三年級新教案

1、 課 題： 第一課 我的小天地教學(xué)目標(biāo)： 1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對美好生活的追求。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點： 通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。教學(xué)難點： 繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境

2、之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。教學(xué)方法： 欣賞法、引導(dǎo)法、對比法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。教學(xué)課時： 1課時 教 學(xué)過程 一.組織教學(xué)：1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹.二.導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子們今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作.學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？教師根據(jù)學(xué)生回答補充介紹夏邦蒂埃夫人和孩子們的相關(guān)知識：1.古典油畫的特點2.夏邦蒂埃夫人和孩子們的畫面特點第二課時一.組織教學(xué)：二.導(dǎo)入新課：課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品：同學(xué)們上節(jié)課我們欣

3、賞了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子們，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點的東西。提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設(shè)計,它有什么特點？2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？3.你對你的小天地滿意嗎？4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點？5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？（學(xué)生討論）想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）三.學(xué)生作業(yè)：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。教師指導(dǎo)四.學(xué)生作品展示：學(xué)生交流討論1.其他小朋友的

4、作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方五.拓展：運用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施： 課 題： 第二課 機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)： 1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。 2.能畫或做一個機(jī)器人。 3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。教學(xué)重點： 了解機(jī)器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。 教學(xué)難點： 生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。 教學(xué)方法： 對比欣賞法、小組合作法、自主探究法、交流展示法。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、范作。

5、學(xué)生：繪畫工具、制作工具材料。 教學(xué)課時： 2課時 課 題： 機(jī)器人第 1 課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過本課學(xué)習(xí)，感受創(chuàng)新的樂趣，逐步提高學(xué)生動手操作的實踐能力。 2.了解機(jī)器人的相關(guān)知識，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點： 了解機(jī)器人的種類、特點和功能。 教學(xué)難點： 利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，能畫一個機(jī)器人。教學(xué)方法： 講授法、演示法、觀察比較法、輔導(dǎo)練習(xí)法等。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、范作。 學(xué)生：繪畫工具。 教 學(xué)過程 1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）（欣賞課件）剛才出現(xiàn)了幾個機(jī)器人？生：3個機(jī)器人！

6、（出示視頻文件的定格照片）師：誰來說第一個機(jī)器人？（下組）它是一個怎樣的機(jī)器人？它的個頭鐵巨人！鐵巨人在干什么？救人。說得非常好！獎勵一個機(jī)器人！每組的桌面上都有一個計分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多?。?）第二個機(jī)器人有什么本領(lǐng)？機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）（3）第三個機(jī)器人在干什么？說明它的職業(yè)是服務(wù)員。（它的臉是什么？熒光屏）機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本事，又神氣機(jī)器人?。ò鍟鴻C(jī)器人）2.讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們想象出來的。那目前

7、我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。（1）它正干什么呀？它正熱情地?fù)肀е∨笥?。?）有禮貌的機(jī)器人！它正象人類問好。（3）這個機(jī)器人在干什么呀？跳舞的機(jī)器人?。?）會游泳的機(jī)器人。（5）這是全世界最小的機(jī)器人它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有大拇指這么大。（6）會說話的機(jī)器人?。?）這個機(jī)器人在干什么呀？拉車。我們再來看看中國的機(jī)器人：（1）這是我國第一個能夠象人一樣行走的機(jī)器人。（2）這個機(jī)器人行狀象什么？-保齡球。它會回答人類的問題。（3）去年，中國第一臺類人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先

8、行者”比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！3范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？很飽滿！4提問：接下來我們來欣賞一場機(jī)器人表演賽！按3452。這幅機(jī)器人表演賽畫得好不好？好！好嗎？缺少背景！師：增添幾個機(jī)器人，添上背景。師按熱鍵，一一添上。（定格）這下機(jī)器人表演賽可熱鬧拉，畫面精彩多了！5（圖2）這些機(jī)器人在干什么？植樹！這幅畫告訴我們什么？要保護(hù)大自然！6分禮物：今天，四個組的小朋友回答問題都很踴躍，表現(xiàn)得很好?，F(xiàn)在，老師來扮演圣誕老爺爺

9、，給你們每組一件禮物，請小組長上來領(lǐng)。想不想知道里面是什么呀？想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？圓形，方形，三角形原來這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫里有沒有基本形？有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體由方形組成在這些大的基本形里還有師：原來，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等?，F(xiàn)在，我們來看看這個百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因為缺少了什么？（眼，耳，鼻?。┪艺埜魑弧靶⌒】茖W(xué)家”一起動手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！

