蘇教版(2016年)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料

1、蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料（）(2016-10-16)第一單元 空氣一、空氣的性質(zhì)一、填空題：1、空氣是氣體，具有占據(jù)空間、有質(zhì)量、有流動(dòng)性、可以被壓縮等性質(zhì)。2、空氣可以被壓縮，壓縮空氣有 彈性。3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的 彈力 就越 大。4、比較空氣和水的異同：空氣和水都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、沒(méi)有一定的形狀、都是透明的，都會(huì)流動(dòng)，都要占據(jù)空間；但是空氣容易被壓縮，水難以被壓縮，空氣比水輕等。二、實(shí)驗(yàn)回答：1、把一團(tuán)紙緊塞在杯低，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？為什么會(huì)這樣？答：紙團(tuán)不會(huì)濕。因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子的空間，水進(jìn)不去。2、用力吹瓶子里的氣球，氣球吹得大嗎？為什么會(huì)

2、這樣？怎樣才能吹大瓶子里的氣球？答：氣球吹不大。因?yàn)榭諝庹紦?jù)瓶子的空間。只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大氣球。3、將兩只充滿氣的氣球吊在小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中一只，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么？答：刺破氣球的這邊翹了起來(lái)。說(shuō)明空氣有質(zhì)量。4、解開(kāi)氣球的繩子，讓氣球的口對(duì)著自己的臉，你有什么感覺(jué)？實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？答：臉上覺(jué)得有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，涼涼的，還聽(tīng)到“嘶-嘶”的聲音。說(shuō)明空氣會(huì)流動(dòng)。5、用手壓袋子里的空氣，有什么感覺(jué)？在用力壓，感覺(jué)又怎樣？松開(kāi)手后你看到了什么？怎樣解釋這些感覺(jué)和現(xiàn)象？答：用手壓，手感覺(jué)到袋子里有東西往上頂。再用力壓，發(fā)現(xiàn)袋子被壓下去了一點(diǎn)，松開(kāi)手后，袋子有回

3、到原來(lái)的樣子。這是因?yàn)榭諝饪梢员粔嚎s，壓縮空氣有彈性。6、在日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？答：給自行車輪胎充氣籃球、排球、皮球充氣玩空氣槍氣墊船等。三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究壓縮空氣的力量。問(wèn)題噴氣氣球充氣量的多少與它跑的距離是否有關(guān)？假設(shè)噴氣氣球充氣越多，它跑的距離越遠(yuǎn)。步驟1、用繩子穿過(guò)吸管，把繩子繃直。2、用氣筒分別給兩個(gè)氣球打氣，一個(gè)的打得多點(diǎn)，一個(gè)少點(diǎn)，擰緊口。3、用膠帶把打過(guò)氣的氣球固定在吸管上。4、同時(shí)放開(kāi)兩個(gè)氣球，比誰(shuí)跑得遠(yuǎn)。結(jié)論噴氣氣球充氣越多，它跑的距離越遠(yuǎn)。二、熱空氣和冷空氣一、填空：1、熱空氣比同體積的冷空氣 輕 ；熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降。2、熱氣球、孔明燈是利用熱空

4、氣上升的原理制成的。3、空氣總是在循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。4、溫暖的地面加熱它上面的空氣，暖空氣從地面上升，越升越高，然后又開(kāi)始冷卻下降。冷空氣補(bǔ)充到暖空氣上升后留下的空間里。5、三國(guó)時(shí)，我們中國(guó)人利用熱空氣上升的原理發(fā)明了“孔明燈”。1783年，法國(guó)人利用熱空氣上升的原理，成功制造出載人的熱氣球。二、實(shí)驗(yàn)回答：1、空氣是無(wú)色的氣體，看不見(jiàn)，摸不著。在課堂上，我們想到觀察空氣流動(dòng)的辦法有？答：點(diǎn)燃蠟燭，把手放在蠟燭的上方。（手感覺(jué)到蠟燭火焰上方有股熱氣往上沖）將紙蛇放在點(diǎn)燃蠟燭的上方。（紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。蠟燭上方的空氣受熱上升，引起紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)。）2、熱空氣為什么會(huì)上升？用實(shí)驗(yàn)證明。答：在木棍的

