初中物理運動和力章節(jié)詳細教案

1、第七章 運動和力一、單元復習目的1、知識與技能目標：（1）知道彈力，會使用彈簧測力計和彈簧測力計的讀數(shù)。會畫重力的示意圖。（2）理解研究滑動摩擦力的大小與那些因素有關的實驗。（3）知道力和運動的關系。（4）知道物體的慣性，能表述牛頓第一定律。（5）通過構建知識框架和網(wǎng)絡，使學生牢記基礎知識，掌握分析問題的方法。2、過程與方法目標：（1）培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗探索能力、分析概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。（2）讓學生能懂得“改變”物體運動狀態(tài)與受到外力之間關系，在獲得感性認識的基礎上，通過理性分析以及科學的推理從而獲得規(guī)律。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：（1）通過運動和靜止的相對性的學

2、習讓學生接受辨證唯物主義教育。（2）通過作力的圖示的訓練，培養(yǎng)認真、細致嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。引導學生從觀察生活出發(fā)，探求科學真知，培養(yǎng)學生熱愛科學，勇于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的科學質(zhì)疑精神。二、復習的重點和難點慣性是物體的一種性質(zhì)，是指物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。牛頓第一運動定律，是物體運動的客觀規(guī)律，是說一切物體都有慣性。如果一開始講授時就注意加以區(qū)別，就不在于造成學生在思維上的混淆不清了。 運動和力常見的運動力運動和靜止的相對性，參照物勻速直線運動、變速直線運動力的概念、力的測量、力的三要素力和運動的關系牛頓第一定律、慣性公式：V=S/t二力平衡、二力平衡的條件物體在平衡力、非平衡力作用下的運動力

3、的種類、力的效果、力的合成本章在前章所學力學知識的基礎上，進一步學習力和運動的初步知識。內(nèi)容包括：力的示意圖，牛頓第一定律，慣性，二力平衡，摩擦力。其中二力平衡的知識是本章的重點。三、知識梳理四、教學課時：三課時第一課時一、基礎練習1、不計空氣的作用，乒乓球從桌面彈起后，在空中受到重力的作用（不計阻力），這個力的施力物體是地球 ，方向是豎直向下。2兩個相互接觸的物體與它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就在接觸間產(chǎn)生一個阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。 3滑動摩擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關。摩擦力的方向跟物體運動的方向相反。二、復習內(nèi)容1、彈力：我們在壓尺子、拉橡皮筋、拉彈

4、簧時，感覺到它們對手有力的作用，這種力叫做彈力。 彈力是物理由于彈性形變而產(chǎn)生的。2、彈簧測力計：A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。3、重力：最常見的一種力重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受

5、的力叫重力。重力的施力物體是：地球。重力大小的計算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。重力的方向：豎直向下 其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。重力的作用點重心：重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點4、摩擦力：1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。摩擦力靜摩擦動摩擦滑動摩擦滾動摩擦2、分類：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方

6、向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。6、滑動摩擦力：測量原理：二力平衡條件測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 課本P56圖12、3-2研究滑動摩擦力的大小與那些因素有關：比較甲、乙圖可得：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；比較甲、丙圖可得：壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究

7、滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。7、應用：理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙變滾動為滑動。理論上減小摩擦的方法有：減小壓力接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）使接觸面彼此分開（加潤滑油）。三、教學過程例1 (南通市海門卷2006年)分析以下摩擦，屬于有害摩擦的是A寫字時，手與筆之間的摩擦B走路時，鞋底與地面之間的摩擦C騎車時，車輪與車軸之間的摩擦D皮帶傳動時，皮帶與皮帶輪之間的摩擦例2 （2006年江蘇省南通市）下面關于力學現(xiàn)象的解釋中正確的是 A小球在空中下落得越來越快，是因為力可以改變物體的運動狀態(tài) B人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦力 C小孩從滑梯

