[精編]2021年下學期工作計劃--小學2021—2021學年度第二學期學校工作計劃

1、2021年下學期工作計劃_*小學20212021學年度第二學期學校工作計劃 *小學20212021學年度第二學期學校工作計劃 指導思想： 新的學期，學校認真貫徹落實市教育工作會議精神，緊扣“*，開創(chuàng)未來”主旋律，以“健康第一 、德育為先、專業(yè)發(fā)展、提升內(nèi)涵”為主題詞，堅持以“優(yōu)化隊伍建設，研發(fā)卓越課程，致力課堂重構，提高教育質(zhì)量，提升辦學品位”為重點，塑造善美教師，培育五善學生，踐行善文化教育，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。 工作思路： 1德育為首，提高學生綜合素質(zhì)。 2專業(yè)發(fā)展，加強教師隊伍建設。 3聚力課堂，全面提升教學質(zhì)量。 4研發(fā)課程，豐富學校文化內(nèi)涵。 5保障有力，提升管理服務水平 6品質(zhì)提

2、升，做強特色文化品牌。 主要目標： 1學校發(fā)展精心謀劃。完善學校特色文化頂層設計，力求目標有恒，措施有力，獎懲有法。完成善美、善學、善禮、善健、善行五大課程學院的設計建設和各功能室、走道的裝修布置。力爭獲海門市百分考核特等獎。 2課堂教學一絲不茍?！跋迺r講授、合作學習、踴躍展示”的要求在100%的課堂上得到體現(xiàn)，積極落實“以學定教、多學少教、合作學習、踴躍展示、以練促學”的二十字方針，努力實現(xiàn)“教學”向“學教”轉型。 3教學質(zhì)量達到底線。非畢業(yè)班：語數(shù)低中高段優(yōu)秀率分別不低于70%、60%、50%，英語中高段優(yōu)秀率分別不低于60%、50%，語數(shù)英合格率分別不低于96%、94%、92%；畢業(yè)班：

3、語數(shù)英學科優(yōu)秀率均在50%以上，語數(shù)英合格率分別不低于96%、94%、92%。 4課程研發(fā)卓有成效。基于核心素養(yǎng)，以“善文化”為引領，完善學校的五善課程學院建設。讓100%的教師參與課程研發(fā)，項目研究老師要把握課程研究的四大要素：目標、內(nèi)容、方式、評價，做好文本資源研發(fā)和課程試驗工作，做好階段性的論證工作，真正做足做好校本課程，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化，力爭在新一屆卓越課程評比中榜上有名。 5師德師風從嚴要求。組織教師深入學習領會“工匠精神”，實現(xiàn)師德師風零舉報。優(yōu)化銀杏講壇、名品工作室等校本研修載體，積極參加專業(yè)素養(yǎng)大比武，爭做有工匠精神的教師，爭取全年發(fā)表或獲獎論文20篇以上。 6選課走班扎實有

4、效。確保兩個半天的選課走班的校本化社團活動教學有效，100%的選課走班有活動成果展示，力爭在讀書、征文競賽或作品發(fā)表方面有突破，特色項目比賽獲獎。 7行為習慣日有所進。圍繞“每月一事”主題，研發(fā)校本化的學生習慣養(yǎng)成指南，扎實開展“八禮四儀”“日行一善、月習一德”等主題教育活動，促進孩子們的行為養(yǎng)成。要求100%的班級組織學生熟讀國學經(jīng)典中的相關內(nèi)容，借助“五善之星”、“星級評比”， 激發(fā)每一名學生向上的動力。 8硬件設施不斷完善。做好專用教室建設、完成食堂、網(wǎng)絡的標準化改造。 主要措施 一、擇善而從，依托集團凝練提升善文化品質(zhì)。 1.加強善文化載體建設。借助集團智慧，進一步梳理“善”文化的核心