10、哪一組最快，又能加一個機(jī)器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來跳舞。第一個頭套快完成時播放音樂（小聲）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳！（跳舞1分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個機(jī)器人！）7作畫步驟：那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅機(jī)器人。（1）想（首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機(jī)器人？我要畫一個本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。）（2）畫機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)節(jié)。）（3）添背景（這個機(jī)器人在哪做菜？廚房。所以我們還要添畫出機(jī)器人所處的環(huán)境。）（4）上色,最后涂上鮮艷的顏色，一幅

11、廚師機(jī)器人就畫好了。8欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的“機(jī)器人”。看的時候可以互相討論：這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。）9欣賞了這么多小朋友畫的機(jī)器人，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？說得非常好！10學(xué)生作畫現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫。其它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫下來，老師看誰設(shè)計的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大?。▽W(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足

12、：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施：課 題： 機(jī)器人第 2 課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.能畫或做一個機(jī)器人。 2.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點： 利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。 教學(xué)難點： 1.了解機(jī)器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。 2.生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。 教學(xué)方法： 對比欣賞法、小組合作法、自主探究法、交流展示法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、范作。 學(xué)生：繪畫工具、制作工具材料。 教 學(xué)過程 一、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)二講評，小結(jié)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫的機(jī)器人，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家

13、想不想看后面那兩幅畫？想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們再來看看三四兩組的畫你們四個選誰來說？最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天的課就到這里，下課。二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施：課 題： 第三課 有趣的拼圖教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解設(shè)計作品中蘊含的點線面知識，學(xué)習(xí)利用媒材拼圖的基本方法，并能利用媒材特點巧妙設(shè)計。 2、感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

14、 3、提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作品。教學(xué)難點： 如何利用媒材特點巧妙設(shè)計。 教學(xué)方法： 直觀講授法、談話法、演示法、對比欣賞法、示范臨摹法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、各種植物的籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。教 學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨∮晟成持参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。2、“小精靈豆豆”做出一個個的有趣動作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆

15、、西瓜籽）。3、“小精靈豆豆”提出一個個的問題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。4、思考這種豆子象什么？5、孫悟空會“七十二變”，“小精靈豆豆”也會！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）?。ǔ鍪菊n題）二、感知探索1、欣賞分析植物籽粒拼圖。2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：用鉛筆在卡紙上起稿；在需要粘貼處涂膠水；用選擇好的植物籽粒拼圖。三、實踐創(chuàng)作1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏

16、色的植物籽粒。2、討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。3、實踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。四、展示評價1、“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。2、播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。五、延展用課件或?qū)嵨镎故居秘悮ぁ⑿∈拥绕促N的拼圖作品。二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施： 課 題： 第四課 連環(huán)畫教學(xué)目標(biāo)： 、通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)

17、能力。 、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點： 連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。教學(xué)難點： 故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。 教學(xué)方法： 直觀講授法、談話法、演示法、對比欣賞法、示范臨摹法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。 教學(xué)課時： 1課時教 學(xué)過程 （一）：激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。（設(shè)計意圖：在學(xué)生已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。）（二），探究式學(xué)習(xí)1.根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：（1）.連環(huán)畫和

18、以前學(xué)過的畫有什么不同？（2），連環(huán)畫有哪幾個部分組成？2、反饋交流：小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。3、師生共同總結(jié)：連環(huán)畫的特點：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計，圖畫，文字、對于封面設(shè)計，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？封面設(shè)計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。文字：簡潔（設(shè)計意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和合作學(xué)習(xí)的能力，并從中了解連環(huán)畫的特點和組成）、欣賞課件，引導(dǎo)分析（）課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。（）你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？（）小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)。（）組際間的

19、交流（設(shè)計意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖。）（三）動手實踐，創(chuàng)作連環(huán)畫小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫成連環(huán)畫（設(shè)計意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力）（四）展示評價學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評價和互相評價（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評價的能力和欣賞他人的意識）（五）課后拓展課后將這些作品在年級里搞一個巡回連環(huán)畫小展覽，相互學(xué)習(xí)。二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施：課 題： 第五課 演電視教學(xué)目標(biāo)： 1.了解電視的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一

