人教版小學品德與社會四年級上冊《公共場所拒絕危險》教學設計_第1頁
人教版小學品德與社會四年級上冊《公共場所拒絕危險》教學設計_第2頁
人教版小學品德與社會四年級上冊《公共場所拒絕危險》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、公共場所拒絕危險教學設計教學目標: 1、知識與技能：認識一些公共安全標志、了解一些公共設施的用途，知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則，并且保護它們。3、情感態(tài)度價值觀：產(chǎn)生主動遵守公共安全規(guī)則的意識，有保護公共設施的想法和愿望。教學重點：1、幫助學生認識一些安全標志、設施以及它們的用途，懂得要保護它們。2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則，拒絕危險。四、教學過程：（一）、情境導入：1、出示攀爬柵欄的情形，說說他們的做法對嗎？為什么？2、既然有警告牌，我們就應該按它的指示來行路，否則會發(fā)生危險。生活中像警告牌這樣給予我們安全指示的設施叫安全設施，因此，我們只有在公共場所與安全設施交了朋友，生活才會

2、更加安全。（二）、主題活動：活動一：認識安全標志和設施過渡：為了安全起見，在一些公共場所或者容易出現(xiàn)危險的地方，設置了一些安全標志和安全設施，以此來提醒人們注意安全，預防事故的發(fā)生。1、老師這里呀有一些安全標志，我們來開展競賽，看哪一小組能把安全標志的名稱、用途說的最清楚？（課件出示）待添加的隱藏文字內(nèi)容32、情景討論：這些標志的作用是什么？沒有它們行不行？小結：擺放標志的地點意味著存在的隱患及正確的做法。過渡：真不錯！同學們認識了這么多的安全標志，還知道了它的用途?？磥戆踩珮酥竞臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P，真是我們的好朋友，因此我們要記住它們要對你們說的話，按照它們說的做，才能保障你們的安全。在我們身邊經(jīng)常也會發(fā)現(xiàn)有些安全標志和安全措施被人損壞了，請同學們看看這些安全標志或設施被損壞的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的發(fā)生可能會導致什么樣的后果？（播放課件）（三）、教師總結安全標志、設施倒了，我們可以扶起來；殘缺破損了，我們可以向有關部門反映，請他們更換；已經(jīng)被破壞、遺失的，我們也可以在更換之前動手制作一些簡單的標志，提醒他人避免發(fā)生危險。安全標志和設施為保障我們的生命、財產(chǎn)安全

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論