5、兩端各掛一個(gè)紙杯用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣。移開(kāi)燃燒的火柴，同時(shí)松開(kāi)扶住木棍的手。發(fā)現(xiàn)被烤熱的紙杯這端行聲，冷的那端下降。說(shuō)明：同體積的熱空氣比冷空氣輕，會(huì)上升。3、做冷熱空氣對(duì)流的實(shí)驗(yàn)中，將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃板，煙會(huì)怎樣流動(dòng)？答：熱瓶中的煙會(huì)上升流動(dòng)到冷瓶里，朝各個(gè)方向流動(dòng)，然后下沉流向熱瓶，接著上升，這樣不斷循環(huán)，使冷熱瓶里都充滿了煙霧。4、制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適？為什么？答：制冷空調(diào)安放在室內(nèi)墻壁的上方，這樣使冷空氣自然向下流動(dòng)，較快降低室內(nèi)氣溫。取暖器安在窗戶下面，可以讓空氣自然上升，提高室內(nèi)氣溫。5、大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？答：

6、溫暖的地面加熱它上面的空氣，暖空氣從地面上升，越升越高，然后又開(kāi)始冷卻下降。冷空氣補(bǔ)充到暖空氣上升后留下的空間里?？諝饪偸窃谘h(huán)運(yùn)動(dòng)的，流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。三、空氣中有什么一、填空：1、空氣中支持燃燒的氣體叫做氧氣。2、空氣是由多種氣體混合而成的，空氣中包括氧氣、氮?dú)夂蜕倭康亩趸肌⑺魵獾取?、氧氣大約占空氣體積的21%。4、空氣中最多的氣體是占據(jù)空氣體積78%的氮?dú)狻?、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重；二氧化碳不支持燃燒，能滅火。二、實(shí)驗(yàn)回答：1、把蠟燭固定在玻璃片上，放進(jìn)有水的水槽中，點(diǎn)燃蠟燭；再用去掉底的飲料瓶罩上，然后立即蓋上瓶蓋，擰緊。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

7、說(shuō)明了什么？答：蠟燭燃燒一會(huì)兒熄滅了，瓶?jī)?nèi)的水上升了一小截。說(shuō)明：燃燒用去一部分空氣，但瓶?jī)?nèi)還有空氣。2、先把水槽的水加到與瓶?jī)?nèi)水面一樣高，再擰開(kāi)飲料瓶的蓋子，把燃燒的火柴迅速插入瓶?jī)?nèi)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？這說(shuō)明了什么？答：火柴立即熄滅了。說(shuō)明剩下的氣體不支持燃燒。3、根據(jù)以上研究，我們可以初步確定空氣中至少有幾種氣體？它們各有什么性質(zhì)？答：空氣中至少有兩種氣體。一種能支持燃燒，一種不支持燃燒。4、制取二氧化碳方法：答：在一只瓶里放入一些小蘇打，再倒進(jìn)一些醋，瓶里出現(xiàn)的泡炮就是二氧化碳。把帶有玻璃管的塞子塞緊瓶口，并通過(guò)管子把二氧化碳引到另一只瓶里。5、把澄清的石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶子里，

8、搖晃幾下，觀察澄清的石灰水有什么變化。答：澄清的石灰水會(huì)變渾濁。6、按下圖中的方法，沿著杯壁慢慢傾倒二氧化碳，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象？答：杯底的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅。說(shuō)明二氧化碳比空氣重，不支持燃燒能滅火。7、以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳有什么性質(zhì)？答：1、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。2、二氧化碳比空氣重。3、二氧化碳不支持燃燒，能滅火。8、怎樣證明空氣中含有水蒸氣？答：1、把碎冰倒進(jìn)干燥的玻璃杯；2、用玻璃片蓋住杯子，等幾分鐘；3、小水珠出現(xiàn)在杯子的外壁上。四、空氣也是生命之源一、填空：1、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被（污染）了。2、（人類活動(dòng)）是造成空氣污染的主要原

