浙教版小學(xué)品德與社會（生活）《熱鬧非凡的市場》教案

1、第四單元 2.熱鬧非凡的市場 【教學(xué)目的】：1、了解各種商業(yè)場所學(xué)會調(diào)查比較商品的不同價(jià)格。2、學(xué)會選購商品的一些初步知識。3、具有獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。【教學(xué)過程】：第一課時(shí)一、談話交流1、師出示鋼筆：小朋友們，看，這是老師從學(xué)校附近的超市新買的鋼筆,漂亮吧!2、隨機(jī)走到某生旁：某某，請問你的文具盒是從哪兒買的？顏色真鮮艷！3、設(shè)疑:平時(shí)如果你需要買一些學(xué)習(xí)用品，你會去什么地方購買？為什么呢？指名35人。4、師：現(xiàn)在我們購買生活用品、學(xué)習(xí)用品可以選擇許多場所?？墒菑那暗娜藗?nèi)绻枰徺I一樣?xùn)|西是怎么做的呢？請大家跟隨老師來了解一下。（課件出示我國

2、買賣交易歷史變遷的圖片。）5、看了這組圖片，你想到了什么？6、世界各地的市場都很有趣。想看看嗎？（課件出示國外市場圖片）7、每個(gè)城市都會有繁華的商業(yè)場所，在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。我們杭州也是個(gè)購物天堂，你還知道哪些商業(yè)場所？指名說。二、 調(diào)查發(fā)現(xiàn)今天，隨著社會進(jìn)步，為了方便人們購物，又出現(xiàn)了許多超級市場，看這就是我們常說的超市。（課件出示超市圖片）交流課外調(diào)查發(fā)現(xiàn)1、師:課前老師讓大家都當(dāng)了一回“小小調(diào)查員”去調(diào)查一些商品的價(jià)格，都發(fā)現(xiàn)了些什么？大家先四人小組交流一番，再派代表匯報(bào)。附表:商品 零售價(jià)美滋滋巧克力（250）克 英雄牌鋼筆 2、學(xué)生組內(nèi)交流。3、匯報(bào)調(diào)查

3、結(jié)果。投影出示學(xué)生調(diào)查表23人。4、老師也對這兩種商品進(jìn)行了調(diào)查，不過價(jià)格和你們的調(diào)查的不一樣，大家看?。ǔ鍪纠蠋煹恼{(diào)查結(jié)果）這到底是怎么回事？請大家找找原因。提示學(xué)生對照調(diào)查表來發(fā)現(xiàn)。討論：為什么同一種商品在不同的場所，價(jià)格會有差異呢？我們先來看商場：比較一下，這里的價(jià)格怎么樣？看圖片，商場的裝修你覺得如何？（豪華）店面租金呢？（貴）這些都需要很多錢，相應(yīng)的商品的價(jià)格就會提高了。再來看小店：比較一下，小店里的價(jià)格如何？它的裝修并不豪華呀，為什么也賣這么貴？（想多賺點(diǎn)）批發(fā)市場呢：這里的價(jià)格如何？還記得老師剛才介紹批發(fā)市場時(shí)說過什么？（買大批量商品時(shí)，可以選擇在這里購買，買得越多越便宜。）最后

4、來觀察超市：這里的價(jià)格比較一下，如何？去過超市購物的同學(xué)請舉手。在超市看到自己需要的商品時(shí)，你是向售貨員要，還是自己拿？這就叫做自已為自己服務(wù)，這樣超市里的售貨員要比商場里的售貨員多還是少？如此一來，超市里商品的成本會降低一些，比商場便宜。5、學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：零售價(jià)和批發(fā)價(jià)是不一樣的。同一商品在不同的地方價(jià)格不一樣。二 探討明理（1）猜一猜如果，在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，你去買這兩種商品。（出示圖）一種是新鮮荔枝，另一種是荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價(jià)格會更高一些？1、學(xué)生饒有興趣的估價(jià)，意見不一。2、教師揭示價(jià)目: 新鮮荔枝每斤5元 荔枝干 每斤28元3、設(shè)疑：雖然都是荔枝產(chǎn)品，在同樣

