中學(xué)消防安全知識培訓(xùn)教案

1、中學(xué)消防安全知識培訓(xùn)教案 火災(zāi)事故是現(xiàn)代社會危害較大，發(fā)生較頻繁的災(zāi)害，據(jù)統(tǒng)計：近十年來我國平均每年發(fā)生火災(zāi)14萬多起，傷亡7千多人，而其中有2%的火災(zāi)發(fā)生在學(xué)校，有8%的火災(zāi)是因小孩玩火造成的?？梢?，了解掌握一些消防知識，減少和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，對同學(xué)們來說是多么重要。 一、消防安全潛意識是個人不可或缺的基本素質(zhì) 消防安全潛意識，是指個人消防安全動機和行為達(dá)到不知不覺又很自覺的程度。一些發(fā)達(dá)國家國民素質(zhì)教育中很注重全民消防安全教育，從娃娃抓起。有報道說，中國和曰本的學(xué)生聯(lián)合舉辦夏令營，一到住地，曰本學(xué)生第一時間要做的事就是熟悉酒店緊急疏散通道和安全出口，而中國學(xué)生第一個想到的是吃飯的餐廳怎么走

2、。從這些舉動所反映出，曰本的學(xué)生消防安全潛意識較強，中國學(xué)生這方面就欠缺，萬一出現(xiàn)火災(zāi)情況，曰本學(xué)生自救能力要比中國學(xué)生強，因為首先人家消防安全潛意識很到位，每個人無論是居家還是外出，無論是工作還是生活，很多情況下都與消防安全密切相關(guān)。用火、用電、用易燃易爆化學(xué)物品幾乎是無處不在的，人處在各類建筑物里面或交通工具里面的時間是很多的，是否每個人都時時、處處想到消防安全問題，是否每個人都具有消防安全基本常識和自防自救基本能力，克拉瑪依大火、衡陽大火就十分典型地反映出了消防安全潛意識的缺乏，導(dǎo)致本不該發(fā)生的事故發(fā)生了，不該有的嚴(yán)重后果產(chǎn)生了?，F(xiàn)代社會，人們要提高生存能力不能缺乏消防安全潛意識?；馂?zāi)環(huán)

3、境中人的生命是很脆弱的?；馂?zāi)危及人的生命的最主要方面是有毒氣體和煙塵，因此，了解一些有毒氣體和煙塵的火災(zāi)實驗技術(shù)數(shù)據(jù)對于發(fā)生火災(zāi)后能夠在允許的時間范圍內(nèi)安全疏散是很有必要的。我們在學(xué)習(xí)多方面知識的同時，也具備了很多種素質(zhì)，而培養(yǎng)消防安全潛意識是其中必不可少的。消防安全潛意識強，平時會杜絕或減少很多隱患，火災(zāi)情況下能及時正確應(yīng)對，這是保護(hù)生命財產(chǎn)安全所必須具備的基本素質(zhì)。全國每年發(fā)生的14萬多起火災(zāi)事故，所有火災(zāi)事故幾乎都重復(fù)一條教訓(xùn)，就是人們?nèi)狈ο腊踩庾R、缺少消防安全知識。大量的火災(zāi)事故，發(fā)生在別人身上的災(zāi)害教訓(xùn)，每個人都應(yīng)該認(rèn)真汲取教訓(xùn)。因此，培養(yǎng)消防安全潛意識只有好處沒有壞處，而忽視消

4、防安全只有壞處沒有好處。 二、培養(yǎng)消防安全潛意識要從現(xiàn)在做起 養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣益己益家益社會。每年的火災(zāi)原因統(tǒng)計資料顯示，因電氣、違章操作、吸煙、玩火、放火等人為造成的火災(zāi)事故占總數(shù)的九成多，少量的自然、雷電火災(zāi)也是因人的防范措施不到位造成的。消防安全意識淡薄、消防安全知識缺乏，存在不安全行為，就存在火災(zāi)危險性。缺乏消防安全潛意識，一次疏忽，帶來的是滅頂之災(zāi)?，F(xiàn)代生產(chǎn)生活中，處處都有用電、用火、用危險化學(xué)物品，火災(zāi)危險性增大，更應(yīng)該積極預(yù)防，人人都自覺做好身邊的消防安全工作。有資料反映，美、日、歐等發(fā)達(dá)國家在早期經(jīng)濟(jì)大發(fā)展過程中，也有很多火災(zāi)事故教訓(xùn)，美國在二十世紀(jì)七十年代初出了一本