20、個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。2利用廢舊物設(shè)計和制作電視機(jī)外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。3.滲透設(shè)計意識，合理利用材料。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。教學(xué)難點： 新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)。教學(xué)方法： 直觀講授法、演示法、對比欣賞法、示范臨摹法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。教學(xué)課時： 1課時教 學(xué)過程 1組織教學(xué)2講授新課(1)放映電視短片、動畫片、故事片、小品、新聞、娛樂節(jié)目。(2)組織學(xué)生記憶敘述一個片中的內(nèi)容。組織小組活動，要求語言簡練，故事完整。(3)教師展示。學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展

21、示出不同的幾幅。啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅面面內(nèi)容簡練、故事完整，說說理由。(4)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。(5)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。(6)教師將學(xué)生的連環(huán)畫插進(jìn)電視機(jī)殼之中(紙盒制作)。請兩名同學(xué)前來與老師一起演電視給大家看。(7)板書課題演電視帶領(lǐng)學(xué)生看書第5課。書中都介紹了什么?你看懂了什么還有什么問題?(8)組織學(xué)生分析材料，發(fā)揮設(shè)計能力，巧用材料。(看課件)你想設(shè)計什么樣的電視機(jī)?3學(xué)生完成作業(yè)。4小組表演故事。二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施： 課 題： 第六課 紅色的畫教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識三原色。 2、知道紅色的畫是以紅

22、色為主的畫面。認(rèn)識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。 3、培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強(qiáng)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點： 認(rèn)識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。教學(xué)難點： 能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。 教學(xué)方法： 直觀講授法、談話法、演示法、對比欣賞法、示范臨摹法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。 教學(xué)課時： 1課時教 學(xué)過程 一、組織教學(xué)。全班分成四組：紅隊、藍(lán)隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。二、認(rèn)識三原色（出示課

23、件，展示色卡）師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？生：紅、黃、藍(lán)師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又叫做（三原色）（出示課件）師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？導(dǎo)出課題今天，我們就一起來認(rèn)識紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（出示課題）三、新授1體驗紅色的美感及紅色的特點。圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）平時你還見到哪些紅色的物體？2欣賞書上的作品。生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？（1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。）師：看了這么多

24、紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說）師：這些圖有什么共同的特點？生：都以紅色為主?？偨Y(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。）師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？師：這副畫中有哪些紅色？師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？學(xué)生自由調(diào)色、展示（實物投影）（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？四、學(xué)生實踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來？）1.啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。如果讓

25、你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。五、評價學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評、互評相結(jié)合。六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施： 課 題： 第七課 黃色和藍(lán)色的畫教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識三原色。 2、認(rèn)識不同的黃色和藍(lán)色，運用不同的顏色使畫面更有層次。 3、培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強(qiáng)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 教學(xué)重點： 1、認(rèn)識三原色、感受黃色或藍(lán)色特有的美感。 2、各種黃色或藍(lán)色在畫面上的運用。 教學(xué)難點： 能畫出有創(chuàng)意的作品，運用各種黃色或藍(lán)色使畫面

26、更有層次、主體突出。 教學(xué)方法： 講授法、演示法、觀察比較法、輔導(dǎo)練習(xí)法等。教學(xué)準(zhǔn)備： 水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。 教學(xué)課時： 1課時教 學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎?好現(xiàn)在我們就一起聽一個故事吧!(看錄像)提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢?請你接著把這個故事說一說.生:1、小鳥找不到家了。2、不能畫帶顏色的畫了。3、分不清早上和晚上了。師：既然沒有顏色世界會變得如此的糟糕，那我們該怎么辦呢？生：1、把世界涂上顏色。2、讓小魔法代把顏色還給世界。師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）師：剛才聽了這個故事你知道了什么？生

27、：顏色對我們很重要，我們生活中不能沒有顏色。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識。二、學(xué)習(xí)新課：提問：你能說出幾種認(rèn)識的顏色？生：紅、黃師：你們知道這些顏色是怎么來的嗎？幾天老師請來了三個小伙伴，你們看它是什么顏色的（紅、黃、藍(lán)）。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個魔術(shù)。師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色？生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色。黃色和藍(lán)色可以變成綠色。師：用紅、黃、藍(lán)三種顏色可以變出橙、綠、紫。師：同學(xué)們說一說我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫色的。師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出示）綠色是怎么來的？紫色是怎么來的？橙色是