9、因。3、污染的空氣中含有大量的（有害物質(zhì)），空氣污染嚴(yán)重時(shí)，會(huì)危害（人類健康）和（動(dòng)植物生長(zhǎng)）。4、減少空氣污染的方法有：（植樹造林）、（減少交通工具尾氣的排放）、（不焚燒垃圾）等。5、森林有（氧氣制造廠）、（天然空調(diào)器）、（綠色蓄水庫(kù)）、（空氣凈化器）等美譽(yù)。二、判斷題（正確的說(shuō)法畫“”，錯(cuò)誤的說(shuō)法話“”）1、因?yàn)槲覀兏杏X(jué)不到空氣，所以空氣沒(méi)有質(zhì)量。（）2、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。 （）3、空氣是一種單純的氣體。（）4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（）5、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（）6、人類活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。（）7、在大自然中，空氣總是循環(huán)運(yùn)動(dòng)著的。

10、（）三、問(wèn)答題：1、帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進(jìn)瓶子里嗎？為什么？答：不能（開(kāi)始會(huì)滴入幾滴）。因?yàn)槠孔永锏目臻g被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來(lái)，所以漏斗里的水就流不進(jìn)去。2、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？答：應(yīng)把食物放在冰塊的下方。因?yàn)楸鶋K周圍的空氣受冷會(huì)很快下沉，不斷下沉的冷空氣包圍住要冷卻的物體，從而達(dá)到盡快冷卻的目的。3、你能舉出一些生命離不開(kāi)空氣的例子嗎？答：宇航員上天要帶氧氣；潛水員潛水要帶氧氣瓶；人憋氣時(shí)很難受；登山運(yùn)動(dòng)員要攜帶氧氣瓶；給金魚缸裝上增氧泵等。4、通過(guò)你的調(diào)查，哪里灰塵最多？答：車流量大，植被少，氣候干燥、建筑工地等這

11、些地方灰塵最多。5、我們居室的空氣質(zhì)量怎樣？6、我們能為凈化空氣做些什么？答：植樹造林（森林有“氧氣制造廠”、“天然空調(diào)器”、“綠色蓄水庫(kù)”、“空氣凈化器”等美譽(yù)。）減少交通工具尾氣的排放。（汽車尾氣會(huì)麻痹人的神經(jīng)，造成體內(nèi)缺氧，損傷大腦，導(dǎo)致記憶力衰退，甚至造成鉛中毒。）不焚燒垃圾（焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量的黑煙和有害物質(zhì)，尤其焚燒塑料所產(chǎn)生的有毒物質(zhì)，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人和動(dòng)物的肝臟和腦。）第二單元 冷和熱一、冷熱與溫度一、填空題：1、物體的冷熱程度叫（溫度）。2、（溫度計(jì)）可以準(zhǔn)確測(cè)量出物體的（溫度）。3、一般情況下，人體的溫度是（37），水燒開(kāi)時(shí)的溫度是（100），冰水混合物的溫度是（0）。4、溫度

12、計(jì)是易碎品，使用時(shí)要（輕拿輕放）。5、在測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要（完全浸沒(méi)在液體中），不要碰到容器的（底和側(cè)壁）。6、要等溫度計(jì)內(nèi)的液柱（不再上升或下降）時(shí)才能認(rèn)讀，并且要使（視線與溫度計(jì)液柱的頂端）保持水平。7、一杯熱水的降溫規(guī)律是（先快后慢）。二、回答：1、正確使用溫度計(jì)的方法：答：溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)要輕拿輕放。在測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要完全浸沒(méi)在液體中，不能碰到容器的底和側(cè)壁。要等溫度計(jì)內(nèi)的液注不再上升或下降時(shí)才能認(rèn)讀，并且要使視線與溫度計(jì)液注的頂端保持水平。2、一杯熱水會(huì)逐漸變涼，你認(rèn)為熱水變涼的過(guò)程是怎樣的？答：溫度是隨著時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸降低的，下降的規(guī)律都