8、上自行下滑，是因為他受到慣性的作用 D書本靜止在課桌上，是因為書本的重力與書本對桌面的壓力平例3 (長沙市2006年)如圖所示，某同學用40N的水平力將一個重30N的物體壓在豎直的墻壁上使其處于靜止狀態(tài)，則物體與墻壁間的摩擦力是A、40N B、30N C、10N D、70N例4 （臨沂市2006年）趙強同學學了物理后，養(yǎng)成了觀察生活的好習慣，他發(fā)現(xiàn)好多藥瓶瓶蓋的側(cè)面都做有密集的豎條紋，如圖所示，其目的是為了A堅固耐用B增大粗粒程度，從而增大摩擦，便于旋開和旋緊C便于運輸D節(jié)約材例5 （廣州市2006年）一木塊在外力作用下沿水平木板向右勻速運動（如圖11），用示意圖表示木塊所受的牽引力、摩擦力和

9、重力例6 （2006年河南?。﹫D9是某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗示意圖，(1)本實驗中產(chǎn)生摩擦力的方法是 (2)用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上滑動時，每次都要使木塊做勻速直線運動這是因為 (3)比較(b)、(c)兩步，你能得出正確結(jié)論嗎? 原因是 四、堂上練習1（浙江省舟山市2006年）如圖所示用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上作直線運動，實驗記錄如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動摩擦力為（ ）A4. 5牛 B3. 2 牛 C3. 0牛 D2. 1牛2（2006年江蘇省南通市）下列措施中，屬于增大摩擦的是 A給笨重的旅行箱裝上輪子 B汽車輪胎表面做出凹凸不平的花紋 C氣墊船利

10、用氣體將船和水分離 D經(jīng)常給自行車軸加潤滑油3（河北理綜）某同學對生活中的一些做法進行了分析，你認為不合理的是 A連接玻璃管與膠皮管時，先把玻璃管口用水潤濕，水起潤滑作用 B舉重運動員比賽前手上涂抹“鎂粉”，目的是減小摩擦 C雨天，機動車應低速行駛，是由于車輪與地面的摩擦較小 D鉛筆芯粉末加人到生銹的鎖中，起潤滑作用4（深圳市2006年）足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力，則圖1是表示足球在空中飛行的受力圖，正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）5（江西省2006年）在物理考試作圖時，小亮畫錯了一個地方，用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了，這是通過增大 的方法來增

11、大橡皮與紙之間的 6、（山東?。﹫D7中的兩位同學正在做拋球游戲，請在圖中畫出球被拋出后所受重力的示意圖。7、(遼寧省十一市2006年) 下列幾個實例中屬于減小摩擦的是_(填序號)。用力捏自行車的車閘；汽車輪胎上的花紋；汽墊船向下噴出強氣流，在船底和水之間形成一層空氣墊。請發(fā)揮你的想象，寫出一個自然界中如果不存在摩擦的情景：_。五、教學反思第二課時一、基礎練習1、力是物體對物體的作用；力的作用是相互；力的單位是N。2、踢球時，球受到的力的施力物體是腳，這時腳也受到球的作用力。3、一切物體在沒有受到外力作用時候，總保持靜止狀態(tài)狀態(tài)或勻速直運動狀態(tài)狀態(tài)。叫做牛頓第一定律，它是在大量經(jīng)驗事實的進一步的

12、推理基礎上，通而概括出來的。 二、復習內(nèi)容1、力（1）力的概念：力是物體對物體的作用。（2）力產(chǎn)生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體。物體間必須有相互作用（可以不接觸）。（3）力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。 兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。（4）力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)和力可以改變物體的形狀及大小。說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變（5）力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。 力的感性

13、認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。（6）力的三要素：力的大小、方向、和作用點。說明：力的作用效果與力的方向 和力的作用點有關。（7）力的表示法： 力的圖示：A、定義：用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的做法。B：具體做法：沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小，在線段的末端的畫個箭頭表示力的方向，用線段的起點或終點表示力的作用點。在圖中附有標度。力的示意圖：不需要嚴格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用點的簡易圖示叫力的示意圖。2、伽利略斜面實驗： 三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。實驗得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。伽利

14、略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。3、牛頓第一定律：牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。說明：A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括 出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗 所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是 我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。B、牛頓第一定

15、律告訴我們：物體不受力，可以做勻速直線運動，物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。三、復習過程例1 下列關于力的說法中，正確的是 （ ）A、人推車時，人也受到車給的推力B、兩個物體不接觸，就一定不會發(fā)生力的作用C、用手捏一個易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變D、排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)例2 如圖9所示，將一重4N的足球置于水平地面上靜止，用力的圖示法表示出足球受到的重力。 例3 (北京市朝陽區(qū)2006年)下列說法中錯誤的是 A物體間力的作用是相互的 B兩個物體只有相互接觸，才能產(chǎn)生力的作用 C

