江蘇省無錫市宜興市桃溪中學2015-2016學年九年級月考化學試卷.doc

1、2015-2016學年江蘇省無錫市宜興市桃溪中學九年級（上）月考化學試卷（12月份）參考答案與試題解析一、選擇題（共15小題，共15分）1（1分）（2015秋宜興市校級月考）以下對自然資源利用的過程中只發(fā)生物理變化的是（）A 高爐煉鐵B 天然氣燃燒C 瓷碗打碎D 葡萄釀酒【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】化學反應的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、高爐煉鐵過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學變化B、天然氣燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化C、瓷碗打碎過程

2、中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化故選C【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化2（1分）（2014秋天津校級期末）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A干冰B新鮮空氣C優(yōu)質(zhì)燃煤D澄清的石灰水【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：A、干冰是二氧化碳的固體，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；B、新鮮空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；C、優(yōu)質(zhì)燃煤的主要成分是碳，還含有硫等物質(zhì)，屬于

3、混合物；D、澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物故選：A【點評】新鮮空氣是指不含有污染物的空氣，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空氣是潔凈的空氣，仍然屬于混合物3（1分）（2014秋房山區(qū)期末）下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是（）A液氮用作冷凍劑B干冰用于人工降雨C氧氣用于切割金屬D氫氣用于填充氫氣球【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷【解答】解：A、液氮用作冷凍劑，是利用了液氮蒸發(fā)吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來

4、，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤B、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤C、氧氣用于切割金屬，是利用了氧氣的氧化性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項正確D、氫氣用于填充氣球，是利用其密度比空氣小，是物理性質(zhì)，故選項錯誤故選C【點評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來4（1分）（2015嘉興模擬）臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，三種物質(zhì)中都含有（）A氧離子B氧分子C氧氣D氧元素【

5、考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，由物質(zhì)的組成和化學反應中元素守恒可知三種物質(zhì)中都含有氧元素【解答】解：A、臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的，均不含有氧離子，故選項錯誤B、臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）分別是由臭氧分子、二氧化氯分子、雙氧水分子構(gòu)成的，均不含有氧分子，故選項錯誤C、臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）均是由一種物質(zhì)組成的純凈物，均不含氧氣，故選項錯

6、誤D、物質(zhì)是由元素組成的，臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，則三種物質(zhì)中都含有氧元素，故選項正確故選：D【點評】本題難度不大，考查物質(zhì)的組成，熟悉常見物質(zhì)的組成、掌握化學反應前后元素守恒是正確解答本題的關(guān)鍵5（1分）（2013南平）下列化學實驗基本操作正確的是（）A點燃酒精燈B液體取用C 量取液體D 過濾【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；液體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應用【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹

7、液面的最低處保持水平進行分析判斷D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯誤D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤故選B【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵6（1分）（2014秋南京校級期末）下列詞語或俗語的有關(guān)化

8、學原理解釋中不合理的是（）A鉆木取火通過摩擦使可燃物的著火點升高B人要實，火要虛增大燃料與空氣的接觸面積使燃燒更充分C真金不怕火煉金的化學性質(zhì)不活潑D沒有金剛鉆，不攬瓷器活金剛石硬度大【考點】燃燒與燃燒的條件；金屬的化學性質(zhì)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料；化學與生活【分析】燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性（2）可燃物與氧氣接觸（3）溫度達到可燃物的著火點促進燃燒的方法是：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積（2）增大氧氣的濃度瓷器的硬度很高，不用金剛鉆沒法在它上面打眼，想在上面打眼只有用金剛鉆才可以【解答】解：A、鉆木取火的化學意思是摩擦可以生熱，

9、當溫度達到可燃物的著火點時，可燃物就燃燒起來，解釋不合理B、把柴禾架空一些可以使柴禾與空氣的接觸面積增大，從而促進燃燒解釋合理；C、真金不怕火燒的意思是金在燃燒的條件下也不會發(fā)生變化，說明化學性質(zhì)不活潑，解釋合理D、瓷器的硬度很高，要想在瓷器的上面打眼、修復，需要使用比瓷器硬度更高的材料才行金剛石的硬度最高，可以用來切割玻璃、給瓷器打眼，解釋合理故選A【點評】我國的成語、俗語中蘊含著經(jīng)典的科學道理，我們要能夠運用所學的知識解釋這些道理7（1分）（2013蘇州一模）煤氣中加人有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏乙硫醇（用X表示）燃燒時發(fā)生反應的化學方程式為：2X+9O24CO2+2SO2+6H2

