2017-2018學(xué)年高中歷史選修三教學(xué)案：第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 單元學(xué)習(xí)總結(jié) 含答案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精單元學(xué)習(xí)總結(jié)一、戰(zhàn)后國際格局的變化及其規(guī)律120世紀(jì)40年代至50年代中期（1）兩極格局的初步形成(19451947年)表現(xiàn)：二戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇兩國按照雅爾塔等會議的原則，在懲治法西斯的基礎(chǔ)上,通過重新劃分美蘇勢力范圍、成立聯(lián)合國、處置戰(zhàn)敗國等措施重新劃分了世界版圖，確立了新的國際關(guān)系格局。原因：戰(zhàn)后西歐各國普遍衰落，以西歐為中心的國際格局從根本上動搖;美國成為世界霸主；蘇聯(lián)成為政治軍事大國,是唯一可以同美國相抗衡的力量。(2)美蘇為首的兩大陣營的對峙（1947年20世紀(jì)50年代中期）表現(xiàn)：美、西歐通過冷戰(zhàn)對蘇聯(lián)、東歐實(shí)行遏制,如推行杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、成立“北約”

2、、分裂德國、扶持西德等。蘇聯(lián)、東歐實(shí)行反遏制，如成立共產(chǎn)黨情報(bào)局、成立“華約”、扶持東德等。原因：美蘇意識形態(tài)的不同和國家利益的沖突。220世紀(jì)50年代中期至80年代末(1)兩大陣營瓦解(5060年代）表現(xiàn)：資本主義陣營表現(xiàn)為美、日、歐三足鼎立局面的出現(xiàn)；社會主義陣營表現(xiàn)為中蘇關(guān)系的惡化.原因:資本主義陣營內(nèi)部經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡性加??；社會主義陣營瓦解是因?yàn)樘K聯(lián)對外推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。(2)美蘇爭霸(60年代中期80年代末）表現(xiàn)：按照美蘇攻守形勢的轉(zhuǎn)變可以劃分為三個階段，即美攻蘇守時期、蘇攻美守時期、美攻蘇守時期。原因：隨著戰(zhàn)后蘇聯(lián)軍事、經(jīng)濟(jì)力量的壯大，對外推行霸權(quán)主義,與美國爭霸世界。3

3、20世紀(jì)90年代以來，兩極格局瓦解，世界多極化趨勢加強(qiáng)(1)表現(xiàn):兩極格局解體后，美國、歐盟、日本、中國、俄羅斯、不結(jié)盟運(yùn)動分別成為世界格局中的重要力量，他們之間存在著相互競爭、相互制約的關(guān)系.（2)原因：根源于七八十年代以來的世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化；蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，直接加快了多極化趨勢。4世界政治格局變化的規(guī)律性認(rèn)識（1）國際政治格局的演變和中心舞臺轉(zhuǎn)移的根本原因是生產(chǎn)力發(fā)展的變化.（2)世界政治格局變化的主要原因是格局中主要力量的消長以及力量對比的變化。（3）世界政治格局變化的直接動因是主要力量對自己國家利益的考慮以及對外政策的調(diào)整。二、全面分析美蘇爭霸階段特點(diǎn)蘇聯(lián)美國第一階段(20

4、世紀(jì)50年代中期至60年代初期）既有緩和又有緊張，優(yōu)勢在美國緩和：蘇聯(lián)簽訂對奧和約;承認(rèn)西德；赫魯曉夫訪美緊張：“柏林墻”的修筑引起美國等盟國的惱怒；“古巴導(dǎo)彈危機(jī)第二階段（20世紀(jì)60年代中期至70年代末）蘇聯(lián)處于攻勢，美國轉(zhuǎn)攻為守勃列日涅夫在歐洲采用“緩和”戰(zhàn)略；在亞、非進(jìn)行擴(kuò)張；加緊發(fā)展軍事力量經(jīng)濟(jì)增長緩慢；尼克松任總統(tǒng)后，對外戰(zhàn)略從進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防御第三階段（20世紀(jì)80年代）蘇聯(lián)處于守勢（全面收縮）,美國轉(zhuǎn)守為攻戈?duì)柊蛦谭蛱岢觥靶滤季S”,實(shí)行全面收縮戰(zhàn)略里根提出“以實(shí)力求和平”的新“遏制”政策,用新一輪的軍備競爭拖垮蘇聯(lián)例題（2014山東高考）如圖一、二為二戰(zhàn)后不同時期德國局勢示意圖。閱讀

