2018年七年級英語下冊Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精 unit 9 what does he look like?section b教學(xué)模式介紹探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境-啟發(fā)思考自主(或小組）探究協(xié)作交流總結(jié)提高探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中,要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。 同時側(cè)重小組研究和小組活動，關(guān)注學(xué)生自主性.設(shè)計思路說明【創(chuàng)設(shè)情境】教師讓學(xué)生看并學(xué)，給出不同的圖片詢問學(xué)生what does he/she look like?,在這

2、個過程中復(fù)習(xí)a部分學(xué)習(xí)的描述人的形容詞并通過圖片情境學(xué)習(xí)新詞如：long face/round face/small nose等等?！締l(fā)思考】 教師讓學(xué)生將1a部分圖片和外貌特征短語配對，思考哪副圖中的人物有下面的哪些特征。接下來讓學(xué)生完成填空造句，思考哪些明星符合某些外貌特征?！咀灾骰蛐〗M探究】學(xué)生通過聽力部分的練習(xí)鞏固對人物外貌的描述并新加入工作這一次主題的談?wù)?，接下來通過對自己喜歡的明星或運(yùn)動員的描述將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際操作訓(xùn)練中。通過后面的你說我猜活動調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，接下來主要單詞的學(xué)習(xí)為下一部分的閱讀做準(zhǔn)備?！緟f(xié)作交流】 學(xué)生將所學(xué)的形容詞進(jìn)行梳理,通過2a部分的寫出對應(yīng)形容

3、詞的反義詞進(jìn)行鞏固輸出。接下來小組協(xié)作完成閱讀部分的活動如：找到主人公的名字和職業(yè)，判斷哪副畫是真的犯罪者等等?！究偨Y(jié)提高】 這一部分教師讓學(xué)生完成3a部分的練習(xí)將所學(xué)進(jìn)行總結(jié)，通過接下來的寫作進(jìn)行輸出鞏固提高，最后語言點(diǎn)的講解幫助學(xué)生解決遺留問題。教材分析本節(jié)課圍繞人物的外貌特征和其職業(yè)，b部分內(nèi)容上主要與人物特征和其職業(yè)相關(guān)，側(cè)重教會學(xué)生如何描述目標(biāo)人物特征，并通過一些特征判斷出人。本部分教學(xué)結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)掌握并能熟練、正確的運(yùn)用課本知識。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1。 學(xué)會各種外貌特征的表達(dá)方式如：長頭發(fā)短頭發(fā)，卷頭發(fā)直頭發(fā)，高，矮,胖等等。2. 學(xué)會表示人物職業(yè)?！具^程與方法目標(biāo)

4、】1。 學(xué)生用正確的語言談?wù)撍碎L相特點(diǎn)，用what does he look like?do they have句型進(jìn)行提問，能夠就該話題與他人進(jìn)行簡單的口語交流.2。 學(xué)生能夠正確的運(yùn)用一些閱讀技巧如：尋讀等等.【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 通過課堂上人物特征描述的游戲讓學(xué)生對外表有一個正確的認(rèn)識。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)并掌握what does he look like?do they have等相關(guān)句型和詞匯。學(xué)習(xí)并掌握閱讀技巧的使用【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)并用豐富的語言描述人物長相.課前準(zhǔn)備 ppt課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境教師在課堂開始后跟學(xué)生說我們今天先開始第一部分:看并學(xué)，教師在屏幕上展示一

5、組組的圖片，并提問what does he/she look like？教師首先給出例子如:she has brown hair/her hair is brown然后讓學(xué)生來說句子，教師繼續(xù)展示圖片。二、啟發(fā)思考【教師預(yù)設(shè)】 教師讓學(xué)生看到1a部分的圖片思考他們的外貌特征,然后讓學(xué)生將圖片與其相應(yīng)的外貌描寫短語配對.接下來給學(xué)生展示一個句子jakie chen has black hair,讓學(xué)生用名人造句完成1b部分的句子?！緦W(xué)生活動】學(xué)生根據(jù)圖片的提示,正確進(jìn)行配對.思考名人特征并填空。三、 自主或小組探究1. 活動探究【教師預(yù)設(shè)】教師引出兩個人物:johnny和tina,讓學(xué)生聽錄音分

6、別找出兩人的職業(yè)填在1c的表格中,再聽一遍錄音找出兩人的外貌特征填在表中.【學(xué)生活動】學(xué)生聽錄音完成不同的任務(wù)。2. 合作探究【學(xué)生活動】學(xué)生小組合作互相描述自己最喜歡的明星或運(yùn)動員，教師在學(xué)生互相討論完之后點(diǎn)學(xué)生起來復(fù)述組員最喜歡的明星或運(yùn)動員。下一部分讓學(xué)生繼續(xù)兩人一組進(jìn)行你說我猜的游戲，教師讓學(xué)生選出代表上臺競賽，最終選出猜出最多的小組獲勝。3. 自主探究【教師預(yù)設(shè)】教師給學(xué)生展示圖片教授一些新單詞如：藝術(shù)家，犯罪者,罪行等等.四、協(xié)作交流【教師預(yù)設(shè)】教師讓學(xué)生回顧之前學(xué)的所有的一些描述人的形容詞,再完成2a部分的表格，填寫同行單詞相應(yīng)的否定詞。接下來將學(xué)生分為四人一組來進(jìn)行下面的活動：

7、首先快速閱讀課文，找到文章中所談到的主人公的名字和職業(yè)，接下來讓學(xué)生看到2b部分的圖片并做個猜測哪個會是罪犯.再讓學(xué)生閱讀課文將描述罪犯的外貌的句子找出來并判斷哪個圖片中的人物是罪犯.接下來完成2c部分指示代詞指代的內(nèi)容。五、總結(jié)提高【教師預(yù)設(shè)】 首先讓學(xué)生對文章進(jìn)行提問，接下來讓學(xué)生完成3a部分的選擇填空,并和學(xué)生核對答案。接下來給學(xué)生一些問題如：what is your friends name?/what does he like to wear?等等讓他們思考，之后讓他們將問題的答案改一改寫成一篇作文。最后講解一些語言點(diǎn).【學(xué)生活動】學(xué)生通過完成練習(xí)鞏固語法知識，通過作文的寫作進(jìn)行總結(jié)提高.教學(xué)反思