28、怎么來的？原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。師：現(xiàn)在老師出一道題目考考大家看你們學(xué)的知識都掌握了沒有.（出示課件）師：同學(xué)們想不想用今天學(xué)的知識來完成一幅漂亮的畫。學(xué)生作業(yè)師：黑板上這些作品都是同學(xué)們完成的，請你說一說你認(rèn)為那一幅好，好在什么地方。三、小結(jié)我們今天學(xué)的色彩知識只是色彩王國中的一小部分，在以后的教學(xué)中老師將和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識。同學(xué)們想不想學(xué)？二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施： 課 題： 第八課 身邊的設(shè)計藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會觀察、學(xué)會體驗、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對

29、生活美、環(huán)境美的審美意識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。 2、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計意圖的能力。教學(xué)重點： 了解設(shè)計藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征，運用藝術(shù)設(shè)計方法進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。 教學(xué)難點： 感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。教學(xué)方法： 對比欣賞法、小組合作法、自主探究法、交流展示法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、課件。 教學(xué)課時： 1課時教 學(xué)過程 一、發(fā)現(xiàn)美1、小朋友喜歡逛超市嗎？2、超市里有什么？3、小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個小小超市，想不想看？（師揭布）喜歡嗎？（1）、請你來挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？（2）、你喜歡什么？為什么？

30、（3）、哪個地方最合你的心意？（4）、你呢，想選哪件？說說原因。4、獎勵糖果，請生自選：（1）、你選的是什么形狀的？（2）、它是啥樣的？（3）、你怎么會選這顆？看來，小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。以鮮明生動的形象，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲。一個鮮明生動的形象，無疑會引起孩子們觀察及感知對象的極大興趣。教師在教學(xué)中，通過直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，以形象去感人，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲，從而了解美術(shù)的基本因素形狀、花紋、色彩等等，培養(yǎng)形象思維和造型能力。可以說，設(shè)置形象是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣最關(guān)鍵最重要的一步。二、感受美1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢

31、！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2、書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開，p34-35，我們來欣賞一下。這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。（生互相介紹）師表揚：小朋友介紹得真細(xì)致，象個小小推銷員。以真摯強(qiáng)烈的情感，鼓勵學(xué)生大膽投入、主動參與。教師對學(xué)生的參與活動及時進(jìn)行鼓勵、表揚，用熱情洋溢的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性與積極性。三、欣賞美1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀花紋色彩（師板書）2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計師們設(shè)

32、計出了更多美觀實用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評。（1）、點擊汽車（花朵形）這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？如果你來設(shè)計，想怎樣打扮？還有精彩的地方嗎？你會怎么變？點擊汽車（漢堡型）你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計師的想象力真豐富啊！繼續(xù)點汽車（各款汽車）這兒還有更多款式新穎的汽車呢?。?）、點擊床（月牙型）猜：這是什么？告訴你們吧，這是一張床！意想不到吧！看來，改變物體的形狀時，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來個超級變變變呢！還可以把床變成什么樣子？點擊床（各種床）小朋友真聰明，設(shè)計師也想到了！看，這

33、些都是！4、小結(jié)：設(shè)計師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當(dāng)回小小設(shè)計師，你想設(shè)計什么呢？利用多媒體計算機(jī)優(yōu)化環(huán)境，為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，有效地激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，喚起學(xué)生以往的生活積累，運用相關(guān)的美術(shù)知識與經(jīng)驗發(fā)散思維，創(chuàng)造出充滿個性和活力的作品。四、創(chuàng)造美1、小朋友想的物品真多??！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個“創(chuàng)意設(shè)計”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎，（師出示獎?wù)拢┫氩幌氲玫?？不過老師要提醒大家，比賽時間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！2、學(xué)生作業(yè)，師適時點撥（播放圖片音樂）充分利用多媒體計算機(jī)，將所要欣賞的內(nèi)容

34、，配以優(yōu)美動聽的音樂，讓學(xué)生欣賞。在這樣美妙的藝術(shù)氛圍中，自然而然地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維。3、作業(yè)展評（1）、指名評你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？老師這兒有好多智慧星，請摘一顆貼在你喜歡的作品下。（2）、集體評其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。（3）、師生互評這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請這些小朋友向大家介紹一下。我們把最佳創(chuàng)意獎頒給他們。作品展示是一條適合學(xué)生相互交流的渠道，通過不同個性色彩作品的評價，使學(xué)生直觀地感受到自我的被認(rèn)可，體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來的無窮樂趣，請他們多談?wù)勛约旱淖髌?，讓學(xué)生體會到被承認(rèn)被肯定，從而樹立信心，

