2017八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 做負(fù)責(zé)任的公民 第二節(jié) 成長(zhǎng)與責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精成長(zhǎng)與責(zé)任 教材分析本課的教學(xué)設(shè)計(jì)為湘師大版道德與法治教材八年級(jí)上冊(cè)第四單元做負(fù)責(zé)人的公民第二節(jié)成長(zhǎng)與責(zé)任。本課內(nèi)容主要從責(zé)任伴我成長(zhǎng)和責(zé)任促我成長(zhǎng)兩大方面講解的.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的勇氣，敢于負(fù)責(zé)，使學(xué)生意識(shí)到，在面對(duì)發(fā)生沖突的責(zé)任時(shí)，應(yīng)該善于負(fù)責(zé)，根據(jù)自己的能力、責(zé)任的輕重緩急來(lái)進(jìn)行決策，同時(shí)應(yīng)積極尋求可選擇的途徑。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】責(zé)任意識(shí)的重要性，當(dāng)面對(duì)責(zé)任沖突時(shí)善于負(fù)責(zé)的途徑的探索.【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)擁有當(dāng)面對(duì)責(zé)任沖突時(shí)尋求可選擇的途徑的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)

2、責(zé)任的勇氣，敢于負(fù)責(zé);2、使學(xué)生意識(shí)到，在面對(duì)發(fā)生沖突的責(zé)任時(shí),應(yīng)該善于負(fù)責(zé)，根據(jù)自己的能力、責(zé)任的輕重緩急來(lái)進(jìn)行決策。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于負(fù)責(zé)的精神，尋找責(zé)任發(fā)生沖突的有效解決途徑?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，真正做一個(gè)有責(zé)任的人。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好相關(guān)材料及課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課下搜集身邊事例怎么做一個(gè)有責(zé)任的人，課上和大家分享. 教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入人越成長(zhǎng)，就越能感受到責(zé)任的意義。在孩提的歲月里，責(zé)任無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們相伴,呵護(hù)我們成長(zhǎng).而隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)責(zé)任的理解也越來(lái)越深，我們?cè)谙硎芎亲o(hù)的同時(shí),也需要承擔(dān)責(zé)任,而每一次對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，

3、也在促進(jìn)我們成長(zhǎng)。二、責(zé)任伴我成長(zhǎng)1、生活中,有哪些人為我們的成長(zhǎng)承擔(dān)了責(zé)任？從懷孕開(kāi)始，父母長(zhǎng)輩就開(kāi)始為我們承擔(dān)責(zé)任了；出生了，醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士為我們承擔(dān)了責(zé)任；求學(xué)期間，學(xué)校老師承擔(dān)了主要的責(zé)任；難過(guò)時(shí),朋友、家人承擔(dān)了安撫的責(zé)任；遇到困難，許多愛(ài)心人士承擔(dān)了幫扶的責(zé)任；住在一棟安全的房子里,那是建筑工人承擔(dān)了責(zé)任；安全地走在路上，那是警察承擔(dān)了責(zé)任；吃的喝的穿的用的到處可以買(mǎi)到，那是商人承擔(dān)了責(zé)任；能享受快捷的網(wǎng)絡(luò)生活,那是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明者和參與者承擔(dān)了責(zé)任；能呼吸新鮮空氣,那是我們所有人的努力，共同營(yíng)造了一個(gè)良好的生活環(huán)境2、在成長(zhǎng)歲月里，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著社會(huì)和他人對(duì)我們的付出，感受著

4、他們對(duì)我們的責(zé)任，責(zé)任將你我包圍,也就是愛(ài)將你我包圍.3、說(shuō)說(shuō)在你成長(zhǎng)過(guò)程中誰(shuí)對(duì)你的付出最多，讓你最感動(dòng)的事情是什么。想一想：如果這個(gè)世界上沒(méi)有人自覺(jué)地承擔(dān)責(zé)任，這個(gè)世界會(huì)成為什么摸樣？4、人在社會(huì)生活相互聯(lián)系、相互支持，因而責(zé)任也是相互的。當(dāng)我們?cè)谙硎芩藶槲覀冐?fù)責(zé)的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)人的成長(zhǎng)，不只是年齡的增加、個(gè)子的長(zhǎng)高、身體的發(fā)育、學(xué)識(shí)的增進(jìn),更體現(xiàn)在能夠感悟責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任.5、責(zé)任，其實(shí)并不等于負(fù)擔(dān)，它是我們成長(zhǎng)的證明。當(dāng)我們能為自己所做的事負(fù)責(zé)時(shí)，就證明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。在感受責(zé)任的過(guò)程中，我們對(duì)人生的價(jià)值和意義有更深的體悟。6、知識(shí)鏈接：在人的一生中，責(zé)任無(wú)時(shí)無(wú)刻都在