5、內(nèi)涵，明晰十三五期間學校特色文化品質(zhì)提升的目標任務，完善甚至重構學校的特色文化體系，形成善文化手冊。善文化建設的主要措施是：一室聚善：建善文化展室，挖掘校本文化內(nèi)涵。兩方塑善：教師以教善、善教、循循善誘為核心，塑師德，強師能，嚴師勤，優(yōu)師績；學生以學善、善學、與善同行為核心，德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。三墻繪善：院墻描繪簡筆善文化主題畫、仿古窗格、篆刻文字；廊墻懸掛有教育意義的牌匾、字畫、德育故事；室內(nèi)墻張貼學生特長展示，創(chuàng)設文化氛圍。四區(qū)導善：教學區(qū)重在學習激勵，生活區(qū)重在自理訓練，運動區(qū)重在意志磨練，品賞區(qū)重在成長感悟。五法寫善：編印校本教材品讀教育，校園網(wǎng)站展示引導教育，校園廣播站專題教育，開展

6、“日行一善”活動感悟教育，每周專題訓導集中教育。六園悟善：學校精心打造善文化的環(huán)境文化建設，重點打造六園。擇善園取義擇善而從，學善園取義善學善思，樹善園取義立德樹人，承善園取義上善若水、源遠流長，礪善園取義砥礪品行，思善園取義反躬自省。 2.實現(xiàn)育人質(zhì)量新突破。隨著本地生源的流失，外地生比例的逐年上升，影響了學校教學質(zhì)量的提升。我們一方面要細化教學常規(guī)、作業(yè)分層、培優(yōu)補差、質(zhì)量分析等制度，另一方面要借助集團資源優(yōu)勢，穩(wěn)步提升學科質(zhì)量，確保在市百分考核中不因質(zhì)量失分而降掉等級。 二、積善成德，依托課程建設強化習慣養(yǎng)成 1.主線抓實，以點帶面。學校緊緊圍繞習慣是生命成長的根系，課程的結構影響學生的

7、素養(yǎng)結構這條主線， 大力實施文明禮儀養(yǎng)成工程，積極構建優(yōu)良校風、學風、班風。 一是加強課程育人。本學期，要以“從一件小事做起”為核心理念，以“星級評比”為基礎，將社會主義核心價值觀、中小學生守則、“八禮四儀”與習慣養(yǎng)成有機結合，努力建設具有學校文化烙印的至善德育課程。一在主題上突出以“善”育人，聚焦培養(yǎng)以“忠”為主的國家意識，以“孝”為主的家庭倫理，以“儉”為主的生活信條，以“信”為主的交往準則，以“禮”為主的行為規(guī)范，以“勤”為主的學習狀態(tài)。二是在形式上，收集整理適合小學生特點的善的故事，善的美文，善的歌曲，善的格言作為教育內(nèi)容，并融入學生日常行為規(guī)范細化條目，不斷豐富課程內(nèi)容。三是在實施方

8、式上，以晨會為主要陣地，以“星級評定”為主要路徑，以晨誦午讀為輔助手段，積極落實校本化德育課程，幫助學生養(yǎng)成一生有用的文明習慣，培養(yǎng)學生完善的道德人格，努力讓學生趨向做一個“德才兼?zhèn)洹钡娜恕?二是加強文化育人。學校繼續(xù)積極推進完美教室的締造，并通過班本課程的建設與開展，班級慶典活動的設計與組織，努力將教室打造成充滿人性道德光輝的訓練場和庇護所。所有的班主任要制定一份詳盡的完美教室締造方案，從班級愿景出發(fā)，確立屬于自己班級孩子發(fā)展的道德人格系統(tǒng)，確定適合班級的課程體系，包括晨誦午讀課程、活動課程、社團課程等等，各班級均要打造一至兩個具有濃郁班級特色的儀式活動，精心設計儀式程序，用心打造展示活動，