10、O，則X的化學式為（）AC4H12S2BC2H6SCC2H6O2DC2H6S2【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后各原子的種類和數(shù)目不變，反應前各原子的數(shù)目之和等于反應后各原子的數(shù)目之和，據(jù)此可推斷X的化學式【解答】解：反應后生成物4CO2、2SO2、6H2O中，共有4個碳原子、2個硫原子、18個氧原子、12個氫原子，反應物中除2X外有18個氧原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前物質(zhì)中原子的種類和數(shù)目不變，2X中應含有4個碳原子、2個硫原子、12個氫原子，因此一個X分子的組成為2個碳原子、1個硫原子、6個氫原子故選B【點評】本題考查根據(jù)化學

11、方程式推斷物質(zhì)的化學式此類試題的解題依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，只要能深刻理解質(zhì)量守恒定律的含義，不難解決8（1分）（2013秋密云縣期末）2013年6月5日世界環(huán)境日中國的主題是“同呼吸，共奮斗”，旨在建設美麗中國下列做法不符合這一主題的是（）A大力開發(fā)和利用清潔能源B過量施用農(nóng)藥化肥C實行私家車搖號購買和限號出行的政策D污水處理達標后排放【考點】防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治；合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義【專題】化學與環(huán)境保護【分析】A、使用清潔能源能防治環(huán)境污染；B、農(nóng)藥化肥的大量使用會造成水體污染；C、實行私家車搖號購買和限號出行的政策可以減少私家車的使用，能減少空氣污染；D

12、、根據(jù)水的污染源分析【解答】解：A、大力開發(fā)和利用清潔能源，能夠防治環(huán)境污染故A不符合題意；B、過量使用農(nóng)藥化肥，造成水體污染故B符合題意；C、實行私家車搖號購買和限號出行的政策可以減少私家車的使用，能減少空氣污染，故C不符合題意；D、污水處理達標后排放，能防止水的污染故D不符合題意故選B【點評】增強環(huán)保意識、充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性是解答此類題的關(guān)鍵9（1分）（2014泉州）硒在光照下導電能力提高近千倍，可用作靜電復印硒鼓的材料元素周期表中“硒”的信息如圖所示下列關(guān)于硒元素說法錯誤的是（）A是非金屬元素B原子序數(shù)為34C相對原子質(zhì)量為78.96gD元素符號為Se【考點】元素周期表的特點及其應

13、用【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、元素符號、元素種類等，進行分析判斷即可【解答】解：A根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是硒，屬于非金屬元素，故A說法正確；B根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為34，故B說法正確；C相對原子質(zhì)量的單位是“1”而不是“g”，故C說法錯誤；D根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的元素符號是Se，故D說法正確由于本題選擇錯誤的，故選：C【點評】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力10（1分）（2014秋天津校級期

14、末）甲醛可用作農(nóng)藥和消毒劑下列關(guān)于甲醛（CH2O）的說法錯誤的是（）A從類別上看：甲醛屬于氧化物B從變化上看：甲醛完全燃燒生成水和二氧化碳C從宏觀上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成D從微觀上看：1個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成【考點】化學式的書寫及意義；從組成上識別氧化物【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析C、根據(jù)甲醛化學式的含義進行分析判斷D、根據(jù)甲醛化學式的微觀意義進行分析判斷【解答】解：A、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤B、由質(zhì)量守恒定律，反應前后

15、元素種類不變，從變化上看，甲醛完全燃燒生成二氧化碳和水，故選項說法正確C、從宏觀上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確D、從微觀上看：一個甲醛分子是由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，則甲醛分子中C：H：O原子個數(shù)比為1：2：1，故選項說法正確故選：A【點評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力11（1分）（2014秋北京期末）下列有關(guān)的化學用語表達正確的是（）A五個氫原子：H5B兩個水分子：2H2OC兩個鈣離子：2Ca+2D一個氫氧根離子：OH+【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分