16、力是改變物體運動狀態(tài)的原因 D力可以使物體發(fā)生形 例4 （2006年湖北省宜昌市）目前人類發(fā)射的探測器已飛出了太陽系，如果探測器所受外力全部消失，那么探測器將A.沿原路徑返回地球 B.沿原方向做勻速直線運動C.沿原方向做加速直線運動 D.沿原方向做減速直線運動四、堂上練習圖61、在墻上掛像框時，可自制一個重錘來檢查像框是否掛正，如圖書館14所示，這是利用了重力的方向總是_的。2、在圖6中畫出斜面上“不倒翁”受重力的示意圖，并畫出重力相對于點的力臂l 1 (黑點表示“不倒翁”的重心)3、以下所給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是 A在彎曲的路上汽車勻速轉(zhuǎn)彎 B小孩沿筆直的滑梯勻速下滑C熟透的

17、蘋果從樹上下落 D行駛的火車開始進站家庭4、(上海市2006年)第18屆世界杯足球賽正在德國如火如荼地進行。圖2所示為進球時，球與球網(wǎng)接觸的情景。其中，足球運動速度變小，說明力能使物體的發(fā)生改變；球網(wǎng)網(wǎng)眼變大，說明力能使物體發(fā)生。5、古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用。而伽得略則認為：運動的物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小明和同學們設計了如圖所示的實驗。毛巾表面棉布表面木板表面要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以小明讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度如何變化。小明在實驗中是如何讓小車受到不

18、同阻力的？為了探究不同阻力對運動的影響，我們應該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認為小明是如何做到這一點的？請將小明在本實驗中的結(jié)論填寫完全：平面越光滑，小車運動的距離越，說明小車受到的摩擦力越，速度減小得越。根據(jù)小明的結(jié)論，你能推理出若小車不受阻力，將做什么運動嗎？五、教學反思第三課時一、基礎練習1、牛頓第一定律，又叫慣性定律。2我們把物體保持靜止或勻速直線運動的性質(zhì)，叫做慣性，一切物體都具有慣性。 3作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，二力平衡時的合力為零，物體在平衡力的作用下也保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。 二、教學內(nèi)容1、慣性：定義

19、：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。2、慣性與慣性定律的區(qū)別：A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。 答：利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。 防止

20、：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。3、二力平衡：（1）定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。（2）二力平衡條件：二力平衡條件是：兩個力大小相等，方向相反、兩個力在一條直線上、二力作用在同一物體上。概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。（3）平衡力與相互作用力比較：相同點：大小相等 方向相反 作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。（4）力和運動狀態(tài)的關系：物體受力條件物體運動狀態(tài)說明不受力受平衡力合力為0靜止勻速運動運動狀態(tài)不變運

21、動快慢改變運動方向改變運動狀態(tài)改變力不是產(chǎn)生（維持）運動的原因受非平衡力合力不為0力是改變物體運動狀態(tài)的原因（5）應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。畫圖時注意：先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力 畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。三、教學過程例1 2006 南京乘客在公交車上常聽到“車輛啟動，請您抓好扶手”的語音提示。請用物理知識解釋這樣提醒的道理。例2 （臨沂市2006年）猴子能夠輕松地倒掛在樹枝上，當其倒掛在樹枝土靜止時，下列說法正確的是 A樹枝對猴子的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力 B猴子對樹枝的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力 C猴子對樹枝的作用

22、力和樹枝對猴子的作用力是對平衡力 D猴子很輕，其重力不需要平衡就鈞靜止在空中例3 2006年濰坊市 殲擊機在進入戰(zhàn)斗狀態(tài)時要丟掉副油箱，這樣做是為了A.減小質(zhì)量，使運動狀態(tài)易于改變B.減小質(zhì)量，使運動狀態(tài)不易改變C.增大慣性，使運動狀態(tài)易于改變D.增大慣性，使運動狀態(tài)不易改變例4 廣州市以下各圖下方關于該圖的說法錯誤的是A魚線的拉B瓶對海綿C球拍對球D腳踢球使球飛出力使釣魚桿的壓力使海的作用力改變?nèi)?，說明力是維發(fā)生形變綿發(fā)生形變球的運動方向持運動的原因例5 2006廣州市 發(fā)生以下哪一事件會使汽車上的乘客突然往后傾 A汽車突然剎車 B汽車突然減速 C汽車突然起動 D汽車突然拐彎四、堂上練習12

