【新課標(biāo)】19.過年啦第二課時(shí)（綜合探索） 教案

【新課標(biāo)】19.過年啦第二課時(shí)（綜合探索）教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《美術(shù)學(xué)科《過年啦》第二課時(shí)（綜合探索），教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.教材章節(jié)：《過年啦》第二章，綜合探索部分。

2.內(nèi)容列舉：

-探索春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、做年畫等；

-學(xué)習(xí)春節(jié)裝飾物的制作方法，如剪紙、窗花、燈籠等；

-分析民間美術(shù)作品的特點(diǎn)，如門神、年畫等；

-創(chuàng)作具有春節(jié)氛圍的美術(shù)作品，如繪制年畫、制作燈籠等；

-交流分享學(xué)習(xí)成果，了解同學(xué)們對春節(jié)的認(rèn)識和美術(shù)創(chuàng)作的心得。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.美術(shù)鑒賞與審美：培養(yǎng)學(xué)生對春節(jié)傳統(tǒng)美術(shù)作品的欣賞能力，提升審美素養(yǎng)。

2.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)春節(jié)習(xí)俗和民間美術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

3.創(chuàng)意實(shí)踐與表達(dá)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，通過創(chuàng)作春節(jié)美術(shù)作品表達(dá)個(gè)人情感。

4.合作交流與分享：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中相互交流，分享學(xué)習(xí)成果，提高溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已對春節(jié)的基本習(xí)俗有所了解，如貼春聯(lián)、放鞭炮等；

-學(xué)生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，如基本的繪畫技巧和顏色搭配；

-學(xué)生在之前的課程中接觸過簡單的民間美術(shù)作品，如剪紙、窗花等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對春節(jié)和美術(shù)創(chuàng)作通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與相關(guān)活動(dòng)；

-學(xué)生具有一定的動(dòng)手能力，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)；

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察模仿，有的擅長創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在創(chuàng)作復(fù)雜的美術(shù)作品時(shí)遇到技巧上的挑戰(zhàn)；

-對傳統(tǒng)民間美術(shù)的文化內(nèi)涵理解可能不夠深入，需要引導(dǎo)；

-在合作交流中，學(xué)生可能因?yàn)橄敕ú煌y以達(dá)成一致，需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、案例研究，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索春節(jié)美術(shù)創(chuàng)作。

2.教學(xué)活動(dòng)：開展小組合作，進(jìn)行剪紙、窗花制作實(shí)踐；通過角色扮演，模擬民間藝術(shù)家創(chuàng)作年畫的過程。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示傳統(tǒng)美術(shù)作品，增強(qiáng)直觀感受；使用互動(dòng)式白板，提高學(xué)生參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《過年啦》相關(guān)資料，包括年畫、剪紙的圖片和制作方法介紹。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”、“年畫和剪紙的制作步驟是什么？”等問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺統(tǒng)計(jì)學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，了解春節(jié)習(xí)俗和美術(shù)創(chuàng)作知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放春節(jié)習(xí)俗的視頻，引入新課。

-講解知識點(diǎn)：講解年畫、剪紙的歷史背景和制作技巧。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行年畫和剪紙制作實(shí)踐。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并參與討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手制作年畫和剪紙。

-提問與討論：學(xué)生提出問題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過實(shí)踐掌握美術(shù)創(chuàng)作技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置創(chuàng)作一幅個(gè)人春節(jié)主題作品的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供春節(jié)美術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成春節(jié)主題美術(shù)作品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識點(diǎn)，拓寬視野，提升自我反思能力。

本節(jié)課重難點(diǎn)：理解和掌握春節(jié)美術(shù)創(chuàng)作的技巧，通過實(shí)踐提升美術(shù)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗資料：包括春節(jié)的起源、發(fā)展歷史、各地的慶祝習(xí)俗、傳統(tǒng)食品、民間藝術(shù)等內(nèi)容，如貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅、賞花燈等。