16、析】A、氫元素的元素符號前面加上相應的數(shù)字可以表示氫原子的個數(shù)；B、水的化學式前面加上相應的數(shù)字可以表示水分子的個數(shù)；C、每個鈣離子帶2個單位正電荷；D、每個氫氧根離子帶1個單位負電荷【解答】解：A、5個氫原子可以表示為5H，該選項書寫不正確；B、2個水分子可以表示為2H2O，該選項書寫正確；C、兩個鈣離子可以表示為2Ca2+，該選項書寫不正確；D、1個氫氧根離子可以表示為OH，該選項書寫不正確故選：B【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較小12（1分）（2015淄博校級一模）在高溫條件下，甲、乙兩種物質(zhì)可以發(fā)生化

17、學反應生成丙和丁反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示下列敘述正確的是（）A該反應是分解反應B物質(zhì)乙的相對分子質(zhì)量是17C生成丙和丁的分子個數(shù)比是1：1D生成丙和丁的質(zhì)量比是14：3【考點】微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定【專題】化學反應模擬圖型【分析】此題主要是由分子模型圖來判斷分子的構(gòu)成以及化學式的，只要辨別好各分子由幾種原子，每種原子各有幾個構(gòu)成就可以了【解答】解：A、該反應的反應物有兩種不可能是分解反應，故A錯誤B、由分子模型圖可知一個乙分子是由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；其相對分子質(zhì)量是2+16=18，故B錯誤C、根據(jù)反應前后原子的種類、數(shù)目保持不變的，所以反應生成物CD的

18、分子個數(shù)比是1：3，故C錯誤D、依據(jù)C的結(jié)論是反應生成物CD的分子個數(shù)比是1：3，所以生成C和D的質(zhì)量比是281：23=14：3，故D正確故選D【點評】解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成，每種原子有幾個，這樣就可以得出分子的化學式，再利用化學式對相關(guān)知識進行分析判斷即可13（1分）（2014秋南京校級期末）除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），方法正確的是（）選項物質(zhì)（雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法ACuO（C）在足量空氣中灼燒BCO2（CO）點燃CCaCO3固體（CaO固體）高溫充分煅燒DFeCl3溶液（CuCl2）加入過量的Fe粉充分反應后，過濾AABBCCDD【考點】物質(zhì)除雜或凈化的

19、探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；生石灰的性質(zhì)與用途；鹽的化學性質(zhì)；碳的化學性質(zhì)【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；反應后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：A、C在足量空氣中灼燒生成二氧化碳氣體，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤C、CaCO

20、3固體高溫下煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、FeCl3溶液和CuCl2均能與過量的Fe粉反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：A【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵14（1分）（2015秋宜興市校級月考）根據(jù)如圖所示實驗分析得出的結(jié)論中，不正確的是（）A說明二氧化碳與水反應生成碳酸B說明水是由氫元素和氧元素組成C不同物質(zhì)著火點不同D黃銅的硬度比純銅的大【考點】化學實驗方案設計與評

21、價；二氧化碳的物理性質(zhì)；電解水實驗；合金與合金的性質(zhì)；燃燒與燃燒的條件【專題】實驗設計題；簡單實驗方案的設計與評價【分析】A、根據(jù)二氧化碳能夠溶于水，能和水反應生成碳酸進行解答；B、根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進行解答；C、根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷可燃物著火點的高低進行解答；D、根據(jù)相互刻劃的程度可以判斷物質(zhì)的硬度大小進行解答【解答】解：A、塑料瓶變癟，可能是二氧化碳溶解在水中導致的，因此根據(jù)該現(xiàn)象不能確定二氧化碳和水反應生成了碳酸，該選項不正確；B、水通電分解生成氫氣和氧氣，所以能說明水由氫、氧元素組成，該選項正確；C、根據(jù)紙片和乒乓球碎片燃燒的時間不同，可以判斷其著火點的高低，該選項正確；D、

22、相互刻劃時，純銅的痕跡更明顯，說明黃銅比純銅硬度大，該選項正確故選：A【點評】實驗現(xiàn)象是反映物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗，分析實驗，為學好化學奠定基礎15（1分）（2014秋西城區(qū)期末）用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀下列圖象表示該過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中不正確的是（）ABCD【考點】鹽的化學性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】元素化合物知識型【分析】根據(jù)高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣進行分析；A、根據(jù)加熱一段時間后固體質(zhì)量不斷減少，以致反應結(jié)束后不變；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析；C、根據(jù)反應前是高錳酸鉀，加熱一段時間生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，最后固體不再