9、悉心培養(yǎng)個性成長，全面促進班級發(fā)展與學生發(fā)展。班主任還要通過“完美教室敘事”的方式記錄班級學生成長過程中的點點滴滴，記錄孩子的成長軌跡，并不斷總結，提高工作實效。本學期，繼續(xù)進行“傳統(tǒng)節(jié)日”文化課程以及 “生日儀式課程”、“畢業(yè)儀式課程” 的研發(fā)，組織一次“締造完美教室敘事”的評比。 三是加強陣地育人。學校德育領導組要充分放大德育陣地功能，利用好廣播臺、校報、板報、宣傳櫥窗、長廊等宣傳陣地，讓每面墻壁、每條標語、每扇門窗、每條道路、每個角落都具有知識性、藝術性、教育性的文化品位。既要讓“每一面墻壁會說話”，又要讓“每一面墻壁說師生自己的話”；充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會、晨會的教育作用。本學期重

10、點做好五善學院基地、心理咨詢室、各功能室的建設，使之成為學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效陣地。 2.主題優(yōu)化，注重實效。結合“每月一事”主題，針對當下兒童的思想實際，找到各學科教學與“每月一事”的結合點，培養(yǎng)學生“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習慣。學校少先隊要堅持通過豐富多彩的德育實踐活動，挖掘?qū)W校各種教育資源的潛能，開展科技、文化、藝術、體育等活動，豐富學生的校園生活。陽光體育將每天“三個一”（即每天一節(jié)晨煉課、一節(jié)大課間活動、一節(jié)體育課或體育活動課）排入課表，組建校、年級男女足球隊，每周安排一節(jié)足球課，形成“班班有球隊、周周有比賽、天天有運動”的運行機制。推進藝術與科技項目化教學，在藝術

11、、科技教室、走廊布置名畫、名曲等欣賞課程。另外抓住各種節(jié)日、重要歷史人物、重大歷史事件紀念日等教育契機開展活動，為學生的自我教育、自我發(fā)展提供陣地和舞臺。盡可能地讓每一個學生在多彩活動中展示自我、發(fā)展自我，使學生有成功的情感體驗。大力開展校園文化建設和社會實踐活動，組織好社會公益活動。本學期重點做好以做好“踏青”“端午”兩大主題活動。 3.家校融合，共育共贏。學校切實開展好三結合教育，構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，推動良好習慣的提高。努力做好四個方面：通過手心網(wǎng)、班級qq群、班級微信圈等平臺的使用、電話聯(lián)系、實地家訪等途徑，增強家校的聯(lián)系，共研家校課程，形成家校教育共同體；密切配

12、合校外輔導站豐富學生的假期生活，提高假期生活質(zhì)量；成立家長委員會，由父母分享案例、專家教師分析、其他家長借鑒，使父母有的放矢地督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣；分期分批組織家長開放日活動，邀請家長參加學校體育、藝術、綜合實踐等活動，讓家長進一步了解學校教育工作，最大限度地理解、配合和支持學校工作；積極爭取文明辦、工會、婦聯(lián)、團委等黨群組織對學生成長的關心與支持，細致做好留守兒童、單親兒童、殘疾兒童、孤苦兒童等弱勢群體的關愛工作。 三、循循善誘，依托六善課堂培養(yǎng)學科素養(yǎng) 1.架構課程體系。學校充分挖掘善文化內(nèi)涵，在提高“國家課程校本化”實施水平的基礎上，以“素養(yǎng)培育、多樣選擇、課程整合”為價值追求，努