13、是先快后慢。3、如果繼續(xù)觀測(cè)下去，溫度會(huì)怎樣變化？答：溫度降到一定程度就下降了。4、溫度為什么會(huì)這樣變化？答：熱水剛倒入杯中，與周圍環(huán)境的溫度相差很大，熱量散發(fā)得很快，當(dāng)逐漸與周圍環(huán)境的溫差變小時(shí)，熱的散發(fā)速度就慢了。5、找出圖中讀溫度計(jì)時(shí)不正確的地方。二、熱的傳遞一、填空：1、熱總是從（高溫）處向（低溫）處傳遞。2、（傳導(dǎo)）、（對(duì)流）、（輻射）是熱的三種傳遞方式。3、熱在（固體）中，總是從（溫度高）的地方傳到（溫度低）的地方，這種傳熱的方式稱為（傳導(dǎo)）。4、液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互（混合），這種傳熱方式稱為（對(duì)流）。5、不靠（空氣）、（水）或（其他物體）也能傳遞熱，

14、這種傳熱方式稱為（輻射）。6、在固體中，熱的主要傳遞方式是（傳導(dǎo)）。在氣體和液體中，熱主要是靠（對(duì)流）的方式傳遞的。7、正確使用酒精燈的方法：（1）先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過(guò)瓶體的（三分之二）。打開(kāi)瓶帽，將瓶帽（豎放）在燈旁。（2）用點(diǎn)著的火柴（自下而上）斜向點(diǎn)燃酒精燈燈芯。（3）把被加熱物體放在火焰中溫度最高的（外焰）部分加熱。（4）用完酒精燈后，用燈帽自（右上方）斜向蓋滅火焰。8、熱在空氣中的傳遞是通過(guò)（冷熱空氣的對(duì)流）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：熱在固體中是怎樣傳遞的？答：在一根鐵絲上分別粘3根火柴。用酒精燈烤熱其中的一端。觀察。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：熱從加熱點(diǎn)向溫度低的地方傳遞。2、熱在液體中

15、是怎樣傳遞的？答：把木屑放入水中加熱，觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的，液體受熱上升，冷水下降，是通過(guò)“對(duì)流”方式傳遞的。3、分析圖中熱的方式。三、加熱和冷卻一、填空：1、糖受熱會(huì)熔化成（液體），冷卻后又會(huì)凝結(jié)成（固體）。2、（二氧化碳?xì)怏w）在溫度很低時(shí)，會(huì)變成一種叫做（干冰）的固體。（干冰）在達(dá)到室溫時(shí)又能恢復(fù)到（氣體）狀態(tài)。3、絕大多數(shù)物體（受熱）時(shí)，體積會(huì)（膨脹）；（冷卻）時(shí)，體積會(huì)（收縮），這種現(xiàn)象叫做（熱脹冷縮）。4、溫度計(jì)是利用（物質(zhì)熱脹冷縮）的原理做成的。5、加熱和冷卻可以改變物體的（形態(tài)）、（體積）二、實(shí)驗(yàn)回答：1、銅球加熱和冷卻后有什么變化？答：銅球加熱后，不能通過(guò)鐵環(huán)；冷卻后，又

16、能通過(guò)去了。說(shuō)明固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、酒精或水在加熱和冷卻后有類似銅球這樣的變化嗎？用實(shí)驗(yàn)證明。答：酒精或水也有這樣的變化。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：找一個(gè)小瓶子，里面灌滿染了顏色的水。用插有洗管的膠塞塞緊瓶口，記下細(xì)管里水面的位置。把瓶子放進(jìn)熱水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)管里的水面上升了。把瓶子放進(jìn)冷水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)管里的水面下降了。說(shuō)明液體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。3、你能設(shè)計(jì)空氣加熱和冷卻后體積變化的實(shí)驗(yàn)嗎？答：把氣球套在飲料瓶上，先放進(jìn)熱水中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來(lái)了；再放進(jìn)冷水中，氣球又癟下去了。說(shuō)明空氣也有熱脹冷縮的性質(zhì)。4、在生產(chǎn)、生活中，人們可以通過(guò)加熱和冷卻做哪些事情？答：利用加熱和冷卻可以使癟了的乒乓球變圓、可以加