5、材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答問題. 圖一1945年的德國圖二1948年的德國(1)分別說明圖一、二所示局勢形成的主要原因。（2）概括指出圖二所示局勢的形成產(chǎn)生了怎樣的影響。本題以二戰(zhàn)后不同時期德國局勢示意圖為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對史料有效信息的閱讀、提取和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。第（1）問要注意第一幅圖的時間1945年.根據(jù)二戰(zhàn)中雅爾塔會議達(dá)成的協(xié)議，美、英、法、蘇四大國在二戰(zhàn)后對德國實(shí)行了分區(qū)占領(lǐng)。第二幅圖時間是1948年。二戰(zhàn)后美蘇由于社會制度和意識形態(tài)的差異形成冷戰(zhàn)局面，后來美、英、法三國所占地區(qū)合并，成立聯(lián)邦德國，在蘇聯(lián)占區(qū)成立民主德國。第（2)問，影響從造成德國分裂、加劇世界緊張、冷

6、戰(zhàn)加劇等角度概括.答案(1)圖一:二戰(zhàn)后，為根除德國法西斯主義，分割戰(zhàn)后利益，根據(jù)雅爾塔會議的決定，英、法、美、蘇對德國及其首都柏林實(shí)行分區(qū)占領(lǐng)。圖二：資本主義和社會主義兩種意識形態(tài)的對抗日益尖銳，美、英、法合并占領(lǐng)區(qū)，與蘇占區(qū)對峙.（2）導(dǎo)致德國分裂;冷戰(zhàn)加劇。1題型特征(1)限定性的設(shè)問，如產(chǎn)生了什么樣的消極影響，有何積極影響,在政治上、經(jīng)濟(jì)上的影響,對世界、中國的政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面產(chǎn)生了怎樣的影響等。(2）寬泛性的設(shè)問，如產(chǎn)生了什么影響，其歷史作用如何等。(需要一分為二地分析消極影響和積極影響或消極作用和積極作用)2解題技巧（1）國內(nèi)(政治經(jīng)濟(jì)思想文化）國際(政治經(jīng)濟(jì)思想文化）。政治

7、影響，主要是從是否使社會性質(zhì)發(fā)生變化、是否影響了政治勢力的消長、是否有利于社會的穩(wěn)定、是否有利于民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一等方面回答。經(jīng)濟(jì)影響，主要從是否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、是否開創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、是否促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)理論及經(jīng)濟(jì)的變革、是否增加了政府的財(cái)政收入、是否使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生變化、是否促進(jìn)了國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)的交流、是否增強(qiáng)了國力、是否減輕了人民的負(fù)擔(dān)、是否提高了人民的生活水平等方面回答。思想文化影響,主要從是否沖擊了傳統(tǒng)思想或占統(tǒng)治地位的思想、是否宣傳了進(jìn)步思想、是否促進(jìn)了思想解放、是否提出了新的理論等方面回答.國際關(guān)系影響：主要從是否影響到兩國關(guān)系（促進(jìn)友好合作或加深矛盾)、是否引起國際政治格局的變動、是否影響地區(qū)或世界的和平、是否影響其他國家的發(fā)展等方面回答。(2）現(xiàn)實(shí)影響和深遠(yuǎn)影響?，F(xiàn)實(shí)影響是指對當(dāng)時產(chǎn)生的直接作用,表現(xiàn)為目的或動機(jī)實(shí)現(xiàn)的影響，等同于直接影響.深遠(yuǎn)影響是指對后世產(chǎn)生的影響,具體表現(xiàn)為影響的時代性、歷史趨勢（如生產(chǎn)力的發(fā)展、社會發(fā)展趨勢等）。(3)主觀影響和客觀影響。主觀影響,可從主觀目的（動機(jī)）、決策或政策、方針、經(jīng)驗(yàn)等方面思考?？陀^影響，可從自然或社會環(huán)境（形勢)、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、政治現(xiàn)狀、（生產(chǎn)力)科技等方面思考。注：當(dāng)試題沒作特別規(guī)定時要一分為二地分析事件產(chǎn)生的積極影響和消極影響，其主要依據(jù)是是否