13、力實現(xiàn)“校本課程品牌化”，系統(tǒng)實施五善課程（善美、善學、善禮、善健、善行），為學生的多樣化發(fā)展架設跑道。學校成立“研發(fā)卓越課程”領導小組，在專家引領下，組織項目研究老師把握課程研究的四大要素：目標、內(nèi)容、方式、評價，做好文本資源研發(fā)和課程試驗工作，做好階段性的論證工作，真正做足做好校本課程，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化。 “五善課程”體系 拓展性課程 語文 數(shù)學英語 科學音樂 美術 情景劇 脫口秀 悅讀聯(lián)播 快樂數(shù)學 電子百拼 數(shù)棋 科技實驗 金鑰匙 講述與聆聽 繪本閱讀 趣味讀寫繪 最強大腦 大主題閱讀 基礎性課程 善學課程 善禮課程 善健課程 善美課程 善行課程 三字經(jīng) 弟子規(guī) 神話故事 童詩童謠

14、千字文 古代科技 聲律啟蒙 小古文 論語 經(jīng)史子集 格言警局 經(jīng)史子集 國粹 足球 排球 乒乓球 羽毛球 圍棋 象棋 國際象棋 五子棋 跳棋 皮筋 毽子 沙包 跳繩 健美操 武術 輪滑 繪畫 剪紙 舞蹈 合唱 小攝影 星報設計 網(wǎng)絡世界 動感地帶 信息鏈接 小主持人 魔方 數(shù)獨 七巧板 簡筆畫 剪紙折紙 小報制作 走進飲料 安全網(wǎng)絡 漫步橋世界 趣題賞析 創(chuàng)意貼畫 生命與安全 “五善課程”體系由基礎性課程和拓展性課程組成。 基礎性課程 包括九門國家課程，它們構成了學生發(fā)展能力、終身學習能力、創(chuàng)造能力共同的扎根之基。國家課程順利實施要靠強有力的制度保障。課時計劃開齊上足，課堂教學減負增效，教學過

15、程有效管理，評價體系科學合理，這些理念和措施的落實，需要不斷加強教師培訓，正常教學研討，科學評價引導，加速教師發(fā)展。 拓展性課程 分為國家課程校本化、校本課程學本化兩個維度。是培養(yǎng)學生發(fā)展性學力和滿足個性發(fā)展需求、體現(xiàn)教師業(yè)務特長興趣、形成學校品牌特色的課程，在我校主要包括“詩情畫意的學生成長課程、多姿多彩的節(jié)日文化課程、生生不息的生命安全課程、循循善誘的“五善”社團課程以及博覽群書的銀杏閱讀課程。” 詩情畫意的學生成長課程 每學期初開學禮：播下希望的種子；一年級入學禮：走進學習的樂園；三年級十歲成長禮：體驗成長的快樂；六年級畢業(yè)禮：開啟美好的未來 多姿多彩的節(jié)日文化課程 知善悅讀課程：每年建

16、立了比較完備的書香閱讀推進機制。結合升旗儀式，推行每周一次全校主題詩誦讀，并有序地組織“晨誦展示周”、“繪本閱讀周”、“好書推薦周”、“國學教學周”、“親子共讀月”等系列活動。 行善體驗課程：學校從善待生命、善待環(huán)境、善待他人維度設計一系列的主題性綜合實踐活動，“童眼看清明” 、“粽香情濃話端午”、“ 告別白色污染”、 “暢游東洲公園、江海風情園、南通海底世界” 揚善藝術課程：一年一度的揚善藝術節(jié)展示學生才藝，不論技藝高低，不論藝術領域，每一個參與展示的孩子都會用最燦爛的微笑表露他們的心聲。 生生不息的生命安全課程。 由低、中、高三個年段課程構成，三個課程已經(jīng)正式出版了教材，爭取成功申報為市課

17、程基地建設。 循循善誘的“五善”社團課程。 “五善”社團課程指善學、善禮、善行、善健、善美五大類課程。善學課程包括英語情景劇、悅讀聯(lián)播，快樂數(shù)學、繪本閱讀等；善禮課程包括三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文等；善健課程包括球類、棋類等；善美課程包括繪畫、剪紙、舞蹈、電子百拼等；善行課程包括數(shù)獨、魔方、軍事等。我們通過“五善”課程建設和組織實施、展示、比賽等途徑提高課程的實施效率，把課程活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點。 博覽群書的銀杏閱讀課程。 學校打造書香校園，以新教育研究院推薦的中國小學生基礎閱讀書目為藍本，海門市小學語文“課外階梯式拓展閱讀”書目地圖為最重要的必讀

