2017八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 2《荔枝圖序》教學(xué)設(shè)計(jì) 北京課改版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精荔枝圖序教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)習(xí)說明靜物的寫作方法.2、過程與方法:通過圖片等素材,領(lǐng)略文章大意。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)觀察能力,領(lǐng)略荔枝的鮮美.教學(xué)重點(diǎn)：掌握按一定順序說明的方法。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí).教學(xué)過程：一、導(dǎo)入(多媒體展示荔枝畫圖）關(guān)于荔枝，大家可能比較熟悉.由于其色、香、味俱美，歷來(lái)被公認(rèn)為果中的珍品，為歷代文人墨客所喜愛和贊美，荔枝的妙，在楊朔的荔枝蜜也曾有過，蘇東坡的惠州一絕也有此說（日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)做嶺南人）(多媒體展示杜牧的過華清宮“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！保v史上，楊貴妃

2、為了吃到新鮮的荔枝，不遠(yuǎn)千里從廣東快馬加鞭運(yùn)送荔枝.杜牧的過華清宮中就是諷刺這一現(xiàn)象，但我們能從中可看出荔枝保鮮不易的特點(diǎn).而今天我們來(lái)學(xué)習(xí)白居易的荔枝圖序，看看又向我們介紹了哪些知識(shí)？二、整體感知1、解題（1）本文是作者為荔枝圖作序,其目的是什么？在原文中有答案嗎?“蓋不識(shí)者與識(shí)而不及一二三者云（最后一段）（2)齊讀最后一段,并請(qǐng)一名同學(xué)串譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2、檢查預(yù)習(xí)（1）通讀課文，給下列字注音帷、枇杷、繒、綃、瓤、醴、酪（2）四人一小組，試譯課文，將不明白的字詞句舉手提出來(lái)，師生共同討論。老師巡視輔導(dǎo).華:花葉如桂,冬青：葉子好象桂樹的葉子,冬天也綠。大略如彼，其實(shí)過之：大略像上面說的那些東

3、西,其實(shí)超過了那些東西。3、齊讀課文四人小組討論，本文圍繞荔枝介紹了哪些知識(shí)?討論出說明順序。（明確：介紹了荔枝的產(chǎn)地、形狀、樹葉、花、果實(shí)及果實(shí)的朵、核、殼、膜、瓤肉、漿液、荔枝的保鮮）順序：由外到內(nèi),介紹果實(shí)的具體情況.由整體到句，從樹的形狀.4、本文說明重點(diǎn)是什么?為什么這樣安排呢？(明確：以果實(shí)為說明重點(diǎn)，具體介紹果實(shí)的內(nèi)外形態(tài)及保鮮不易的特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，且可以層次清楚的介紹荔枝）5、作者在介紹荔枝的時(shí)候,語(yǔ)言生動(dòng)形象,這是為什么呢？舉例說說.（明確:運(yùn)用了打比方的說明方法）6、小結(jié)課文。三、拓展訓(xùn)練1、全班齊讀課文打比方的句子,并展現(xiàn)其它常見水果，利用課文句式“葉如桂，冬青漿液甘酸如醴酪”寫一種水果，盡量形象逼真。2、交流作品.3、學(xué)生散讀課文，爭(zhēng)取當(dāng)堂背誦。攀上山峰，見識(shí)險(xiǎn)峰,你的人生中，也許你就會(huì)有蒼松不懼風(fēng)吹和不懼雨打的大