5、的時(shí)間、地點(diǎn)、同樣重量，但價(jià)格差別卻這么大呢？請同學(xué)們討論一下。（2）看一看1、我們來看看新鮮荔枝和荔枝干從采摘到銷售的工序過程比較圖?？戳诉@張圖，我們又發(fā)現(xiàn)了關(guān)于商品價(jià)格的什么新秘密？2、學(xué)生討論。3、教師小結(jié):新鮮荔枝從采摘到運(yùn)輸、出售經(jīng)歷的工序少，價(jià)格相對便宜，而荔枝干比它還需多加工、流水線、包裝等工序，中間經(jīng)歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財(cái)力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的價(jià)格，當(dāng)然要比新鮮荔枝價(jià)格高了。 反思：通過談話自然揭題，提醒學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)；談話由學(xué)生曾經(jīng)體驗(yàn)過的事情引入，學(xué)生交流饒有興趣；學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)估價(jià)，意見不一，當(dāng)價(jià)目揭示時(shí)，學(xué)生都產(chǎn)生了疑惑，很有興趣

6、，自然引出后面的教學(xué)。板書： 熱鬧非凡的市場大型商場規(guī)模大、品種齊全小賣部隨處見、品種少專賣店品種專一、質(zhì)量好農(nóng)貿(mào)市場主要賣農(nóng)副產(chǎn)品 第二課時(shí)一、討論交流買商品，除了知道商品價(jià)格外，我們還要學(xué)會基本的購物學(xué)問，你覺得我們購物要注意些什么呢？大家結(jié)合調(diào)查到的情況討論交流一下。1、學(xué)生匯報(bào)。2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)簡要小結(jié)并板書。（） 相信廣告，購買放心商品。（） 相信品牌，購買質(zhì)量好的商品。（） 懂得“三無產(chǎn)品”，購買合格產(chǎn)品。（） 盡量不買街頭小販的商品。3、小結(jié)：同學(xué)們真了不起，學(xué)會了這么多購物知識，這些購物心得與知識都可以編本書了，如果把它編成書，我們該給它取個(gè)什么名呢？4、出示課題：我們今天的課

7、題就叫（板書課題）齊讀二、模擬購物今天我們懂得了這么多關(guān)于價(jià)格，購物的學(xué)問。我們來現(xiàn)場模擬購物看誰是最聰明的經(jīng)銷商，誰是最精明的消費(fèi)者。 師生合作，模擬超市購物。) 評選最聰明的經(jīng)銷商，最精明的消費(fèi)者) 先排隊(duì)，后付錢，爭做文明小顧客。師生合作，模擬超市購物。) 評選最聰明的經(jīng)銷商，最精明的消費(fèi)者。三、兒歌頌讀師：同學(xué)們，為了方便記憶，有一個(gè)小朋友很能干，創(chuàng)作了一首怎么去購物的兒歌，我們一起去看一看。（課件出示）大超市，真熱鬧，今天我去逛一逛； 看日期，看產(chǎn)地，買時(shí)一定要看清； 同商品，比價(jià)格，勤儉節(jié)約不能忘； 先排隊(duì)，后付錢，爭做文明小顧客。四、拓展延伸 因?yàn)閷W(xué)校要組織秋游，而小剛的爸爸媽媽要培養(yǎng)小剛自己買商品的能力，給了他15元錢讓他自己去購物，事先還讓他完成一個(gè)購物計(jì)劃。你能幫助他嗎？ 購買時(shí)間 購買地點(diǎn) 購買商品 購買注意點(diǎn) 板書: 走進(jìn)市場（購物指南）我發(fā)現(xiàn) ： 商品的零售價(jià)與批發(fā)價(jià)不同 同一商品在不同的地方價(jià)格不一樣。補(bǔ)充資料：購物小知識： 要貨比三家 要討價(jià)還價(jià)要看清找零，注意假幣不買“三無”產(chǎn)品 不買無證小攤上的東西不輕信廣告，要看產(chǎn)品質(zhì)量小心網(wǎng)上購物 1、明白一切農(nóng)產(chǎn)品來源于