23、減少進行分析；D、根據(jù)氧氣的加熱一段時間后氧氣的體積不斷增加，以致反應結(jié)束后不變進行分析【解答】解：A、加熱一段時間后固體質(zhì)量不斷減少，以致反應結(jié)束后不變；圖象正確，故A正確；B、化學反應前后元素的種類不變，故B正確；C、反應前是高錳酸鉀，加熱一段時間生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，最后固體不再減少，所以物質(zhì)的種類是一種、三種、兩種，故C正確；D、加熱一段時間后氧氣的體積不斷增加，以致反應結(jié)束后不變，圖象不正確，故D錯誤故選：D【點評】掌握化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量變化是解決本題的關(guān)鍵二、解答題（共5小題，滿分35分）16（8分）（2015秋宜興市校級月考）化學就在我們身邊，請用所學的化學知識填空（

24、1）現(xiàn)有H、C、N、O四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學式：汽水中的酸H2CO3；實驗室中常用的燃料C2H5OH；造成酸雨的氣體NO2；含氧量最高的氧化物H2O2（2）隨著人們生活水平的提高，無錫市私家車數(shù)量不斷增加，給人們出行帶來很多方便請回答下列問題：目前多數(shù)汽車使用的燃料是汽油；汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是鋼鐵與氧氣和水隔絕；與傳統(tǒng)汽車相比，太陽能汽車低碳環(huán)保，真正實現(xiàn)了零排放制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的單質(zhì)硅，單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應制得的，同時生成一種可燃性氣體，該反應的化學方程式為SiO2+2CSi+2CO，反應前后硅元素的化

25、合價分別是+4、0【考點】化學式的書寫及意義；金屬銹蝕的條件及其防護；有關(guān)元素化合價的計算；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響【專題】化學式的計算；化學與能源；化學用語和質(zhì)量守恒定律；金屬與金屬材料【分析】（1）首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可；（2）汽車使用的燃料多數(shù)為汽油和柴油；與氧氣和水隔絕可以防止金屬生銹；根據(jù)反應物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式，在化合物中元素化合價代數(shù)和為零，單質(zhì)中元素的化合價為零【解答】解：（1）汽水中含有碳酸，故填：H2CO3；實驗室中常用的燃料是

26、酒精，故填：C2H5OH；由提供的元素組成的二氧化氮是造成酸雨的主要氣體之一，故填：NO2；過氧化氫是含氧量最高的氧化物，故填：H2O2；（2）目前多數(shù)汽車使用的燃料是汽油和柴油故填：汽油；汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是使鋼鐵與氧氣和水隔絕故填：使鋼鐵與氧氣和水隔絕；二氧化硅和碳在高溫條件下反應能生成硅和一氧化碳，反應的化學方程式為：SiO22C2CO+Si根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可以求出硅元素的化合價 在二氧化硅中，氧元素的化合價是2價，可以求出硅元素的化合價是+4價，硅單質(zhì)的化合價是0故填：SiO2+2CSi+2CO；+4、0【點評】本題主要考查燃料、防止生銹的方法和化學方程

27、式的書寫等方面的知識，解答時應該根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容正確的書寫化學方程式，并且能夠根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和的特點求出某種元素的化合價17（4分）（2015秋宜興市校級月考）寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：（1）一氧化碳燃燒2CO+O22CO2，化合反應（2）銅和硝酸銀反應Cu+2AgNO3Cu（NO3）2+2Ag，置換反應【考點】書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；反應類型的判定【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律；化學反應的基本類型和能量變化【分析】根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應的化學方程式【解答】解：（1）一氧化碳燃燒生成二氧化碳，反應的

28、化學方程式為：2CO+O22CO2，屬于化合反應；（2）銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，反應的化學方程式為：Cu+2AgNO3Cu（NO3）2+2Ag，屬于置換反應故填：2CO+O22CO2；化合；Cu+2AgNO3Cu（NO3）2+2Ag；置換【點評】書寫化學方程式要注意四步：一是反應物和生成物的化學式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“”或“”18（8分）（2015秋宜興市校級月考）根據(jù)下圖回答問題（1）寫出圖1中標號儀器的名稱燃燒匙；（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集純凈的氧氣應選用的裝置是AE（填序號），反應的化學方程式為2KClO32KCl+3O2（