17、熱玻璃管，彎曲玻璃管、可以煉鋼、鐵軌要預(yù)留縫隙、電線冬天緊繃、夏天松弛等。四、吸熱和散熱一、填空：1、不同物質(zhì)具有的（吸熱和散熱）性能不同。2、水和沙子相比，（沙）吸熱和散熱的速度快。3、同一種物質(zhì)，表面顏色深的比表面顏色淺的吸熱（快），散熱也（快）。二、實(shí)驗(yàn)回答：1、在做水和油的吸熱和散熱性能的實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？答：油的吸熱性和散熱性都比水強(qiáng)。2、在雜深色和淺色的物體吸熱和散熱的性能的實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？答：深色物體吸熱快，散熱也快；淺色物體吸熱慢，散熱也慢。3、為什么冰箱后面的散熱板都被漆成黑色？答：因?yàn)樯钌矬w散熱性好。4、為什么沙漠地區(qū)的人喜歡穿白色而寬大的衣服？答：因?yàn)榘咨路?/p>

18、吸熱性差，寬大的衣服中可以形成氣體對(duì)流，感到?jīng)隹臁?、為什么海水和海邊沙灘的溫度不一樣？答：海水和沙灘的吸熱性能不同，沙吸熱性好，升溫快，散熱也快；海水吸熱性差，升溫慢，散熱也慢，所以海水中涼快；海灘溫度高。五、水在加熱和冷卻后一、填空：1、云、霧、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。2、云、霧、雨、露、霜、雪都是由空氣中的（水蒸氣）變成的。3、（液體形態(tài)）的水受熱后會(huì)變成（氣體形態(tài)）的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)）。4、水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)），這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。5、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積）、（空氣流動(dòng)）和（周圍溫度）有關(guān)。二、實(shí)驗(yàn)回答：1、你能造出雨、霧、

19、霜嗎？答：造雨：加熱燒杯里的水至沸騰。用一塊冷玻璃蓋在燒杯上，觀察玻璃片上是否有水珠。（燒杯上有水珠。這是因?yàn)榧訜崴?，使水快速蒸發(fā)，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣遇冷玻璃凝結(jié)成小水點(diǎn)，小水點(diǎn)增大后，由于重力回降落下來(lái)，形成雨。）造霧：準(zhǔn)備半杯不冒熱氣的溫水，把一支冰棒放在杯口，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。（杯中出現(xiàn)了白氣。這是因?yàn)樗魵庥隼湓诳諝庵心Y(jié)成的細(xì)小水滴，低空是霧，高空是云。）造霜：把裝了水的試管、冰塊、鹽放進(jìn)杯中，放在濕毛巾上，把溫度計(jì)插進(jìn)杯中。（在杯子的外面會(huì)出現(xiàn)霜。這是因?yàn)榭諝庵械乃魵庥隼淠Y(jié)而成的。）2、為什么年年下雨，雨水總降不完？（水在自然界是怎樣循環(huán)的？）答：海洋與地面的水在太陽(yáng)光的照射

20、下，蒸發(fā)到天空中變成云和霧，天空中的云遇冷變成小水滴或小冰晶，落向地面變成雨或雪，從而形成水在自然界的循環(huán)。3、水有哪幾種形態(tài)？在什么條件下它們會(huì)相互轉(zhuǎn)化？答；水有三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，它們轉(zhuǎn)化的條件是：水蒸氣（氣態(tài)）水（液態(tài)） 冰（固態(tài)）三、判斷并改錯(cuò)。1、所有的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）應(yīng)改為“絕大多數(shù)物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。”2、夏天，自行車胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎（）3、夏天架電線不要繃得太緊，以免冬天冷縮繃斷。（）4、不同物質(zhì)吸熱、散熱的性能是不同的。（）5、云和霧就是水蒸氣。（）應(yīng)改為“云和霧是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的聚在一起的極小水滴。”6、顏色深淺不同的物體吸熱都

21、一樣。（ ）應(yīng)改為“顏色深的物體比顏色淺的物體吸熱快”7、物體加熱以后體積會(huì)膨脹。（ ）應(yīng)改為“絕大多數(shù)物體受熱時(shí)，體積會(huì)膨脹”。8、鐵墊圈受熱體積會(huì)變大。（ ）第三單元 奇妙的聲音王國(guó)一、聲音的產(chǎn)生一、填空：1、自然界的各種聲音都是由（物體振動(dòng)）產(chǎn)生的。2、我們可以通過(guò)（敲）、（拍）、（抖）、（搖）等方法使保鮮袋發(fā)出聲音。3、不借助其他任何物體，只利用自己的身體發(fā)出聲音的方法有（吹口哨）、（拍手）、（跺腳）、（說(shuō)話）、（敲腿）等。二、實(shí)驗(yàn)：探究聲音產(chǎn)生的原因。1、一手壓住尺子，另一手彈撥。（發(fā)現(xiàn)尺子在顫動(dòng)，并發(fā)出聲音。）2、鼓面上放些豆子，敲擊鼓面。（發(fā)現(xiàn)豆子在跳動(dòng)，鼓發(fā)出聲音。）3、空瓶里

