備課和上課主要環(huán)節(jié)

1、備課和上課環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容 一、備課環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容有：1.認(rèn)真鉆研教材。在課前，教師要認(rèn)真鉆研教材，包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀參考書。教師鉆研教材有一個深化的過程，一般須經(jīng)過懂、透、化三個階段。懂，就是對教材的基本思想、基本概念等都要弄清楚、弄懂。透，就是要透徹了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點、掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充那些材料，怎樣才能教好；化，就是教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性融化在一起了。2.深入了解學(xué)生。不但要了解學(xué)生原有的知識、技能、興趣和需要，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難，出現(xiàn)什么問題等做出預(yù)測，以采取積極的對策。3.合理選

2、擇教法。這就是解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。它包括：如何組織教材，如何確定課的類型，如何安排每一節(jié)課的活動，如何運用各種方法開展教學(xué)活動。此外，也要考慮學(xué)生的學(xué)法，包括預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)活動與課外作業(yè)等。 二、上課環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容有：上課是教師依據(jù)教案在課堂上所進行的師生間雙向互動活動。課型不同，教學(xué)環(huán)節(jié)也不盡相同。下面以新授課為例闡述上課的幾個基本環(huán)節(jié)。語文新授課一般經(jīng)過以下環(huán)節(jié)：導(dǎo)課教學(xué)新內(nèi)容結(jié)課。1導(dǎo)課。即導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)課是安定學(xué)生情緒，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的和建立知識間聯(lián)系的教學(xué)活動。導(dǎo)入的語言要精練，設(shè)問或講解能引人入勝，激起情趣，發(fā)人深思。導(dǎo)入的時間要適度，

3、時間一般23分鐘，否則喧賓奪主，影響新課的教學(xué)。2新授環(huán)節(jié)。新授環(huán)節(jié)是上課中的主體環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師要抓住教學(xué)重點、難點對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練，把提問、講解與學(xué)生讀書、思考、討論、探究有機結(jié)合，實現(xiàn)師生和生生間的互動，使學(xué)生的知識能力與方法、情感與價值觀協(xié)調(diào)發(fā)展。這一教學(xué)環(huán)節(jié)一般要經(jīng)過檢查預(yù)習(xí)和圍繞教學(xué)重難點分步實施教學(xué)的過程。這里著重就分步實施教學(xué)中教師的提問、講解和指導(dǎo)的方法進行闡述。（1）提問。提問是指在課堂教學(xué)過程中教師有意向?qū)W生設(shè)置問題，引起學(xué)生思考及其言語反映，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的行為方式。有人認(rèn)為，一節(jié)好的語文課是一連串的好的問題的設(shè)計?？梢娫谡Z文教學(xué)中，提問是有重要意義的。

4、（2）講解。講解是教師在課堂教學(xué)中直接運用語言向?qū)W生傳授知識，啟發(fā)思維，表達思想的教學(xué)行為。教師通過準(zhǔn)確、形象、具體、生動的課堂講解，能在較短的時間內(nèi)，全面而廣泛地向?qū)W生傳授知識，可以把學(xué)生難以解決的知識，變得通俗易懂；可以把學(xué)生感到枯燥的知識，變得生動有趣；可以把學(xué)生看不到的情景，變得栩栩如生。教師的講解，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲，陶冶感情，提高審美情趣等，都有著深遠影響。在新授環(huán)節(jié)中，教師除必要的提問、講解外，還要有必要的板書，更為重要的是把讀書貫穿到課堂教學(xué)全過程，讓學(xué)生在讀書中思考，討論和探究問題，并尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。（3）結(jié)課。即課的收尾，也稱斷課，或教學(xué)小結(jié)。它是在完成某項教學(xué)任務(wù)后，對教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納和轉(zhuǎn)化升華的教學(xué)行為。結(jié)課雖然在一堂教學(xué)中只占三、五分鐘，卻有著很重要的作用。結(jié)