蘇教版七年級(jí)政治上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)要點(diǎn)姓名 班級(jí)第17課1、什么是班風(fēng)？體現(xiàn)在哪些方面？4頁班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等方面。2、愛心是營(yíng)造良好班風(fēng)的基礎(chǔ)6頁3、剛踏進(jìn)中學(xué)校門的初中生如何自我調(diào)適？8頁（1）做好角色轉(zhuǎn)換（2）做好心理上的調(diào)整（3）主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏4、如何做心理上的調(diào)整？（如何戰(zhàn)勝孤獨(dú)和失落？）8-9頁在新的環(huán)境中，我們有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)和失落，而醫(yī)治孤獨(dú)和失落的良藥是交往、樂觀和自信。我們應(yīng)該把自己逐漸融入新的集體之中，在相互溝通中建立起新的友誼；我們應(yīng)該努力培養(yǎng)樂觀開

2、朗的性格，不斷增強(qiáng)自尊和自信，使個(gè)人潛能得到充分發(fā)揮5、如何正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？13-15頁（1）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己（2）誠(chéng)實(shí)地對(duì)待自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能（3）必須掌握科學(xué)的方法，常用的有自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人科學(xué)鑒定等6、自信的作用？16-17頁（1）自信是一個(gè)人成長(zhǎng)與成才不可缺少的重要的心理品質(zhì)是獲得成功與快樂的重要因素（2）自信的人能靠自己的力量使不可能的成為可能，使可能的成為現(xiàn)實(shí)自信。7、如何增強(qiáng)自信心？17-18頁（1）自信是多次成功的積累，一個(gè)人感受的成功體驗(yàn)越多，對(duì)自己就越充滿自信。

3、（2）只要找出自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，我們就會(huì)逐步樹立起自信心，不斷走向成功（3）超越自卑8、自尊與虛榮、自傲的區(qū)別 29頁自尊與虛榮不同。自尊是對(duì)自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀與光彩。自尊與自傲不同，自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人自視清高，目中無人。9、姓名權(quán)的內(nèi)容（32頁）：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒；夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利；子女可以隨父姓，可以隨母姓。10、喊綽號(hào)會(huì)侮辱他人人格嗎？33頁綽號(hào)并非都具有侮辱性，但故意給他人取不雅的綽號(hào)，不分場(chǎng)合隨意喊別人的綽號(hào)，其實(shí)質(zhì)是

4、取笑別人，是不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了他人的人格尊嚴(yán)。11、如何對(duì)待自己和他人的榮譽(yù)？34-35頁（1）要愛惜和尊重自己的名譽(yù)，還要學(xué)會(huì)尊重他人的名譽(yù)。（2）一個(gè)人有了信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)，如果失去信譽(yù)，遲早會(huì)身敗名裂12、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義及內(nèi)容？36頁人格尊嚴(yán)權(quán)是指公民的如果有依法受到尊重、不受非法侵犯的權(quán)利。包括人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)等13、如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)權(quán)？36頁侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)的，受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請(qǐng)求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并可要求精神損害賠償。14、如何理解“顧客是上帝”？37頁尊重和禮貌都是雙方的，顧客不能

5、違背與經(jīng)營(yíng)者相互平等、相互尊重的原則。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不作有損人格的事，才能真正維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。15、如何贏得他人的尊重？44頁（1）一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。（2）必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。16、為什么人與人之間是平等的？46頁（1）人與人之間是平等的，是指在人格和法律地位上的平等（2）人格，就是一個(gè)人做人的資格。人與人之間家境有好壞，天分有差異，社會(huì)地位有不同，但在做人的資格上是平等的。（3）作為公民，在法律地位

6、上是平等的，都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。在我國(guó)，沒有特殊的公民，也沒有特殊的權(quán)利。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。這就是“公民在法律面前一律平等”的含義。17、如何做到平等尊重他人？49-50頁（1）我們要平等待人，尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人，絕對(duì)不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由（2）對(duì)熟悉的人要尊重，對(duì)不熟悉的人也要尊重。因此我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生（3）必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、保

7、護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。18、幫助別人有什么意義？58頁在我們的人生道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問題，人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且表現(xiàn)在幫助他人解決問題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭巧罡涌鞓泛托腋?，那么我們就?huì)得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。19、為何要有寬闊的胸襟？63頁人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；才能解人之難，取人之長(zhǎng)，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近20、為何要寬容傷害過自己的人？65頁在隔閡誤會(huì)面前，寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，而不會(huì)為往事耿耿于懷；寬容能使你用內(nèi)心的溫暖去融化寒冷

