2017-2018學(xué)年度八年級語文上冊 第一單元 2首屆諾貝爾獎頒發(fā)教案 新人教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精首屆諾貝爾獎頒發(fā)課 題首屆諾貝爾獎頒發(fā)總課時2課時主備人備課人教學(xué)目標(biāo)1 把握首屆諾貝爾獎頒發(fā)的內(nèi)容,進一步掌握消息文體特點。2 感受人類精英對人類歷史發(fā)展所做出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)對民族文化的熱愛.3 體會作者的感情態(tài)度.教學(xué)重點1理解新聞內(nèi)容。2把握新聞的特點，重點把握新聞的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點理解新聞的特點教 學(xué) 過 程環(huán) 節(jié)師 生 活 動反饋調(diào)整 導(dǎo)入新課2015年，中國藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。什么是諾貝爾獎?首屆諾貝爾獎得主都有誰？這節(jié)課,讓我們一起學(xué)習(xí)首屆諾貝爾獎頒發(fā)這則消息.新課學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：默讀課文，整體感知提問1：默讀課文,把握消息的時間、地點

2、、人物和事件.明確：時間:1901年12月10日；地點:瑞典的斯德哥爾摩；人物：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會 及諾貝爾獎的獲得者;事件：首次頒發(fā)諾貝爾獎。提問2:根據(jù)消息文體特點，勾畫出標(biāo)題和導(dǎo)語并明確主體，思考：導(dǎo)語講了哪些內(nèi)容？主體部分講了哪些內(nèi)容？明確：導(dǎo)語部分講了首屆諾貝爾獎頒發(fā)和諾貝爾的遺囑.主體部分講了首屆諾貝爾獎獲得者及其貢獻(xiàn)，諾貝爾獎頒發(fā)的機構(gòu)、時間及地點，諾貝爾獎的獎金來源及評議權(quán)等消息背景。提問3：你認(rèn)為這則消息的背景部分可 以刪去嗎?明確:不可以。背景部分交代了諾貝爾獎資金的來源以及諾貝爾獎評議權(quán)歸屬,可以顯示諾貝爾獎評審的公平公正。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：研讀課 文,體會情感提問4：

3、反復(fù)研讀諾貝爾遺囑，體會諾貝爾的偉大襟懷。提問5 ：首屆諾貝爾獎得主都有哪些人？他們在各自的領(lǐng)域內(nèi)做出了怎樣的貢獻(xiàn)?你認(rèn)為他們配得上諾貝爾獎嗎?明確：前兩問參看課文第二自然段.第三問讓學(xué)生各抒己見,最好能夠聯(lián)系生活實際來談。示例：我覺得他們完全配得上，比如倫琴，他發(fā)現(xiàn)了x射線，不僅在物理學(xué)上具有重大意義，而且在醫(yī)學(xué)上也有廣泛應(yīng)用，促進了醫(yī)學(xué)的發(fā)展。至今醫(yī)院里的透視、拍片還在使用x射線。提問6:作者為什么要補充諾貝爾獎基金管理和評議權(quán)歸屬等內(nèi)容？明確：作者這樣寫，意在表明諾貝爾獎 評審的公平公 正,表達(dá)作者對諾貝爾的敬意，期待諾貝爾獎在人類進步中發(fā)揮重要作用.當(dāng)堂訓(xùn)練1. 課文主體為什么要一一列舉獲獎?wù)叩膰?、姓名、獲得獎項和所作的貢獻(xiàn)?2. 課文主體詳寫什么內(nèi)容，略寫什么內(nèi)容，為什么這樣安排?3. 最后一段交代新聞背景，進一步介紹頒獎資金的來源，補充說明資金管理權(quán)和評獎的分離，你覺得有什么意義? 總結(jié)鞏固 這篇新聞報道的是首屆諾貝爾獎頒發(fā)的具體情況.1896年,諾貝爾在意大利與世長辭，臨終時,他把畢生發(fā)明所得的積蓄