35、激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。并以肯定積極的評價，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步體驗成功的喜悅，創(chuàng)造的快樂。4、總結(jié)：小朋友，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動腦子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施：課 題： 第九課 臺歷的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、了解臺歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。 2、嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷。 3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的

36、意識，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點： 了解臺歷設(shè)計的基本方法。教學(xué)難點： 啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合。教學(xué)方法： 組合作法、自主探究法、交流展示法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、彩紙、各種工具和材料。教學(xué)課時： 1課時教 學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題二、講授新課1、小組探究學(xué)習(xí)演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。2、通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題?？傊S著生活的不斷進(jìn)步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強(qiáng)，在功能上也越來越講究多用性，表達(dá)了人們

37、對美好生活的追求。3、深入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。4、提問：（1）臺歷和最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認(rèn)為哪些時間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來？三、布置作業(yè)1、根據(jù)奧運會運動員的需要，以組為單位設(shè)計一件臺歷或日歷。2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。3、解決問題：（1）

38、創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。（3）確定制作方案四、展示作品五、小結(jié)二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施： 課 題： 第十課 民間面塑教學(xué)目標(biāo)： 初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點。教學(xué)重點： 了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造自己喜歡的形象。教學(xué)難點： 揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應(yīng)用。教學(xué)方法： 直觀講授法、談話法、演示法、小組合作法、自主探究法、交流展示法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。橡皮泥、牙簽等。教學(xué)課時： 2課時課 題： 民間面塑第 1 課時 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解面塑藝術(shù)。

39、 教學(xué)重點： 掌握面塑制作的基本方法。 教學(xué)難點： 揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等技法。 教學(xué)方法： 直觀講授法、談話法、演示法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。橡皮泥、牙簽等。教 學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，你們見過沒有呢？二、形象回憶作品賞析你們都見過什么樣的面人。同時介紹面人的流派知識。除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？課件不同地域、不同題材的“面花”作品，同時介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時節(jié)場合的講究規(guī)則。請同學(xué)結(jié)合自己生活的所見來談一談，有的同學(xué)可能過年的時候隨父母回農(nóng)村探親見過，有的同學(xué)在民俗村見過，也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還

40、親自動手制作過，談?wù)勊麄兊母惺?。三、小組探究為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細(xì)膩，黏合力聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條扎眼看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施：課 題： 民間面塑第 2 課時 教學(xué)目標(biāo)： 感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點。教學(xué)重點： 試著運用面塑制作的基本方法，塑造自己喜歡的形象。教學(xué)難點： 不同泥塑技法的實際應(yīng)用。教學(xué)方法： 小組合作法、自主探究法、交流展示法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。橡皮泥、牙簽等。 教 學(xué)過程 一、回顧上節(jié)

41、課內(nèi)容二、動手操作 介紹幾種不常見但實用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。三、自主創(chuàng)作 結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。四、互相交流面塑博覽會開幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評述。五、課堂延伸由于時代、地域、風(fēng)土人情等各不相同，我國的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌；今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施： 課

42、題： 第十二課 對印版畫教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解對印版畫的簡單印制技巧。 2、學(xué)習(xí)對印版畫不同的表現(xiàn)方式。 教學(xué)重點： 認(rèn)識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。 教學(xué)難點： 如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。 教學(xué)方法： 講授法、演示法、觀察比較法、輔導(dǎo)練習(xí)法等。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。教學(xué)課時： 2課時課 題： 對印版畫第 1 課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)小組探究能力，以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識。 2、初步了解對印版畫的簡單印制技巧。教學(xué)重點： 認(rèn)識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表

43、達(dá)方式 教學(xué)難點： 巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。教學(xué)方法： 直觀講授法、談話法、演示法、對比欣賞法、示范臨摹法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。 教 學(xué)過程 1、游戲?qū)耄盒∮螒颉罢也煌边@是兩幅極為相似的畫面，你能在1分鐘內(nèi)找出它們哪里不同嗎2、欣賞分析今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點像。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生作品。小組研究：這些畫面哪里一樣？哪里不一樣？仔細(xì)觀察步驟圖，討論一下：這些有趣的畫面是怎么制作出來的？是先畫的相同的部分，還是先畫的不同的部分？這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？3、動手實踐通過分析和示范