5、美國在燃燒的書，反映的就是嚴(yán)重的火災(zāi)事故對經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展、人民安居樂業(yè)帶來的影響。由于這些國家十分重視火災(zāi)事故教訓(xùn)，十分重視消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，十分重視全民消防宣傳教育，十分重視消防法制建設(shè)，所以，抗御火災(zāi)整體能力全面提高，幾十年來極少發(fā)生群死群傷的火災(zāi)事故。養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣要貫穿于工作生活每個環(huán)節(jié)。在消防安全問題上任何僥幸心理都要不得。培養(yǎng)消防安全潛意識是很具體的，要在時時、處處、事事關(guān)系消防安全的問題上引起注意，比如居家用火、用電、用氣要十分注意消防安全。要提高對消防安全的警惕性，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故，要快速反應(yīng)作出正確處置或疏散逃生，珍惜自己生命，養(yǎng)成良好消防安全行為習(xí)慣，落實防火減

6、災(zāi)措施，人人都應(yīng)具有潛意識和自覺性。消防安全工作不是一時一事就能做好的，是經(jīng)常性的工作。培養(yǎng)消防安全潛意識，就是要使每個人繃緊消防安全這根弦，學(xué)會處置火災(zāi)事故、具備自防自救能力，努力營造全民消防氛圍，從而，創(chuàng)造一個平安、祥和、文明、和諧的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。 三、怎樣預(yù)防火災(zāi)事故根據(jù)學(xué)校消防隱患特點，主要是電氣火災(zāi)，電氣火災(zāi)具體說是由用電設(shè)備和線路引起的。用電設(shè)備不管是家用電器還是單位企業(yè)使用的儀器設(shè)備都有發(fā)生火災(zāi)的，其中用電設(shè)備引起的火災(zāi)主要是通電工作時間過長、違章操作、質(zhì)量差、帶病工作、設(shè)備故障、超負(fù)荷、散熱通風(fēng)不良、靠近可燃物等因素造成的。比如電視機，很多人看完后只用遙控器關(guān)，不關(guān)開關(guān)不

7、拔插頭，那就還處在待機狀態(tài)，如果關(guān)了電視上的開關(guān)但不拔插頭或關(guān)閉排插上的開關(guān)，那也還是局部通電，時間一長過度發(fā)熱，這樣久而久之絕對有發(fā)生火災(zāi)的危險，其他的像電腦、空調(diào)、洗衣機、飲水機、音響、包括手機充電器等都是一樣的道理，電冰箱稍特殊點但也不能從不斷電，一般建議隔段時間定期切斷電源會更安全，其他的用電設(shè)備盡可能做到人離斷電。至于電熱設(shè)備像熱得快、電爐、電熨斗、電烘箱、電烤爐、電熱毯等使用更要注意，所有電氣設(shè)備包括燈具都要和可燃物保持一定距離。2009年4月27日星期一上午11時左右，湖南商學(xué)院賢德學(xué)生公寓10棟326寢室發(fā)生了一起火災(zāi)。經(jīng)調(diào)查，住宿在該寢室的三名同學(xué)系北津?qū)W院托管在信息學(xué)院的信

8、科0821班的三名男生，火災(zāi)的原因是因為該寢室4號床王xx同學(xué)在早上洗澡后使用電吹風(fēng)吹頭發(fā)，但因該寢室電已用完自動斷電，導(dǎo)致電吹風(fēng)無法使用，但是王xx同學(xué)忘記拔出插頭和關(guān)閉電吹風(fēng)的電熱開關(guān)，直接將電吹風(fēng)放在衣柜內(nèi)。之后，三名同學(xué)到教室上課。在上午10點57分(三、四節(jié)課課間休息時間)，該寢室劉xx同學(xué)到賢德學(xué)生服務(wù)大廳為該寢室購電，購電后并未回宿舍而是繼續(xù)回教室上課。此時電吹風(fēng)重新恢復(fù)供電加熱狀態(tài)，在衣箱內(nèi)不斷加熱引燃衣物從而引發(fā)火災(zāi)，造成寢室被燒毀，幸無人員傷亡。2008年上海商學(xué)院火災(zāi)致三名女生跳樓死亡，這在全國引起了不小的轟動。再以此為警戒，學(xué)校也一再加強安全宣傳，并且為廣大師生上了安全

9、教育課。學(xué)生宿舍是消防重點部位。并一再強調(diào)學(xué)生要安全用電。但是仍有部分學(xué)生忽視了自己的安全意識，違反安全用電各個事項。忘記了出寢室時要認(rèn)真檢查寢室內(nèi)的插座是否全部拔掉。 似乎所有的學(xué)生都有這樣的僥幸心理，只要火災(zāi)不發(fā)生在自己的身上，“安全用電”四個字就一股腦地甩在腦后。只有火災(zāi)發(fā)生在自己身上了，才知道“鍋兒是鐵的”，才意識到當(dāng)初自己對安全用電是那么的忽視，那么不在意自己的人生財產(chǎn)安全。所以，學(xué)生的自身安全意識亟需加強，光是靠學(xué)校一個勁兒地上消防課，那也只是初級工作，要想減少災(zāi)害發(fā)生的可能，必須從學(xué)生心底入手，從根本上讓他們認(rèn)識到火災(zāi)的危害。其次是吸煙、焚燒紙張、點蚊香、蠟燭等明火引起的火災(zāi)。這