18、篇目，在此基礎上，對學有余力的孩子推薦選讀的經(jīng)典讀物，分年段制定閱讀目標、建構閱讀課程內(nèi)容、實施課程評價。 2.聚力課堂建設。以“學程導航”基本理念為核心，融入“善文化”內(nèi)涵，學校提出“六善課堂”的概念善導、善學的課堂，善待、善誘的教師，善思、善創(chuàng)的學生，大力倡導”學導結合”的課堂教學改革。 六善的課堂，是一個求真、善導、善學的過程，在這個過程中，師生共同參與，學會學習，共同成長。 六善的課堂，積極推進“學程導航”范式，提出了“三主（以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。）六步（自主回顧 目標導向 探索新知 運用內(nèi)化 拓展提煉 當堂反饋）”課堂教學模式，注重雙線并行（體現(xiàn)教師“關注雙基和培養(yǎng)創(chuàng)

19、造思維”為中心的指導線和體現(xiàn)“學生自主、探究，創(chuàng)造性學習”的學法線），積極落實“三講三不講”（講問題、講思路與方法、講規(guī)范；不看不講、不練不講、不議不講），逐步形成“善導善學”課堂的基本范式。 “六善課堂”圖譜 基本底線 基本模塊 基本原則 善于展示 善于質(zhì)疑 善于合作 善于評價 善于激發(fā) 善于點拔 自主回顧 學生為主體 教師為主導 訓練為主線 目標導向 探索新知 運用內(nèi)化 拓展提煉 當堂反饋 課堂教學靈活多變，教學方法要根據(jù)課堂的實際情況的變化而變化。只要以“三主”為原則，達到善于展示、善于質(zhì)疑、善于點撥、善于評價、善于激發(fā)、善于合作的底線要求，教學模式可靈活變通，不要拘于一成不變而影響課堂

20、教學效果。 傾心培養(yǎng)善美教師。一方面注重師德培養(yǎng)。除了通過開展講責任、講擔當、講奉獻的學習討論活動，掀起爭先趕優(yōu)的熱潮，學校深入開展學理論、練技能的業(yè)務發(fā)展活動，規(guī)范教師教學行為，遵從教育規(guī)律，逐漸培養(yǎng)教師的愛心、耐心、細心，讓教師的業(yè)務素養(yǎng)發(fā)展促進教師的師德修養(yǎng)提升。另一方面注重能力培訓。將課例研究和課題研究進行有效整合，在“示范放樣”、“同題異構”等專題研修的基礎上，進一步加大“現(xiàn)場抽簽”、“視頻點評”、“行政先行”和“二輪教研“等研修機制的創(chuàng)新力度，用骨干引領廣大青年教師的專業(yè)成長。教導處要統(tǒng)籌安排好人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的活動，提升教師“教善、善教，循循善誘”的教育素養(yǎng)。 著力培育善創(chuàng)學生

21、。一方面在學科教學中，以“學程導航”、“作業(yè)革命”、“評價改革”的推進為抓手，突出發(fā)展，強調(diào)激勵，重視過程，倡導多元，鼓勵創(chuàng)新。另一方面通過各類挑戰(zhàn)計劃、社團展示、達人秀等舉措，為學生發(fā)展搭建更為廣闊的舞臺，鼓勵學生從課堂走向社會，從合作走向獨立，從模仿走向創(chuàng)造，培養(yǎng)他們“學善、善學，與善同行”的成長品質(zhì)。 3.守護課堂底線。教學規(guī)范是教師必須遵守的規(guī)則和要求。學校堅持做好常態(tài)化的“教學六認真”底線要求檢查。具體要求為：計劃，制定合理，可操作性強；備課，每課必備，與上課一致；上課，預設目標的達成度高；作業(yè)，針對性強，正確率達90%以上；評價，具有診斷與導向功能；輔導，因材施教，效果明顯。加強常