（2）民間美術(shù)作品案例：收集不同地區(qū)的年畫、剪紙、窗花、燈籠等美術(shù)作品圖片，以及創(chuàng)作者的背景資料。

（3）美術(shù)創(chuàng)作技法資料：詳細(xì)介紹年畫、剪紙等民間藝術(shù)的制作流程和技巧，包括工具的選擇、材料的準(zhǔn)備、繪制或剪裁的方法等。

（4）春節(jié)文化研究論文：提供一些關(guān)于春節(jié)文化研究的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對春節(jié)文化的研究成果和觀點(diǎn)。

（5）藝術(shù)市場動(dòng)態(tài)：介紹當(dāng)前春節(jié)美術(shù)作品在藝術(shù)市場的流行趨勢和商業(yè)價(jià)值。

2.拓展建議：

（1）深入學(xué)習(xí)春節(jié)習(xí)俗：學(xué)生可以通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片、參加社區(qū)活動(dòng)等方式，深入了解春節(jié)的習(xí)俗和文化背景，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

（2）參觀美術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)展覽，特別是春節(jié)主題的展覽，現(xiàn)場感受美術(shù)作品的藝術(shù)魅力，與藝術(shù)家交流，了解創(chuàng)作背后的故事。

（3）實(shí)踐美術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作年畫、剪紙等美術(shù)作品，通過實(shí)踐操作，掌握美術(shù)創(chuàng)作的技巧，提高動(dòng)手能力。

（4）開展主題研究：學(xué)生可以圍繞春節(jié)文化或民間美術(shù)作品選擇一個(gè)主題進(jìn)行深入研究，通過查閱資料、撰寫報(bào)告，形成自己的研究成果。

（5）參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的春節(jié)慶?；顒?dòng)，如制作燈籠、剪紙比賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)社區(qū)文化參與感。

（6）交流與分享：學(xué)生可以組織小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（7）藝術(shù)市場調(diào)研：學(xué)生對春節(jié)美術(shù)作品在藝術(shù)市場的表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)研，了解市場需求和消費(fèi)者喜好，為將來的創(chuàng)作提供參考。典型例題講解例題一：請描述春節(jié)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)及其在春節(jié)文化中的作用。

答案：春節(jié)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)具有線條流暢、圖案對稱、寓意吉祥等特點(diǎn)。在春節(jié)文化中，剪紙藝術(shù)常用于裝飾窗戶、門楣等，寓意著驅(qū)邪避兇、喜慶吉祥，增添了節(jié)日的氛圍。

例題二：以一幅年畫為例，分析其畫面構(gòu)成和色彩運(yùn)用的特點(diǎn)。

答案：以《門神》年畫為例，畫面構(gòu)成上通常有兩位門神對稱站立，手持兵器，表情嚴(yán)肅。色彩運(yùn)用上，以紅、黃、藍(lán)、綠等鮮艷顏色為主，對比鮮明，突顯了門神的威嚴(yán)和節(jié)日的喜慶。

例題三：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“春節(jié)”為主題的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并說明活動(dòng)目的。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)“制作春節(jié)燈籠”的活動(dòng)?；顒?dòng)目的：通過制作燈籠，讓學(xué)生了解燈籠在春節(jié)文化中的意義，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。

例題四：分析春節(jié)期間民間藝術(shù)表演（如舞龍舞獅）對弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性。

答案：舞龍舞獅作為春節(jié)期間的傳統(tǒng)民間藝術(shù)表演，具有濃厚的民族特色。它不僅為節(jié)日增添了喜慶氛圍，而且通過表演傳承了民間藝術(shù)，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了民族認(rèn)同感。

例題五：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螌⒋汗?jié)傳統(tǒng)習(xí)俗融入現(xiàn)代生活中。

答案：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，可以通過以下方式將春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗融入現(xiàn)代生活：在春節(jié)期間，與家人一起貼春聯(lián)、包餃子、放鞭炮，參加社區(qū)組織的春節(jié)慶祝活動(dòng)，制作并裝飾年畫、剪紙等，將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

補(bǔ)充說明：以上例題旨在考察學(xué)生對春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗和民間美術(shù)知識的理解與應(yīng)用能力。在講解過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的審美意識和文化素養(yǎng)。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整例題難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板