10、就要求同學(xué)們自覺遵守學(xué)校消防安全管理制度，嚴(yán)禁在宿舍、教室、實驗室等部吸煙、使用明火。再次就是在實驗室試驗操作過程中，特別是接觸到易燃易爆危險化學(xué)物品時，要嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，并做到離開時做好清理工作，以防火災(zāi)事故發(fā)生。 關(guān)于防火還要強調(diào)一點，要求同學(xué)們一定要愛護(hù)消防設(shè)備，保持通道暢通。為預(yù)防發(fā)生重大火災(zāi)事故，防患于未然，人們在許多地方設(shè)置了消防設(shè)備。這些設(shè)備一旦被挪用或損壞，遇上火災(zāi)，人們就會束手無策。1不要搬動、挪用或損壞消火栓、水槍、水帶、滅火器以及專門用于消防的鍬、鎬、鉤、沙箱、提桶等。2現(xiàn)代化的商場、賓館、圖書館等許多公共場所的墻上都安裝有紅色火警按鈕，同學(xué)們千萬不要隨意按動它。3

11、樓梯通道是發(fā)生火災(zāi)時人員脫險逃生的通道，也是搶救火場被困人員的必經(jīng)之路，務(wù)必保持暢通無阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。四、如何逃生火災(zāi)無情，一旦發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們要保持清醒的頭腦，爭分奪秒，快速離開。萬一被火圍困，更要隨機應(yīng)變，設(shè)法脫險。（一）、平房起火如何脫險1、睡覺時被煙嗆醒，應(yīng)迅速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時間就是生命。2、如果整個房屋起火，要匍匐爬到門口，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。如果煙火封門，千萬別出去！應(yīng)改走其它出口，并隨手把你通過的門窗關(guān)閉，以延緩火勢向其它房間蔓延。3、如果你被煙火圍困在屋內(nèi)，應(yīng)用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛

12、巾蒙住品鼻，做好防護(hù)措施后再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。4、千萬不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險返回正在燃燒的房間。（二）、教學(xué)樓起火時如何脫險 現(xiàn)代教學(xué)樓由于樓層逐漸增高，結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，學(xué)生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，逃離比較困難。一旦樓房著火，應(yīng)當(dāng)按以下方法逃生：1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。2、起火時，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身

13、。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū)。3、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護(hù)和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。4、發(fā)生火災(zāi)時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發(fā)生故障或被火燒壞；應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)立即返回到屋頂平臺，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營救。（三）、樓梯被火封鎖后怎么辦 樓梯一旦被燒斷，似乎陷入“山窮水盡”的絕境，其實不然。1、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止

14、人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。2、將床單撕開連結(jié)成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后順繩索滑下去。3、樓房的平屋頂是比較安全的處所，也可以到那里暫時避難。4、從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽臺等部位轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。5、到未著火的房間內(nèi)躲避并呼救求援。6、跳樓往往兇多吉少，是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二層樓上，迫不得已則可采用雙手扒住窗戶或陽臺邊緣，將兩腳慢慢下放，雙膝微曲往下跳的方法。 （四）、當(dāng)樓內(nèi)房間被火圍困時怎么辦樓房發(fā)生火災(zāi)后，能沖出火場就要沖出火場，能轉(zhuǎn)移就要設(shè)法轉(zhuǎn)移。火勢強烈，實在沒有道路逃離時，你可以采用下述方法，等待求援：1、堅守房門，用衣服將門窗縫堵住。同時要不斷向門、窗上潑水。2、室內(nèi)一切可燃物如床、桌椅、被褥等，都需要不斷向上潑水。3、不要躲在床下、框子或壁櫥里。4、設(shè)法通知消防人員前來營救。要俯身呼救，如喊聲聽不見，可以用手電筒照射，或揮動鮮艷的衣衫、毛巾及往樓下扔?xùn)|西等方法引起營救人員注意。 （五）、身上衣服著火怎么辦1、不要盲目亂跑，也不能用手撲打。應(yīng)該撲倒在地來回打滾，或跳入身旁的水中。2、如果衣服容易撕開，也可以用力撕脫衣服。3、營救人員可往著火人身上潑水，幫助撕脫衣服等，但不可以將滅火器對著人體直接噴射，以防化學(xué)感染。（六）、山林著火如何脫險1、辨別風(fēng)向、風(fēng)力以及火勢的