22、態(tài)教學的調(diào)研，行政組采取聽“推門課”和查備課筆記（領導組普聽查一輪，公開課除外）、巡課、查“學生作業(yè)”、抽“家長電話”等辦法，關注教師常態(tài)下的教學情況，如：態(tài)度是否端正、教學目標是否明確、教學內(nèi)容是否科學、教學檢測是否有效等，從而讓教學規(guī)范固化成為教師的職業(yè)習慣。 4. 激發(fā)科研動力。學校將大力實施一線教師科研能力提升計劃，以“微研究”為載體，繼續(xù)推行“專題研究”活動，每次活動要做到：定時間。（放在上午或下午的某一節(jié)課）定內(nèi)容：每次活動要有明確的內(nèi)容，要以學科專題研討和組織教師說課、議課為重點，進行教學重點課例的研究。有準備：每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄，組長、主評人和組內(nèi)成員

23、要作好充分的準備；有結果：年級組內(nèi)要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重、難點，統(tǒng)一作業(yè)檢測，每次活動過程中資料的完整積累。學校積極爭取承辦市級、集團內(nèi)的學科教研活動，并以此為載體，提高專題研究的效果和教師的課堂教學能力。積極開展學校課題、個人微課題的研究與實踐，力爭順利結題。 四、寸善片長，依托各級平臺助推專業(yè)成長 高素質(zhì)的教師隊伍，是學校發(fā)展的源泉。本學期，以校本研修為主抓手，繼續(xù)創(chuàng)造有利條件，著眼發(fā)展，以實踐為本位，以文化為追求，全面推進教師隊伍建設，努力促進教師思想道德素質(zhì)、業(yè)務素養(yǎng)的提升，不斷豐富學校的發(fā)展內(nèi)涵。 1.提升校長班子領導力。校長是一校之魂，校長室成員要時刻牢記職責和使命，充分發(fā)揮校

24、長專業(yè)標準，認真落實校長領導力提升三年行動計劃，在實踐中突出精致化管理，打造精致化課程，實施精致化教學，營造精致化人文環(huán)境，形成獨特的辦學特色和風格。行政人員和黨員同志要做到率先垂范，搶挑重擔，努力做政治的明白人、教師的帶頭人、發(fā)展的開路人、師生的貼心人。 2.增強教師隊伍凝聚力。嚴格遵守教育部關于規(guī)范教師職業(yè)道德行為的“十條紅線”、“六項禁令”，認真學習市局出臺的教育行風準則實施問責辦法關于治理學校在職教師從事有償家教的實施意見關于建立健全中小學師德師風建設長效機制的實施意見等一系列規(guī)定，牢固地樹立起五種意識（擔當意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識、問題意識和爭先意識）。嚴格落實師德師風負面清單管理制

25、度，深入開展有償家教、收受禮品禮金、體罰和變相體罰等專項整治行動，促使教師內(nèi)心有尺度，行為有準則，使紀律成為教師看得見、摸得著的“帶電高壓線”。完善師德檔案，推行師德公開承諾，建立學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德師風監(jiān)督評議體系。對學校內(nèi)涌現(xiàn)出來的師德典型，通過學校網(wǎng)站、宣傳窗、表彰活動等途徑不斷加大學習宣傳力度，營造出重師德、學師德、弘揚師德的良好氛圍。借助工會，結合相關節(jié)日開展豐富多彩且充滿情趣的教師文化活動，提升教師的身心健康水平和幸福指數(shù)。 3.激發(fā)教師成長內(nèi)驅(qū)力。一是依托市局鄉(xiāng)村教師支持計劃、新教育鄉(xiāng)村教師種子計劃、優(yōu)秀教育后備人才培養(yǎng)計劃和青年教師成長計劃，確定優(yōu)秀教