23、006年南通市 下面關于力學現(xiàn)象的解釋中正確的是( )A .小球在空中下落得越來越快，是因為力可以改變物體的運動狀態(tài)B .人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦力C.小孩從滑梯上自行下滑，是因為他受到慣性的作用D .書本靜止在課桌上，是因為書本的重力與書本對桌面的壓力平衡2、海淀區(qū)2006 關于慣性，下列說法正確的是 （ ）A、靜止的物體才有慣性 B、做勻速直線運動的物體才偶慣性C、物體的運動方向改變時才有慣性 D、物體在任何情況下都有慣性3、2006鹽城市 飛機降落后，在機場跑道上滑行，與起飛升空時比較，它的慣性變小了，原因是A.運動速度變小了 B.高度降低了 C.質(zhì)量變小了 D.阻力變大了

24、4、廣州市海珠區(qū) 汽車在高速公路上行駛，下列交通規(guī)則與慣性無關的是（ ）A右側(cè)通行B系好安全帶C限速行駛D保持車距5、武漢市小明和小強對有關慣性和運動的知識進行討論,下列說法正確的是A汽車運動時有慣性，靜止時沒有慣性B汽車剎車時有慣性，勻速直線運動時沒有慣性C宇宙中除機械運動外，再也沒有其他形式的運動D選擇不同參照物，同一物體在同一時刻可能是運動的也可能是靜止的6、下表記錄的是一輛汽車分別在干燥和潮濕的公路上以不同速度行駛時，某司機的反應距離（司機發(fā)現(xiàn)問題到開始制動的時間內(nèi)汽車行駛的距離）和制動距離（汽車從開始制動到完全停止行駛的距離）速度/kmh-1反應距離/m制動距離/m干燥潮濕干燥潮濕4

25、077811509913176011112026801515344010019195466（1） 根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，影響汽車制動距離的最主要因素是_（2） 汽車制動后還能繼續(xù)前進一段距離，這是因為_（3） 根據(jù)分析結(jié)果，寫一句交通警示語（要求簡明扼要）_五、教學反思【專題練習】一、選擇1、下列關于力的說法錯誤的是（ ） A、兩個物體接觸時才能發(fā)生力的作用 B、力是物體對物體的作用 C、物體間力的作用是相互的 D、物體間發(fā)生力的作用時，不一定要接觸2、在湖水中劃船時，使船前進的動力是（ ） A、槳對水的推力 B、水直接對船的推力 C、人對船的推力 D、水對槳的推力3、關于力的作用效果，下列說法錯

26、誤的是（ ） A、可以改變物體的形狀或體積 B、可以改變物體的質(zhì)量 C、可以改變物體運動的快慢 D、可以改變物體運動方向4、如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于相互作用的是（ ） A、電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力 B、電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力 C、電燈受到的重力和電燈對電線的拉力 D、電燈受到的重力和電線對電燈的拉力5、關于二力平衡，下列說法正確的是（ ） A、大小相等、方向相反的兩個力，一定是一對平衡力 B、放在水平桌面上的墨水瓶對桌面的壓力與桌面對它的支持力是一對平衡力 C、懸掛在繩上靜止的小球，繩對小球拉力和小球重力是一對平衡力 D、用沿水平方向的力推桌

27、子，桌子沒有推動，人的推力和桌子的重力是一對平衡力6、下列說法正確的是（ ） A、“G=mg”表明：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比 B、“m=G/g”表明：物體的質(zhì)量跟它的重力成正比 C、“g=G/m”表明：g值大小等于物體受的重力跟它質(zhì)量的比值，且是一個恒定的值 D、上述說法都正確7、摩擦與我們的生活息息相關，假如沒有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（ ） A、人無法走路 B、火柴頭難以劃燃 C、老師仍能用粉筆在黑板上寫字 D、自行車剎車失靈8、航天員在完全失重的太空軌道艙中進行體能鍛煉，述活動中可采用的是（ ）A、舉啞鈴 B、在跑步機上跑步 C、用彈簧拉力器健身 D、引體向上9、在水平路面上，

