蘇教版四年級下冊美術(shù)　第16課 石頭中的生命教學(xué)設(shè)計

1、第16課 石頭中的生命 一、教材分析 石雕亦稱“石刻”。最初，是為了生存的需要而打制石器，進而運用審美觀，在石刻上雕刻紋飾，使之成為既實用又美觀的實用工藝品，這就是早期石雕品的產(chǎn)生過程。中國的石藝起源很早，從巍巍壯觀的萬里長城建造到魏晉南北朝時代開鑿的敦煌石窟等，從富麗的十三陵，到南京中山陵建筑，從故宮、頤和園皇家建筑到人民大會堂，上海外灘建筑，從皇宮廟宇雕刻到民間石藝中國石文化豐富多彩，在宗教、建筑、園林、陵園等方面，獨樹一幟。 石頭中的生命一課體現(xiàn)了美術(shù)課程濃郁的人文精神。通過大量的圖片、實物欣賞，讓學(xué)生掌握石刻在內(nèi)容、形式上的特色，能理解并運用視覺語言，共同介入信息的交流，共享人類文化的

2、資源，積極參與文化傳承。加強學(xué)生對本民族多元文化價值的認識和尊重，有利于形成強烈的民族自豪感和愛國心。 1教學(xué)目標 （1）認知目標：通過對中國古代石刻作品的展示，使學(xué)生對石刻藝術(shù)繁榮發(fā)展時期的藝術(shù)特色有一個初步的認識。 （2）技能目標：了解中國古代石刻藝術(shù)的用途及所塑造的內(nèi)容，了解石雕藝術(shù)的制作工藝。 （3）情感目標：學(xué)會欣賞藝術(shù)l家的創(chuàng)造力和精神力量以及作品的藝術(shù)特色。 2學(xué)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)重點：了解一些石刻的知識，學(xué)習(xí)雕刻的簡單制作方法。 教學(xué)難點：在掌握正確的雕刻制作方法基礎(chǔ)上能加上一些裝飾。 3.課時：1課時 二、教學(xué)過程設(shè)計 課前準備： 教師準備：課件、各種質(zhì)地的石頭若干、小型石雕實物若

3、干、電教設(shè)備、勃土等。 學(xué)生準備：課本、各種薪土、肥皂、刻刀、牙簽等雕刻工具。 環(huán)境準備：要求學(xué)生課前力所能及地收集各種質(zhì)地的小石塊若干，教室內(nèi)懸掛一些雕塑與石雕的圖片或擺放一些雕塑實物。 教學(xué)思路： 有條件的學(xué)校課前組織學(xué)生到附件有石雕遺址的地方參觀，請教景點解說員，收集石刻的相關(guān)知識。（沒有條件的學(xué)校，教師可以展示石雕的圖片，給學(xué)生觀看。） 通過現(xiàn)代雕刻作品和古代石刻的觀察比較，讓學(xué)生欣賞討論后說說二者的異同。 介紹雕塑與石雕的相關(guān)知識。待添加的隱藏文字內(nèi)容3 啟發(fā)學(xué)生回憶：談?wù)勀阋娺^什么樣的石雕作品？你知道一件石雕作品是用什么材料做的嗎？制作石雕時應(yīng)該注意什么呢？ 教師示范一件“石雕”的制作過程。 學(xué)生練