小學(xué)科學(xué)六年級下冊第二單元《物質(zhì)的變化》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)科學(xué)六年級下冊第二單元物質(zhì)的變化復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)1科學(xué)概念：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，并不斷地發(fā)生物理變化和化學(xué)變化，在發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí)往往會(huì)伴隨著各種現(xiàn)象，物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系。2過程與方法：通過各種興趣實(shí)驗(yàn)的形式，激發(fā)學(xué)生探究欲望，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步深化知識(shí)的落實(shí)。3情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的，培養(yǎng)以證據(jù)說話的觀念和行為習(xí)慣，體會(huì)科學(xué)的思維方式可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)和生活是緊密相連的。演示實(shí)驗(yàn)材料：熱水、燒杯、小蘇打、酚酞片、氫氧化鈉、玻璃杯、白醋、蠟燭、碘酒 教學(xué)過程(一） 游戲?qū)?，揭示課題1.

2、 同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天我就為大家表演一個(gè)小魔術(shù)。2. 先來看看我?guī)Я四男┎牧?。（教師一一出示，）教師做?shí)驗(yàn)：第一步拿出一片白色藥片，（這個(gè)是圓形白色固體，放在投影儀上），然后用榔頭敲碎碎（再放在投影儀上）。第二步：把它倒入燒杯中，然后倒入水，攪拌（一部分溶解了，一部分溶解不了，沉積下來了）；第三步：倒入2號(hào)透明液體，顏色變紅。第四步：倒入3號(hào)透明液體，紅色消失。我的表演到此結(jié)束，接下來看同學(xué)的表現(xiàn)了。3. 在剛才四個(gè)步驟中，說說你看到了哪些現(xiàn)象？（看到顏色變紅，然后變無色了，藥品碾碎，溶解）4. 我們看到了這些物質(zhì)不斷地在變化，今天就讓我們一起復(fù)習(xí)物質(zhì)的變化這一單元（板書課題）。（二

3、）分析討論，梳理要點(diǎn)1、物質(zhì)的變化可以分成哪兩類？（物理變化，化學(xué)變化板書）2、物理變化跟化學(xué)變化又有什么特點(diǎn)？（物理變化不產(chǎn)生新物質(zhì)，化學(xué)變化產(chǎn)生新物質(zhì)）3、那你認(rèn)為從剛才的小藥片碾碎成粉末，入水溶解，加透明液體變紅色，再加另外一種透明液體變無色。這些過程中分別都是什么變化？（預(yù)設(shè)：說化學(xué)變化，理由是改變了顏色，然后讓他們說出第幾步）4、還有不同意見的嗎？（物理變化）5、你認(rèn)為那個(gè)過程是物理變化？（藥品碾碎），藥品碾碎改變了什么？（形狀、大小），攪拌溶解發(fā)生什么改變？（形體，由固體變成液態(tài)）（預(yù)設(shè)：說物理變化，藥品碾碎。問：藥品碾碎什么發(fā)生了改變？（形狀、大?。?，溶解是什么發(fā)生改變？（形態(tài)，

4、從固體到液體）開水溫度降低。6、那化學(xué)變化除了會(huì)產(chǎn)生改變顏色之外，還會(huì)伴隨著哪些現(xiàn)象？ 發(fā)光發(fā)熱（例如）、產(chǎn)生氣體（例如），產(chǎn)生沉淀（例如）什么實(shí)驗(yàn)？7、那我的魔術(shù)到底是怎么變的呢？你們想學(xué)嗎？那就讓我們一起揭開這個(gè)神秘的面紗。（播放幻燈片）（三）重點(diǎn)再現(xiàn)，深化落實(shí)1、剛才的這個(gè)實(shí)驗(yàn)先是物理變化，然后是化學(xué)變化，你們回想一下，在物質(zhì)的變化單元我們做過的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)也是先物理變化后化學(xué)變化呢？（白糖加熱實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)擊幻燈片）2、說說白糖加熱過程中，你們都看到的那些現(xiàn)象？（白糖熔化成液態(tài)，顏色變黃、被黑，最后變成焦炭，點(diǎn)擊幻燈片）3、在白糖加熱過程中，除了白糖會(huì)發(fā)生變化之外，蠟燭也會(huì)發(fā)生變化，你們能用剛才

5、圖表的形式把白糖跟蠟燭的變化過程寫出來？如果你還能找出另外物體也發(fā)生變化的，可以寫出來。4、學(xué)生具體寫。5、匯報(bào)交流。6、我跟學(xué)生一起做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)之后，回家把鐵勺洗了一下，放在那里，沒有想到現(xiàn)在都變成這個(gè)樣子了。你們看怎么樣了？8、鐵為什么會(huì)生銹？（水和空氣的共同作用）你是怎么知道的？（做過實(shí)驗(yàn)）那你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明水和空氣的共同作用使鐵生銹的實(shí)驗(yàn)嗎？9、鐵變成鐵銹是什么變化？說出你的理由？（化學(xué)變化，鐵銹顏色改變了、光澤沒有了、變脆、不會(huì)導(dǎo)電、純鐵不會(huì)被磁鐵吸）9、鐵生銹在我們生活中到處都存在，例如（出示幻燈片）10、面對鐵生銹，你有什么方法嗎？（出示幻燈片，各種方法）。11、物質(zhì)的變化

6、對于我們?nèi)祟悂碚f，都具有兩面性，也就是有利的，也有不利的，像鐵生銹就是不利的。也有有利的。12、比如火，可以給我們光明、熱量，只從有了火，我們?nèi)祟惒拍艹缘绞焓?。萬一用火不當(dāng)，又會(huì)給我們帶來不利的一面，形成火災(zāi)。所以我們要在火苗的時(shí)候就滅火。13、今天，我還帶了一個(gè)自制的滅火器。我們一起來看一下滅火的效果。14、滅火實(shí)驗(yàn)。用自制滅火器滅5支蠟燭。15、你們能猜測我用什么來滅火的嗎？講小蘇打跟醋的實(shí)驗(yàn)。16、那為什么不用的時(shí)候小蘇打跟醋為什么不會(huì)反應(yīng)？17、講滅火器原理圖。一個(gè)空瓶子，瓶蓋打一個(gè)小孔，把小蘇打直接放入空瓶子，然后再把醋倒入碎碎冰袋里。要用的時(shí)候，瓶子倒過來，碎碎冰里面的醋流出來，跟小蘇打反應(yīng)就形成滅火器了。（四）1、通過一堂課的學(xué)習(xí)，讓我感覺溫嶺城北小學(xué)的同學(xué)們都非常的出色，今天我也準(zhǔn)備了幾個(gè)字送給大家。2、讓兩個(gè)同學(xué)上來拉開條