28、小車在520N的水平拉力作用下向東行駛，此時它受到的阻力為480N.那么小車所受的合力大小與方向是（ ） A、1000N，向東 B、1000N，向西 C、40N，向東 D、40N，向西10、關于同一直線上兩個力的合力，下面說法正確的是（ ） A、合力一定大于其中任何一個力 B、合力一定小于其中任何一個力 C、合力可能小于其中任何一個力 D、合力不會等于零11、下列關于力的說法，錯誤的是（ ）A力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在。B物體間力的作用是相互的，施力物體同時一定是受力物體。C力是使物體運動的原因D力是改變物體運動狀的原因12、從正在勻速下降的載人氫氣球中掉下一重物（不計空氣

29、摩擦阻力），此后該氫氣球的運動情況是（ ）A先減速下降后上升 B立即上升 C繼續(xù)勻速下降 D靜止不動13豎直向上拋出的物體，能在空中向上運動一段時間才落下來。這是因為（ ）A物體的慣性大于它所受到的阻力。B物體由于慣性同時又受到重力作用。C物體向上慣性力大于向下的阻力。D物體受到一個向上的作用力。14下列說法正確的是（ ）A物體的速度越大，它受到的力也越大。B若物體不受力的作用，它必然靜止。C要維持物體的運動，必須對物體施加力。D若運動的物體不受任何力的作用，它必定做勻速直線運動。15機動車、駕乘人員在行車過程中必須系上安全帶，這主要是為了減輕下列哪種情況可能對人體造成的傷害（ ）A突然啟動

30、B車速太快C緊急剎車 D車速太慢16正在運動著的物體，若它所受的一切外力都同時消失，那么它將（ ）A保持速度大小不變，但運動的方向改變了。B保持原來的速度作勻速直線運動C立即停下來D速度變小，慢慢停下來。17一輛汽車正在做直線運動，它的速度越來越大，已知汽車的牽引力是7200N，則這輛汽車受到的阻力（ ）A大于7200N B等于7200NC小于7200N D無法判斷18下列圖中，物體能保持平衡狀態(tài)的是（ ）19關于牛頓第一定律，下列敘述正確的是（ ）A物體總保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)。B一切物體在沒有受到外力作用時總保持勻速直線運動和靜止狀態(tài)。C一般物體在沒有受到外力作用時總保持勻速直線運動或

31、靜止狀態(tài)。D一切物體在沒有受到外力作用時總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。20重500N的物體在水平地面上勻速直線運動，它受到的水平拉力是240N，則這個物體受到的摩擦力大小是（ ）A240N B500N C260N D740N二、填空 1、瓶子落在地板上碎了，對瓶子來說，地板是_物體，瓶子是_物體，若對地板來說，瓶子是_物體，可見，物體間力的作用是_.2、力的三要素是：力的_，_和_.3、重力是由于_而使物體受到的力，它的方向總是_.4、一個人體檢時站在磅秤上，秤的示數(shù)是50kg，這時秤受到人對它的壓力大小是_N，方向是_，這個力的受力物體是_，施力物體是_.5、物體重1200N，下列幾種情

32、況下，起重機鋼繩對物體的拉力各是多大？ (1)物體吊在空中靜止，拉力是_N. (2)物體以2m/s勻速上升時，拉力是_N.6、方向相同的兩個力，大小分別為8N，12N，則這兩個力的合力是_N，若這兩個力方向相反，則兩力合力為_N.7、汽車輪胎表面制成凹凸的花紋形狀，這是通過_來增大摩擦，在機器的軸承的加入潤滑油是為_摩擦。自行車剎車時，用力捏閘，因增大了閘皮與車輪閘的_，而增大了它們之間的滑動摩擦力。8、水平桌面放一本書，書的重力為G，書對桌面的壓力為F，桌面對書的支持力為N，這三個力的施力物體分別是_、_、_；三個力中_和_是一對平衡力；_和_是一對相互作用力.9用繩子拉著小車在光滑的水平面上運動，如果