山東人民版小學(xué)五年級品德與社會上冊《尋找身邊的科技》說課稿

1、山東人民版小學(xué)五年級品德與社會上冊尋找身邊的科技說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家下午好！今天我說課的內(nèi)容是山東人民版小學(xué)五年級品德與社會上冊，第三單元科技改變生活中尋找身邊的科技。 首先向大家解讀我校創(chuàng)建的教學(xué)模式名稱是：三五五課堂教學(xué)模式，我要從模式創(chuàng)建理念、模式的基本內(nèi)涵，及我們推行模式的現(xiàn)狀一一向大家匯報。一、模式解讀1、創(chuàng)建理念創(chuàng)建理念是：為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會應(yīng)具備的基本素質(zhì)為目標(biāo)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)會探索，為他們今后的人生發(fā)展奠基,基于這個教學(xué)理念，我們創(chuàng)建了該模式。 2、模式基本內(nèi)涵“三五五”課堂教學(xué)模式基本內(nèi)涵是指：各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中注重滲透“三項教育”，培養(yǎng)學(xué)

2、生的“五種能力”，在教學(xué)過程中貫徹執(zhí)行五個教學(xué)環(huán)節(jié)?！叭椊逃保杭唇處熢谡n堂教學(xué)中特別注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育、自我發(fā)展教育、情感體驗教育。五種能力指：教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的互動質(zhì)疑能力、自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力、實踐創(chuàng)新能力、學(xué)以致用的能力。五個教學(xué)環(huán)節(jié)包括：1、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣; 2、互動交流，自主體驗; 3、歸納梳理，合作探究; 4、展示思路，設(shè)計方案; 5、拓展延伸，情感升華。3、推行現(xiàn)狀：為大力推進三五五教學(xué)模式，我校開展了豐富多彩的教研活動。從2013年3月提出模式總要求及實施方案，由學(xué)科組實驗教師擔(dān)任實驗任務(wù)，是各學(xué)科課堂教學(xué)改革的“先行者”和“生力軍”。當(dāng)年10月份

3、，在相對成熟的情況下，舉行立標(biāo)示范課，在示范課的引領(lǐng)下，各學(xué)科老師積極開展了”學(xué)標(biāo)練課“活動，模式創(chuàng)建兩年多以來，我們每學(xué)期定期舉行人人模式過關(guān)達標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)展評課，通過這種達標(biāo)練課活動的開展，老師們的課堂教學(xué)水平迅速提升，多位教師在山東省、棗莊市、滕州市優(yōu)質(zhì)課評選獲獎。2013年，市里舉辦課堂教學(xué)模式展評中，我校的模式展評以及執(zhí)教老師的模式課分別獲得了一等獎的好成績。2014年，市教研室舉行業(yè)務(wù)干部模式論壇活動，我又以全市第四名的好成績獲得了一等獎。二、模式在課堂教學(xué)中的具體運用接下來，我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我校的三五五教學(xué)模式在我執(zhí)教的這節(jié)課中的具體體現(xiàn)。為了扎實滲透三項教育、切實培養(yǎng)學(xué)生五種能力

4、,針對本課特點和學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律,我制定以下教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：1、使學(xué)生認識到現(xiàn)代生活離不開科技，科技在改變?nèi)藗兊纳睢?、了解科學(xué)技術(shù)與人類生活，社會發(fā)展的關(guān)系。知道一些常 用物品所包含的科學(xué)道理。能力目標(biāo)：積極參與調(diào)查研究，勇于發(fā)表自己的見解，學(xué)會與人交流，提高收集和處理信息的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情感；激發(fā)民族自豪感.。依據(jù)模式創(chuàng)建理念，我歸納本課的教學(xué)重點為，讓學(xué)生從一些常見的科技產(chǎn)品中感受科技進步給人們的生活帶來的方便，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生綜合分析及不同方式解決問題的能力，能找出生活中物品的不足之處，并對其進行改造、完善。為了突出重點

5、，突破難點，我采用以下教學(xué)策略與方法：1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨立思考相結(jié)合；2.探究式學(xué)習(xí)和問題互動解決為主導(dǎo)；3.個人研究和小組合作相結(jié)合；4.調(diào)查交流討論探究等方式貫穿始終下面我重點說說本節(jié)課的教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣：導(dǎo)入新課這一小節(jié)的設(shè)計，通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的互動質(zhì)疑能力，我們都知道發(fā)現(xiàn)問題往往比解決問題更重要，開課第一環(huán)節(jié)如此設(shè)計，主要希望激起學(xué)生探究的興趣。2、互動交流，自主體驗：走進科技展覽館教學(xué)第二環(huán)節(jié)互動交流、自主體驗。在這一環(huán)節(jié)中，我?guī)е鴮W(xué)生走進科技展覽館，通過六個小環(huán)節(jié)滲透第一、第二、第四個教學(xué)目標(biāo)，這六個教學(xué)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞教學(xué)重點設(shè)計。在第一的環(huán)節(jié)中，教學(xué)模式

6、中中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究能力得到最為突出的體現(xiàn)。為體現(xiàn)三項教育中的情感體驗教育，我精心設(shè)計了第五個板塊：通過視頻，對比上個世紀(jì)八十年代和現(xiàn)在的小麥不同收割方式，讓學(xué)生體驗八十年代農(nóng)民的辛苦和現(xiàn)在自動化生產(chǎn)農(nóng)民的輕松。體驗科技使生產(chǎn)更加高效省力，讓農(nóng)民的生活更有質(zhì)量。其余四個板塊都是為達成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。3、歸納梳理，合作探究：深入了解科技的發(fā)展4、展示思路，設(shè)計方案：走進科技創(chuàng)新館這一環(huán)節(jié)，帶學(xué)生走進科技創(chuàng)新館，在第二個小板塊中，我鼓勵學(xué)生設(shè)計出更好的科技產(chǎn)品，既體現(xiàn)了模式中的自我發(fā)展教育，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用、實踐創(chuàng)新的能力。5、拓展延伸，情感升華：暢想未來這是本課最后一個環(huán)節(jié)，拓展延伸，情感升華，通過簡介四大發(fā)明在世界上具有很大的影響力，體會我國在古代就堪稱科技強國，對學(xué)生進行情感體驗教育，增加民族自豪感。在本堂課中，習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿始終，無論是小組交流還是學(xué)生匯報，我時刻