八年級(jí)物理上冊(cè) 第六章第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度教案 （新版）

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精測(cè)量物質(zhì)的密度教材解讀本節(jié)是在學(xué)習(xí)了質(zhì)量、密度概念及用天平測(cè)量質(zhì)量的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)測(cè)量物質(zhì)的密度,同時(shí)學(xué)習(xí)利用公式間接測(cè)定某個(gè)物理量的方法.測(cè)量鹽水和形狀不規(guī)則小石塊的密度是非常重要的探究實(shí)驗(yàn),既是學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)深入地認(rèn)識(shí)、了解、掌握密度概念的過(guò)程，也是突出新的教學(xué)理念-實(shí)現(xiàn)學(xué)生由接受式學(xué)習(xí)向探究式學(xué)習(xí)根本轉(zhuǎn)變的過(guò)程，因此對(duì)于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的安排非常重要。對(duì)天平的正確使用方法要進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于用天平測(cè)液體的質(zhì)量要進(jìn)行指導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤給予及時(shí)的糾正。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì)用量筒測(cè)固體和液體的體積；會(huì)用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度.過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，形成

2、初步的觀察分析能力；嘗試設(shè)計(jì)不同情況下測(cè)量物質(zhì)密度的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)問(wèn)題.重難點(diǎn)處理重點(diǎn)測(cè)量物質(zhì)的密度。由于教材中沒(méi)有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)步驟，故建議教師在教學(xué)中以學(xué)生討論為鋪墊，明確所測(cè)量、測(cè)量工具、實(shí)驗(yàn)步驟等,然后引導(dǎo)學(xué)生以分組實(shí)驗(yàn)的形式完成測(cè)量過(guò)程，并及時(shí)交流討論，從而使學(xué)生獨(dú)立自主完成實(shí)驗(yàn).難點(diǎn)用量筒測(cè)物體的體積。建議讓學(xué)生在觀察實(shí)物的基礎(chǔ)上，通過(guò)閱讀教材，回答教材中提出的幾個(gè)問(wèn)題，并動(dòng)手操作，在使用過(guò)程中提煉出測(cè)量物體體積的方法和注意事項(xiàng).方法小結(jié)在使用量筒測(cè)量物體的體積時(shí)要注意觀察量筒的單位，一般是毫升(m

3、l)，也有使用立方厘米(cm3)作為單位的,1 ml1 cm3. 注意量筒的量程和分度值。測(cè)量物體體積的方法有兩種：形狀規(guī)則的物體可以用刻度尺測(cè)量；形狀不規(guī)則的物體可以用量筒測(cè)量。用量筒測(cè)量較大固體的體積常用“溢水法:將物體浸入盛滿(mǎn)水的容器中，同時(shí)將溢出的水接到量筒中,讀取量筒內(nèi)水的數(shù)值便是該物體的體積。特別注意:測(cè)量石蠟等密度比水小的固體的體積時(shí)，可以采用“沉墜法”：先讀取懸掛重物被浸沒(méi)于量筒中時(shí)液體對(duì)應(yīng)的體積，再將石蠟和重物系在一起浸沒(méi)于量筒中，讀取此時(shí)的液體體積,兩者的差值便是石蠟的體積;也可采用“針壓法”。典案一 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教師札記【新課引入】【新課推進(jìn)】一、量筒的使用導(dǎo)入語(yǔ)：同

4、學(xué)們，密度的測(cè)量離不開(kāi)量筒的使用，下面我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下量筒。歸納:使用量筒(杯)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1）明確量筒是以毫升(ml)為單位的，1 ml1 cm3。（2)使用前應(yīng)觀察所用量筒的量程和分度值,以便選擇合適的量筒.（3）測(cè)量時(shí)，量筒一定要放在水平臺(tái)上;讀數(shù)時(shí)，視線要與液面相平。若仰視，讀數(shù)會(huì)偏小,若俯視，讀數(shù)會(huì)偏大.注意:液面(例如水銀面）為凸形，視線應(yīng)與凸形液面的最高處相平,若液面（例如水面）為凹形，視線應(yīng)與凹形液面的最低處相平.二、測(cè)量小石塊的密度學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：（1）小組討論測(cè)量方法、所需器材;(2)設(shè)計(jì)步驟（選擇誤差最小的方法）、進(jìn)行測(cè)量;(3）將測(cè)量數(shù)據(jù)填入自己設(shè)計(jì)的表格中,然后

5、計(jì)算結(jié)果；(4各小組展示表格，進(jìn)行討論。播放視頻“量筒的使用方法”和“量筒的讀數(shù)練習(xí)”.特別強(qiáng)調(diào):為了提高測(cè)量體積的精確程度，量筒做的又細(xì)又高，重心高,穩(wěn)定性差，不宜當(dāng)作燒杯類(lèi)容器使用，更不宜放到天平上稱(chēng)量液體和量筒的總質(zhì)量，很容易摔碎。（續(xù)表)教學(xué)過(guò)程教師札記歸納:1實(shí)驗(yàn)器材：小石塊、天平、量筒、水、燒杯。2測(cè)量步驟：（1）用天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量m;（2)用量筒測(cè)出水的體積v1;（3）用細(xì)線將小石塊系好,慢慢放入量筒中，測(cè)出水和小石塊的總體積v2;（4）小石塊密度表達(dá)式:.3將數(shù)據(jù)填寫(xiě)到自己設(shè)計(jì)的表格中,計(jì)算出結(jié)果。如下表所示：石塊的質(zhì)量m/g石塊放入前水的體積v1/cm3石塊和水的總體積v

6、2/cm3石塊的體積v/cm3石塊的密度/(gcm3)三、測(cè)量鹽水的密度學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):(1）小組討論測(cè)量方法、所需器材；（2)設(shè)計(jì)步驟(選擇誤差最小的方法）、進(jìn)行測(cè)量；（3）將測(cè)量數(shù)據(jù)填入自己設(shè)計(jì)的表格中，然后計(jì)算結(jié)果；(4）各小組展示表格,進(jìn)行討論。歸納：1。實(shí)驗(yàn)器材:天平、量筒、鹽水、燒杯.2.測(cè)量步驟：（1）用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；(2）將一部分鹽水倒入量筒中，讀出量筒中鹽水的體積v;（3)用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2;(4)鹽水密度表達(dá)式:。3。將數(shù)據(jù)填寫(xiě)到自己設(shè)計(jì)的表格中，計(jì)算出結(jié)果.如下表所示:燒杯和鹽水的質(zhì)量m1/g燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m 2/g量筒中鹽水的質(zhì)量m/g量筒中鹽水的體積v/cm3鹽水的密度/（gcm3）拓展思考:蠟塊不能沉入水中，能用天平和量筒測(cè)出蠟塊的密度嗎?想想有什么