29、3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應選擇的收集裝置是D（填序號）反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（4）已知二氧化硫和二氧化碳有相似的化學性質(zhì)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而掉不下來（如甲圖），其原因是石灰水吸收了生成的二氧化硫氣體，瓶內(nèi)壓強變小（5）為完成上述實驗，用l0mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與乙圖中a處（填“a”或“b”）刻度線保持水平（6）G是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它盛放濃硫酸作氫氣的微型干燥裝置，則氣體應從d（填“c”或

30、“d”）進入【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；測量容器-量筒；氣體的干燥（除水）；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】化學學習中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】燃燒匙是少量固體的反應容器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧

31、化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而掉不下來，其原因是：石灰水吸收了生成的二氧化硫氣體，瓶內(nèi)壓強變??；用l0mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與乙圖中a處刻度線保持水平；G是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它盛放濃硫酸作氫氣的微型干燥裝置，則氣體應從d進入，讓氫氣通過濃硫酸才起到干燥作用【解答】解：（1）燃燒匙是少量固體的反應容器，故答案為：燃燒匙 （2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加

32、熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；故答案為：AE；2KClO32KCl+3O2； （3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：D；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（4）用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而掉不下來，其原因是：石灰水吸收了生成的二氧

33、化硫氣體，瓶內(nèi)壓強變??；故答案為：石灰水吸收了生成的二氧化硫氣體，瓶內(nèi)壓強變小 （5）用l0mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與乙圖中a處刻度線保持水平；故答案為：a （6）G是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它盛放濃硫酸作氫氣的微型干燥裝置，則氣體應從d進入，讓氫氣通過濃硫酸才起到干燥作用，故答案為：d【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的性質(zhì)等，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題

34、中19（5分）（2015秋宜興市校級月考）某城市自來水的處理過程如圖所示：（1）步驟網(wǎng)格凈水原理類似于步驟（選填圖中的序號）（2）步驟所起的作用是C（填序號）A殺死水中的細菌 B減少水中氧氣C使泥沙沉積至底部 D分解有毒物質(zhì)（3）步驟中的消毒劑除氯氣以外，還可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物質(zhì)二氧化氯的化學式為ClO2NH2Cl中氮、氫、氯三種元素的質(zhì)量比是28：4：71（結(jié)果以最簡整數(shù)比表示）（4）生活中將自來水軟化的常用方法是煮沸【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應用；硬水與軟水；化學式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)凈化水的各個環(huán)

35、節(jié)流程和凈化水的方法來解答；（2）根據(jù)凈化水時一般先是加入明礬吸附雜質(zhì)，然后過濾掉一些比較大的雜質(zhì)，再下來是加入活性炭吸附氣味，顏色等，最后是投藥消毒，一般是加漂白粉或氯氣消毒解答；（3）根據(jù)二氧化氯的名稱來書寫其化學式以及化合物中各元素的質(zhì)量比等于各原子的相對原子質(zhì)量之和的比進行解答；（4）根據(jù)硬水、軟水的檢驗及軟化方法解答【解答】解：（1）網(wǎng)格凈水的原理和過濾的操作原理類似，能將不溶于水的大顆粒物質(zhì)與水分離，故答案為；（2）步驟是所起的作用是使水中的泥沙沉積到底部，與沉淀的原理是相同的，故選C；（3）由二氧化氯的名稱可知，其化學式ClO2；一氯胺中氮元素、氫元素和氯元素的質(zhì)量比=14：（12）：35.5=28：4：71（4）生活中將自來水軟化的常用方法是煮沸；檢驗硬水和軟水的簡單辦法是加入肥皂水，硬水和軟水的區(qū)別在于所含鈣鎂離子的多少，鈣鎂離子可以和肥皂水產(chǎn)生浮渣，所以可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水答案：（1）；（2）C；（3）ClO2 28：4：71；（4）煮沸【點評】熟悉水的凈化過程，并知道每個流程所起的作用，以及檢驗硬水和軟化硬水的方法是解答本題的關(guān)鍵20（10分）（2015秋宜興市校級月考）某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究，請你參與并回答問題教師提醒它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成提出猜想紅色粉末可能的組成猜想：只有Cu；猜想：只有Fe2