8、的堅(jiān)冰；寬容能使你理智地去填平感情上的洼地，對(duì)美好的明天充滿信心21、如何正確理解寬容？66-67頁（1）寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則；寬容也不意味著麻木不仁，熟視無睹。寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界。你在寬容別人的同時(shí)，也會(huì)贏得別人對(duì)你的尊敬（2）寬容不是縱容。寬容與嚴(yán)格兩者是一致的。老師、家長(zhǎng)的批評(píng)和教育，是對(duì)我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長(zhǎng)（3）人生活在社會(huì)中，寬容友善是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。寬容不能喪失原則，依法討回公道，正是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人最大的友善。第813課22、異性同學(xué)之間的交往有何意義？73頁對(duì)中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于

9、學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，通過學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展，使性格更為豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。23、異性同學(xué)之間如何交往？74-75頁（1）落落大方，掌握分寸。男同學(xué)要尊重女同學(xué)，要講文明；女同學(xué)要尊重男同學(xué)，要自重自愛。（2）互相幫助，互相學(xué)習(xí)。男同學(xué)要豁達(dá)大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動(dòng)把危險(xiǎn)和困難留給自己；女同學(xué)要端莊大方，要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任（3）我們更提倡男女同學(xué)之間的群體交往。通過開展豐富多彩的集體活動(dòng)，親近自然、了解社會(huì)、感悟生活，共同走過美好的花季24、個(gè)人與集體的關(guān)系80頁個(gè)人離不開集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土。只有融入到團(tuán)結(jié)的集體之中，才

10、能享受快樂；只有生活在團(tuán)結(jié)的集體之中，才能獲得成功；只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)、煥發(fā)生機(jī)。集體催人奮進(jìn)，激勵(lì)人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。25、怎樣才能發(fā)揮集體的力量？82-83頁（1）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標(biāo)，否則就是一盤散沙，形成不了合力。如果班級(jí)集體的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，為了共同的目標(biāo)去努力，就能取得較好的成績(jī)。（2）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動(dòng)。人心齊，泰山移。集體需要它的成員之間的團(tuán)結(jié)與合作，每個(gè)成員都應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)，為集體做貢獻(xiàn)（3）只要我們團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，就能戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻，順利到達(dá)理想的彼岸26、如何對(duì)待各國(guó)、各民族

11、不同的文化習(xí)俗？90/93頁（1）我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性，認(rèn)識(shí)和尊重不同民族和國(guó)家的文化與習(xí)俗，以平等的態(tài)度、包容的心態(tài)和開放的胸襟，促進(jìn)與世界各國(guó)人民的友好交往，讓世界手拉手，共同迎接美好的明天。（2）各國(guó)國(guó)情不同，文化背景有別，對(duì)于外國(guó)的文化與習(xí)俗，不能不加分析地簡(jiǎn)單模仿，全盤照搬，也不能一概排斥、一無所知。和中國(guó)傳統(tǒng)文化中存在糟粕一樣，外來文化同樣存在有毒有害的東西。我們應(yīng)該堅(jiān)持原則，明辨是非堅(jiān)決抵制。27、為什么說受教育是我國(guó)公民的基本權(quán)利？99頁一個(gè)人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，就很難在社會(huì)上立足；只有接受教育，掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)

12、創(chuàng)造更多的財(cái)富。因此，公民為了自身的發(fā)展，就要求國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭提供必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件，以保障自己能上學(xué)接受教育。所以，從公民的自身發(fā)展和國(guó)家的要求來講，受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利28、什么是義務(wù)教育？義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保護(hù)的公益性事業(yè)。29、受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有哪些？103頁（1）遵守法律法規(guī)，重點(diǎn)在于遵守法律法規(guī)中與學(xué)生有關(guān)的規(guī)定；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。受教育者最主要和最基本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。30、如何履行受教育的義務(wù)？（如何珍惜受教育的機(jī)會(huì)？）105頁青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺接受九年義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國(guó)、為社會(huì)奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。31、我們要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？121頁（1）有科學(xué)合理的計(jì)劃，并能持之以恒；（2）自主學(xué)習(xí)，無需家長(zhǎng)或老師的督促；（3）課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；（4）上課專心聽講，認(rèn)真做筆記；（5）合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究（6）合理安排作息時(shí)間32、與教育相關(guān)的法律：中華人民共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中華人民共和國(guó)殘疾人教育條例33、什么是