5、你的身邊，這些責(zé)任，是必定會(huì)有的，它伴隨著每一個(gè)人的成長(zhǎng)。就先從我們的童年說(shuō)起吧！可能，許多人都認(rèn)為小孩子沒(méi)有什么責(zé)任。但是，在現(xiàn)實(shí)中，小孩也有責(zé)任，他們的責(zé)任就是學(xué)會(huì)不讓父母操心。父母不辭勞苦地養(yǎng)育著我們，我們沒(méi)有資格再去讓父母為我們操心，從自己吃飯到自己穿衣服到自己上學(xué),等等，小孩的責(zé)任雖然微不足道，但是這是我們必須負(fù)責(zé)的。在少年時(shí)期，我們那孩童時(shí)代的責(zé)任還在，但卻又有新的責(zé)任來(lái)臨了。這就是好好學(xué)習(xí),為自己的將來(lái)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己，才能對(duì)自己的將來(lái)有把握,才能回報(bào)父母,面對(duì)父母對(duì)我們的期待。在這少年時(shí)期，除了學(xué)習(xí)，還有許多的責(zé)任等著我們,例如，像做一位班干部,就應(yīng)該負(fù)起班干部的責(zé)任

6、,這些責(zé)任，我們都是要經(jīng)歷的.等到我們成熟了，成為一個(gè)大人了，更多的責(zé)任也就慢慢地向你涌過(guò)來(lái)了.這些責(zé)任，擋也擋不住.對(duì)自己事業(yè)的追求與努力，這是我們?cè)诠ぷ魃系呢?zé)任，對(duì)自己的事業(yè)是忠誠(chéng)的，這是工作的基本,隨后，是自己對(duì)事業(yè)的努力?！澳愀冻龆嗌俸顾?就收獲多少回報(bào)”，這是我們事業(yè)的責(zé)任。接著還有更多的責(zé)任，贍養(yǎng)父母是絕對(duì)的，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，我們要加以回報(bào)，這可以說(shuō)是我們?nèi)松畲蟮呢?zé)任之一。三、責(zé)任促我成長(zhǎng)1、事例探究：當(dāng)我們一天一天長(zhǎng)大時(shí)，父母也在一天一天地變老。作為父母唯一的兒子，小時(shí)候卻一直不理解父母的愛(ài)意，甚至有時(shí)還對(duì)父母冷冰冰的，對(duì)此我一直感到很內(nèi)疚，多

7、么希望上天能給我一些補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì).而機(jī)會(huì)終于來(lái)了，正因這機(jī)會(huì)讓我懂得了承擔(dān)責(zé)任。那是發(fā)生在我初中二年毀的時(shí)候。父親剛出差不久母親就生病了,而且病得不輕。為了不影響父親的工作,母親沒(méi)有告訴父親自己生病的事。父親走后我就成為家里唯一的男生，我知道我必須照顧起生病的母親，不能讓母親勞累。我開(kāi)始做起了家務(wù)活，才知道原來(lái)做家務(wù)實(shí)在是多么辛苦的事。母親生病的幾天,我?guī)缀醢涯赣H平常所做的家務(wù)活都做了。原來(lái)母親一直以來(lái)是這么辛苦的，除了照顧上學(xué)的我,還得做家務(wù)上班，虧我還總是對(duì)父母不聞不問(wèn)的，我忽然情不自禁地落下了悔恨的眼淚。自從那次后，我盡可能地多做家務(wù)，并感覺(jué)自己越來(lái)越像個(gè)男子漢了。你會(huì)幫助父母做家務(wù)嗎?會(huì)

8、的同學(xué)談?wù)劯惺?，不?huì)的同學(xué)要求回家后幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活。2、活動(dòng)探究：劉紅要幫媽媽做家務(wù),可每次媽媽都說(shuō)“你還小，長(zhǎng)大再干，你還得學(xué)習(xí),別耽誤時(shí)間，不讓劉紅干。你同意媽媽的說(shuō)法嗎？假如體是劉紅，你怎么跟媽媽說(shuō)？小軍正在看他最喜愛(ài)的電視節(jié)目，爸爸買(mǎi)菜回來(lái)了，讓小軍幫忙擇菜。小軍說(shuō)：“我忙著吶，你自己擇吧,要不我看完了再千?！彼淖龇▽?duì)嗎？假如你是小軍你會(huì)怎樣做？3、作為社會(huì)的一員，承擔(dān)責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要.每個(gè)人都有自己的責(zé)任，隨著我們成長(zhǎng)，我們將擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任，責(zé)任與成長(zhǎng)相伴相隨。4、事例探究：（1）李晨本學(xué)期才擔(dān)任體育委員，這是他第一次當(dāng)班干部，雖然有信心努力做好，但是由于沒(méi)