44、，解決印制中的重難點。先發(fā)給學(xué)生一張小紙進(jìn)行試驗。談一談：你遇到了什么問題？誰能幫他解決這個問題？4、自主創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，并進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。5、積極評價鼓勵學(xué)生大膽講出自己的想法。分小組或全班欣賞作品6、欣賞延展欣賞：還有哪些通過對印進(jìn)行創(chuàng)作的方式？課件賞析：利用玻璃對印的作品。二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施：課 題： 對印版畫第 2 課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)對印版畫不同的表現(xiàn)方式。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。 教學(xué)難點： 感受、分析、表達(dá)能力的提高。如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。 教學(xué)方法： 對比欣賞法、小

45、組合作法、自主探究法、交流展示法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。 教 學(xué)過程 1、回憶想一想，還記得你曾經(jīng)學(xué)過什么印制的方法嗎？誰來說說它是怎么印的？學(xué)生回憶：二年級時曾經(jīng)學(xué)過我們身邊的痕跡、拓印樹葉。2、試驗引導(dǎo)小組探究。小組分析對印作品：誰能發(fā)現(xiàn)畫面中的秘密？誰能總結(jié)出不同的對印方法？方法一：兩張紙的對印。方法二：單紙對折的對印。3、欣賞引導(dǎo)學(xué)生分析書中畫面。談一談：你想對印什么題材。4、創(chuàng)作提出作業(yè)要求：利用兩張紙對印或一張紙對折后再對印的方法，印制一幅情趣盎然的畫面。學(xué)生制作：針對不同能力，可以選擇獨立制作或與他人合作的方式。5、分析現(xiàn)在，我

46、們得到了兩張完全一樣的畫面，誰想個好主意將它們變得更有意思一點呢？觀察、比較書中學(xué)生作品，分析異同。6、再創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，進(jìn)行新的創(chuàng)造?；顒臃绞娇梢杂凶兓悍绞揭唬簩ψ约簞倓傆≈坪玫淖髌愤M(jìn)行再創(chuàng)作。方式二：換位子，對好朋友的作品進(jìn)行別出心裁的再創(chuàng)造。7、評價組織學(xué)生自評、互評。（在此環(huán)節(jié)教師要注意：如果有的同學(xué)一張欣賞卡都沒有得到，教師要將寫著自己真誠的建議的欣賞卡送給他。）互贈欣賞卡：同學(xué)們互相走一走、看一看，將自己的欣賞卡送給自己最喜歡的作品。二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：教學(xué)反思優(yōu)點：不足：不足：改進(jìn)措施：改進(jìn)措施： 課 題： 第十三課 伸縮玩具教學(xué)目標(biāo)： 1、簡單了

47、解伸縮玩具的活動方式和活動原理（四邊形易變形）。 2、進(jìn)行伸縮玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。 3、利用適合的材料設(shè)計、制作伸縮骨架，并根據(jù)預(yù)先的設(shè)計完成伸縮玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和動手能力。教學(xué)重點： 通過觀察、分析伸縮玩具的骨架，了解其伸縮的原理。用剪、貼、畫等方法進(jìn)行簡單的組合及裝飾，體驗伸縮玩具的設(shè)計制作過程及樂趣。 教學(xué)難點： 伸縮骨架制作的牢固性; 伸縮骨架與形象設(shè)計的巧妙結(jié)合；作品新奇、美觀。教學(xué)方法： 對比欣賞法、小組合作法、自主探究法、交流展示法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 伸縮骨架、冰棒棍、廢舊打包帶。教學(xué)課時： 1課時教 學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課探究式學(xué)習(xí)活動1提問：誰能說說冰棒經(jīng)過組合之后有什么特點？探究式學(xué)習(xí)活動2布置學(xué)生研究教材第7頁。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。提問：（1）說說你熟悉的人物、動物的運動方式。（2）想想開合的冰棒棍像什么動物的嘴？學(xué)生分組觀察冰棒棍的組合。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。探究式學(xué)習(xí)活動3結(jié)合手中材料，學(xué)生分析、研究，了解用冰棒棍設(shè)計人物、動物的一般規(guī)律。小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。了解冰棒棍組合后的活動規(guī)律。探究式學(xué)習(xí)活動4布置學(xué)生研究教材第6頁：冰棒棍玩具制作的步驟。小組中進(jìn)一步新的創(chuàng)意和設(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。布置作業(yè)：創(chuàng)作實踐活動教師巡視輔導(dǎo)。美術(shù)實踐活動，提高學(xué)生動手能力。小結(jié)。課后拓展提問：說說制作冰棒棍的體會。二次備課二次備課 板書 設(shè)計 教學(xué)反思優(yōu)點：