雪的詩句嗎？詞： 詩句： 陳太丘與友期閱讀下面文言文，完成17題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩悍侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。1、解釋加點的字詞。與友期行： 太丘舍去： 去后乃至： 尊君在不： 待君久不至： 相委而去： 家君： 下車引之： 元方入門不顧： 2、翻譯文中劃橫線的句子： 3、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個 的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個

4、的人，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個 的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語言是 ，也表現(xiàn)出對客人無信無禮的不滿，體現(xiàn)不滿的行動是“ ”。4、元方對友人的評價是 ，從而課文想告訴我們 的道理。5、有人認(rèn)為客人既已認(rèn)錯，陳元方就應(yīng)當(dāng)原諒他，而陳元方居然“入門不顧”，弄得客人尷尬至極，無地自容，這是否也應(yīng)算作“無禮”？說說你的看法。答： 6、你能寫出幾個古代少年機(jī)智聰明的故事嗎？答： 7、從元方的兩處對話和一次行動中，你能看出元方是一個怎樣的孩子？答： 雖有嘉肴閱讀下面文言文，完成18題。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然

5、后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？ 1給下列加點字注音： 嘉肴（ ） 自強(qiáng)（ ） 兌命（ ） 學(xué)學(xué)半（ ） 2解釋下列加點字詞的意思。 雖有嘉肴（ ） 弗食（ ） 不知其旨也（ ） 不知其善也（ ） 能自強(qiáng)也（ ） 雖有至道 （ ） 教學(xué)相長（ ） 是故（ ） 教然后知困（ ） 3翻譯文中劃橫線的句子。 4本文節(jié)選自 ，又名 ， 家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種 論著的選集，共 篇。學(xué)記是 中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部 的專著。該文中隱藏一個流傳至今的成語是 。 5本文主要論述了什么道理？作者是怎么論述的？（論證

6、思路）本文主要論述了 的道理。本文在論述時先以“ ”作比，繼而引入“ ”， 進(jìn)而又從教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“ ”這個結(jié)論。（用原文填空）6開頭“雖有嘉肴”一句有什么作用？ 7從學(xué)習(xí)的角度，“教學(xué)相長”可以給我們怎樣的啟示？試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談?wù)勀愕目捶ā?8“教學(xué)相長”與“學(xué)學(xué)半”的相同點和不同點是什么？兩者之間是什么關(guān)系？ 河中石獸閱讀下面文言文，完成16題。滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重

7、，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？1.本文選自 ，作者 ，字 ，是 代人。閱微草堂筆記以記述 為主，是以 形式寫成的 小說。 2.給下列加點字注音：河干（ ） 圮（ ） 棹小舟（ ） 曳鐵鈀（ ）（ ） 湮（ ） 嚙（ ） 溯流（ ） 木杮（ ）

8、 臆斷（ ）3.解釋下列加線的字詞: 河干( ) 圮( ) 并沉焉( ) 閱十余歲( ) 求石獸( ) 湮（ ） 竟不可得（ ) 棹數(shù)小舟（ ) 設(shè)帳寺中 （ ） 耳（ ） 顛（ ） 確論（ ） 遂（ ） 如是再嚙（ ）（ ） 不已（ ） 如其言（ ） 4. 翻譯文中劃橫線的句子。 5. 閱讀理解全文后填空： 對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在 ，依據(jù)是 ；講學(xué)家判斷其在 ，理由是 ；老水兵則判斷其在 ，是因為 ， 6.這個故事說明了一個什么道理?分別用原文和自己的話回答。 智子疑鄰閱讀下面文言文，完成13題。宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚

9、智其子，而疑鄰人之父。1.解釋下列加點的字詞(1)暮而果大亡其財 (2)其家甚智其子，而疑鄰人之父。 (3)宋有富人，天雨墻壞 (4)不筑 2.翻譯句子 (1)宋有富人，天雨墻壞。 (2)暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 3.閱讀理解：智子疑鄰有何寓意？這對我們有何啟示？ 塞翁失馬 閱讀下面文言文，完成15題。近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？” 家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？” 居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。 1.解釋下列加點的字詞(1)人皆吊之 (2)此獨以跛之故 (3)居數(shù)月 (4)其馬將胡駿馬而歸 (5)死者十九 (6)近塞上之人有善術(shù)者 (7)其父曰：“此何遽不為福乎？” (8)父子相保 2.一詞多義A.暮而果大亡其財 亡： B.馬無故亡而入胡 亡：3.請用“/”為下列句子劃分節(jié)奏。其馬將胡