2018年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元11鄒忌諷秦王納諫第2課時(shí)教案北師大版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精 鄒忌諷秦王納諫 （二)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1。理 1.理解課文內(nèi)容，感受人物形象 2.領(lǐng)會(huì)文中類(lèi)比推理和比喻說(shuō)理的方法 3。體會(huì)“諷諫”的妙處，認(rèn)識(shí)納諫除弊的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義（3） 重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容,感受人物形象 2.領(lǐng)會(huì)文中類(lèi)比推理和比喻說(shuō)理的方法（四）教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】(約1分鐘)采用競(jìng)賽方式,練習(xí)背誦。 【目標(biāo)出示】 （約1分鐘）1.分析人物形象（a鄒忌；b齊王） 2。理解文章主旨【自學(xué)環(huán)節(jié)】 1、自學(xué)指導(dǎo) （約5分鐘） 結(jié)合人物語(yǔ)言、行為,分析人物形象。2. 自主學(xué)習(xí) 小組合作學(xué)習(xí)（約16分鐘）【導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)】(約10分鐘）一、分析人物形象： 1。說(shuō)說(shuō)“

2、鄒忌”：(多媒體出示：人物參考：鄒忌：齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱(chēng).據(jù)史載，一次，鄒忌聽(tīng)齊威王彈琴，他就借談?wù)搹椙?，闡述治國(guó)安民之道，齊威王聽(tīng)后，大為贊賞，封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的謀士淳于髡（kn）不服,就用隱語(yǔ)向鄒忌提了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國(guó)五個(gè)難題，鄒忌都能對(duì)答如流。辯論結(jié)束后,淳于髡(kn)對(duì)他的仆人說(shuō)，看來(lái)這個(gè)人破格重用的日子不會(huì)遠(yuǎn)了。時(shí)過(guò)一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家,而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政治家。） 2.思考：鄒忌為什么勸諫？怎樣勸諫？ 請(qǐng)用這樣的句式說(shuō)出你的思考結(jié)果:鄒忌是個(gè) 的人,我從 看出來(lái). 明確：(供你參考） 鄒

3、忌是個(gè)頭腦冷靜，善于思考的人，我從他“三問(wèn)”后的“三思”看出來(lái)；鄒忌是個(gè)實(shí)事求是，緣事及理的人,我從他“三思后的“三比看出來(lái)；鄒忌是個(gè)忠于職守，足智多謀的人，我從他的由家事想到國(guó)事并用“三比看出來(lái); 鄒忌是個(gè)善于辭令，勇于進(jìn)諫的人，我從他的由家事想到國(guó)事并用“三比”看出來(lái) 重點(diǎn)分析“三比（并板書(shū)）： 問(wèn)題：文中的“三比可以理解成哪幾種“比”呢？ 討論明確：可組成“對(duì)比”：家庭小事和國(guó)家大事形成對(duì)比，以小見(jiàn)大，小事中寓大道理。 還可組成“類(lèi)比”:鄒忌、齊王都是人，兩人身份地位都很高,兩人都有受蒙蔽的事，形成同類(lèi)比較，鄒忌的切身體驗(yàn)更容易讓齊王接受。還可組成“暗比”:妻、妾、客喻宮婦左右、朝廷之臣

4、、四境之內(nèi);小家喻國(guó)家。形象具體，真切自然。還可組成“排比”:鄒忌的話(huà)構(gòu)成排比，使說(shuō)理很有氣勢(shì)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。 問(wèn)題：“三比”中，鄒忌認(rèn)為齊王受蒙蔽的責(zé)任在誰(shuí)？ 討論明確：鄒忌認(rèn)為齊王受蒙蔽的責(zé)任在于宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)，受蒙蔽的根本原因在于齊王的權(quán)威.這樣，就使齊王在得意于自己位高權(quán)重的同時(shí)，高高興興地接受了他的勸誡，勸得很委婉。 3.談?wù)劇褒R王（一鳴驚人） 思考：齊王如何納諫？納諫結(jié)果如何？ 請(qǐng)用這樣的句式說(shuō)出你的思考結(jié)果： 我從 看出，齊王個(gè) 的人。 討論明確:齊王是個(gè)聞過(guò)則改,明智果斷的人，我從他的“善”和“三策”（三賞）看出來(lái)； 齊王是個(gè)從諫如流,興利除弊的人,我從他的“三賞

5、”和“三變”看出來(lái) 二、問(wèn)題探究: 1.妻、客都認(rèn)為鄒忌“美于徐公”，而說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 明確：妻子的回答用的的反問(wèn)的句式，語(yǔ)氣非?？隙?是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種贊美；客人用的是一種陳述的語(yǔ)氣，語(yǔ)氣平淡，是一種禮節(jié)性的應(yīng)對(duì)。 2。面對(duì)妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”,反映出他怎樣的品質(zhì)? 明確：圍繞“有自知之明,善于思考”來(lái)答示例：不盲目輕信，對(duì)別人的褒獎(jiǎng)能理智判斷、冷靜思考,能正視自己. 3。文中鄒忌從與徐公的比美中,悟出什么樣的治國(guó)道理？ 明確：要廣開(kāi)言路，虛心納諫,讓人們敢于說(shuō)真話(huà)，這樣才能實(shí)現(xiàn)大治。 【檢測(cè)環(huán)節(jié)】（約12分鐘） 1.你認(rèn)為鄒忌諷齊王納諫成功的秘訣是什么？ 明確：善用類(lèi)比、以小見(jiàn)大,設(shè)喻論證；把握對(duì)方心理，委婉含蓄，點(diǎn)到為止。2。你能從浩如煙海的歷史中擷取一兩件由于不善勸諫而不得善終的事例來(lái)佐證鄒忌成功的秘訣? 明確:子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱,都是千古奇冤！ 3。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，你從本文中獲得了什么啟示呢？(可以從領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、普通人角度考慮） 作為領(lǐng)導(dǎo)，要保持清醒的頭腦，不偏聽(tīng)偏信; 作為群眾，提建議要講究方式方法，既不冒犯對(duì)方，又要保護(hù)自己的尊嚴(yán)不受侵犯； 作為普通人，要善于接受別人的建議. （五