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1、 信息改變著我們的生活 坡洪中心小學(xué)韋勤頌 1.了解現(xiàn)代社會(huì)傳遞信息都有哪些方式，和以前 傳遞信息有何不同。 2.學(xué)習(xí)并掌握調(diào)查、紀(jì)錄、分析信息的方法。 3.就怎樣通過電視、網(wǎng)絡(luò)、等媒體獲取信息的方 法。 4.通過其他活動(dòng)，體會(huì)信息傳遞方式的變化給我 們的學(xué)習(xí)、生活帶來的影響。 古人傳遞信息的故事 這三則“材料”分別講了些什么？ 你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事？ 自主學(xué)習(xí)，勾畫批注。 分組學(xué)習(xí)，交流討論。 集體匯報(bào)， 相互啟迪。 “烽火戲諸侯”：講我們先人用烽 火傳遞信息。 “我們勝利了”：講希臘用跑步 傳遞勝利信息。 “裝在瓶子里的信”：講哥倫布 用漂流的瓶子傳遞信息。 烽火傳信 跑步傳

2、信 瓶子傳信 古今信息傳遞方式比較古今信息傳遞方式比較 古今信息傳遞方式比較古今信息傳遞方式比較 古今信息傳遞方式比較古今信息傳遞方式比較 古今信息傳遞方式比較古今信息傳遞方式比較 古今信息傳遞方式比較古今信息傳遞方式比較 古今信息傳遞方式比較古今信息傳遞方式比較 古今信息傳遞方式比較古今信息傳遞方式比較 古今信息傳遞方式比較古今信息傳遞方式比較 古今信息傳遞方式比較古今信息傳遞方式比較 古今信息傳遞方式比較古今信息傳遞方式比較 因特網(wǎng)將世界連成一家 思考： 從古至今傳遞信息的方 式有哪些變化？ 驛差傳信 交通傳信（汽車、輪船、火車、飛機(jī)） 郵差傳信（信件、報(bào)刊） 電報(bào)傳信 電話傳信 “神奇的電腦魔術(shù)師” 和“網(wǎng)上求救” 思考： 1 為什么說多媒體電腦是 個(gè)神奇的魔術(shù)師？ 2 蘇珊怎樣呼救？ 3 桑恩怎樣去救？ 多媒體電腦神奇的魔術(shù)師！ 網(wǎng)上求救生命獲得救助！ 把握自己 思考： 你從這部分內(nèi)容中知道些什么？ 你有哪些感受？你身邊有類似的 故事嗎？你怎樣勸誡

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