26、育后備人才培養(yǎng)對象，在職稱評定、骨干教師評選、教學競賽、教育科研、表彰獎勵等方面給予政策傾斜，讓優(yōu)秀教師有更多的“獲得感”。二是繼續(xù)以學校名品工作室建設為核心，依托“海門市名師導師團”、“鄉(xiāng)村小學教師培育站，幫助每位教師科學制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，豐富教師專業(yè)成長的路徑。三是以教師專業(yè)成長三年規(guī)劃修訂為契機，圍繞“閱讀一本教育專著，研發(fā)一個課程，執(zhí)教一堂公開課，聆聽一場學術報告，參加一次教研活動，撰寫一篇論文”開展系列活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 五、以善為魂，依托行風建設深化教育服務 1.黨建工作有力度。嚴格落實全面從嚴治黨主體責任，持之以恒抓好黨風廉政和反腐敗工作。持續(xù)深入反“四風”，黨員領導干部自

27、覺踐行“三嚴三實”。扎實開展“兩學一做”教育活動，不斷增強黨性，堅定理想信念，努力建設一支講政治、守規(guī)矩、敢擔責的黨員干部隊伍。 2.后勤管理有準度。嚴格執(zhí)行財務預算制度，堅持預算外資金收支兩條線管理，堅決制止收費不入帳和私設小金庫。嚴格收費管理，繼續(xù)認真執(zhí)行“一費制”收費政策，管好用好有限經(jīng)費，反對鋪張浪費，努力開源節(jié)流。完善各類教育資產(chǎn)管理，規(guī)范程序，強化監(jiān)督，提高使用效益；對校舍、操場、教學儀器設施等的管理要經(jīng)常化、制度化，做到及時記錄、及時維護、及時反饋。積極倡導建設節(jié)約型校園。從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起。探索科學的固定資產(chǎn)管理、校園衛(wèi)生管理、校園綠化管理的方法，逐步實現(xiàn)后勤管理

28、精致化。加強食堂管理。實行勞務派遣制以后，加強食堂工作人員的管理，定期組織學習，提高服務質(zhì)量。規(guī)范各環(huán)節(jié)的操作流程。嚴格成本核算，購菜品種、數(shù)量、價格每日公布，接受監(jiān)督，規(guī)范進出庫手續(xù)，杜絕漏洞。提高飯菜質(zhì)量，注意營養(yǎng)搭配，減少浪費。 3.校園安全有深度。我們將把學校安全工作放在重中之重的位置，落實安全工作責任制，設置安全宣傳長廊，建立安全工作臺賬，完善安全工作長效管理機制。加強“三防”建設、校園食品、校園周邊環(huán)境等安全管理，完善安全隱患排查機制和安全應急機制，做到每月進行一次主題晨會，一次專題教育，一次安全演練，一次安全排查，真正把矛盾隱患消滅在萌芽狀態(tài)。要研發(fā)安全教育課程，用好教育部的安全教育網(wǎng)絡課程資源，上好安全教育課，做到與學科課程和生活實踐有機結合，讓廣大師生掌握必要的安全常識與技能，切實提高自救自護能力，杜絕校園安全責任事故的發(fā)生。努力爭創(chuàng)南通市“平安學?！被蚝ｉT市“平安學?！薄?4.信息宣傳有廣度。發(fā)揮教育宣傳主陣地作用，充分利用學校網(wǎng)站、微信、電子屏等新媒體平臺，主動宣傳善文化，傳遞教育正能量。要積極向市級以上媒體投稿，力爭每月有一篇宣傳消息，每學期有一篇專題報道，不斷提升善文化的知名度與學校形象。 新的學期，新的挑戰(zhàn)，讓我們在上級的正確領導下，社會各界的親切關懷下