9、有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常是有一種不自信的感覺(jué)，特別是這次校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備和組織工作,讓他費(fèi)盡周折。首先是報(bào)名,要?jiǎng)訂T大家參加，又要讓大家選擇自己喜歡的和有競(jìng)爭(zhēng)力的比賽項(xiàng)目,然后是備戰(zhàn)訓(xùn)練等，從場(chǎng)地的聯(lián)系到時(shí)間、人員的安排，很是繁瑣。直到運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利完成，他才深深地舒口氣。經(jīng)過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷，他覺(jué)得能夠?yàn)榘嗉?jí)盡責(zé)，一切都是值得的，累并快樂(lè)著，特別是讓他對(duì)自己充滿(mǎn)7信心,為自己的組織能力得到了很大的鍛煉而欣慰。有人認(rèn)為在中學(xué)擔(dān)任干部，費(fèi)力不討好，而且影響學(xué)習(xí)，結(jié)合李晨的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。?）生活中,一個(gè)個(gè)感人的故事在詿釋著責(zé)任的內(nèi)涵。被譽(yù)為“活雷鋒”的郭明義20年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升,是自身血量的10倍多，他先后資

10、助了180多名特田生，而自己卻住在不到40平方米的房間里。盂佩杰帶著病中的養(yǎng)母上大學(xué),雖然艱辛填滿(mǎn)四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。這一個(gè)個(gè)感人的故事都在告訴我們擔(dān)當(dāng)責(zé)任的真諦。你身邊一定也有許多自覺(jué)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，你從他們的行為中感受到了什么？5、責(zé)任是一泓清泉，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心靈;責(zé)任是一種力量,錘煉著每個(gè)人的品質(zhì)。主動(dòng)承擔(dān)我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，可以促進(jìn)我們的責(zé)任意識(shí)的形成，鍛煉和提升我們的能力，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)我們更好地成長(zhǎng)。6、人的生活經(jīng)歷會(huì)有差異,有的會(huì)順利一些，有的會(huì)遇到坎坷和磨難。但生活中的磨難更能夠激發(fā)我們的責(zé)任感，更鍛煉我們的意志，磨煉我們的品格.人生路上，一個(gè)人能承擔(dān)多大

11、的責(zé)任，往往就能取得多大的成功.7、名言欣賞:人生須知負(fù)責(zé)的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。 梁?jiǎn)⒊四鼙M自己的責(zé)任,就可以感覺(jué)到好像吃梨喝蜜似的,把人生這杯苦酒的滋味給抵消了. 英狄更斯8、責(zé)任無(wú)處不在，正因?yàn)橛辛素?zé)任，我們才會(huì)學(xué)習(xí)更加努力；正因?yàn)橛辛素?zé)任,我們才學(xué)會(huì)對(duì)身邊發(fā)生的事情更加包容；正因?yàn)橛辛素?zé)任，我們才會(huì)更加關(guān)心那些需要關(guān)心的人；正因?yàn)橛辛素?zé)任，我們才會(huì)永不滿(mǎn)足.責(zé)任伴我成長(zhǎng)，責(zé)任助我飛翔！9、事例探究：社會(huì)心理學(xué)家們?cè)谝还镜哪彻S進(jìn)行了一個(gè)試驗(yàn)。他們選擇了一批女職工參加這個(gè)小組試驗(yàn)。試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，心理學(xué)家改善了試驗(yàn)小組的生產(chǎn)照明條件,生產(chǎn)效率提高了許多；后來(lái)又把照明條件恢復(fù)到原先的狀況，生產(chǎn)效率仍和試驗(yàn)初時(shí)一樣。接著心理學(xué)家們又進(jìn)行了縮短工時(shí)的試驗(yàn)，而生產(chǎn)效率同樣很高。增加了休息時(shí)間后，效率也沒(méi)下降.后來(lái)，工廠的管理部門(mén)又將這個(gè)試驗(yàn)小組的工作時(shí)間延長(zhǎng)了，但這些職工們?nèi)院翢o(wú)怨言地辛勤工作，照舊保持著很高的生產(chǎn)效率。是什么原因使得在外在條件反復(fù)變化的情況下，職工們的工作效率、工作熱情仍不變呢？原來(lái)，這批姑娘在未被選為小組成員之前,沒(méi)有什么人去