22、放些鹽，吹瓶口。（發(fā)現(xiàn)鹽粒在跳動(dòng)，瓶子里的空氣發(fā)出聲音。）4、用手摸喉嚨，發(fā)出“啊”的聲音，終止發(fā)音后，你感覺(jué)有什么變化？（發(fā)聲時(shí)，手感覺(jué)到麻，停止發(fā)聲后，手不麻了。）5、敲擊音鈸，然后輕輕按住，你有什么感覺(jué)，為什么？答：音鈸振動(dòng)時(shí)，手有點(diǎn)麻，按住后，不麻了；音鈸也不發(fā)出聲音了。因?yàn)槁曇羰怯烧駝?dòng)產(chǎn)生的。6、通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，你能找出聲音產(chǎn)生的原因了嗎？答：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。二、聲音的傳播一、填空：1、聲音可以在液體、氣體、固體或其他物質(zhì)中傳播。2、聲音是以聲波的方式向四周傳播的。3、“伏罌而聽(tīng)”的意思是： “伏罌而聽(tīng)”的科學(xué)道理是：二、實(shí)驗(yàn)回答：1、當(dāng)把燒瓶中的空氣抽走后，再要燒瓶里的小鈴，

23、還能聽(tīng)到鈴聲嗎？這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？答：不能聽(tīng)到鈴聲。說(shuō)明聲音在真空中不能傳播。2、隔著沙子、水和空氣，聽(tīng)一聽(tīng)鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，按照聲音的效果從好到差進(jìn)行排序。答：沙子傳聲最好、其次是水、最差是空氣。3、做一個(gè)“土電話”，拉直棉線輕輕說(shuō)話，研究聲音是怎樣傳播的。答：聲音由空氣棉線空氣人耳。4、怎樣可以使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失？答：辦法有：裝滿豆子、裝滿水、輕輕搖、瓶子外面包厚毛巾等。三、我們是怎樣聽(tīng)到聲音的一、填空：1、人是這樣聽(tīng)到聲音的：聲波：（耳廓）（外耳道）（鼓膜）（聽(tīng)小骨 ）（耳蝸 ） （聽(tīng)神經(jīng)） 大腦2、噪聲是聽(tīng)起來(lái)不舒服的聲音。汽車的喇叭聲、紡織機(jī)器的轟鳴聲、輪船的汽

24、笛聲等，都可能讓人聽(tīng)著不舒服；有些人愛(ài)聽(tīng)的搖滾樂(lè)，對(duì)一些喜歡安靜的人來(lái)說(shuō)，就是噪聲。長(zhǎng)期遭受噪聲侵?jǐn)_，人就容易得病。3、噪聲和廢氣、廢水一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。二、回答：1、填出耳朵各部分的名稱及作用。2、你聽(tīng)過(guò)哪些不舒服的聲音？答：電鋸聲、挖掘機(jī)的聲音、電焊聲等。3、身處嘈雜的環(huán)境中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽(tīng)力？答：帶上耳塞、捂住耳朵、離開(kāi)噪聲區(qū)等。4、我們能為減少噪聲做些什么？答：在公共場(chǎng)所不大聲叫嚷在市區(qū)不鳴喇叭積極向家人宣傳要減少噪音搬桌子時(shí)要輕等。5、我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待聽(tīng)力有障礙的人？答：同情、關(guān)心、理解、幫助。四、不同的聲音一、填空：聲音的強(qiáng)弱叫音量；聲音的高低叫音調(diào)。二、

25、實(shí)驗(yàn)回答：1、聲音的強(qiáng)弱和什么因素有關(guān)？答：聲音的強(qiáng)弱和物體振動(dòng)的幅度、和聲源的距離有關(guān)。即：振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)；振動(dòng)幅度小，聲音弱。2、聲音的高低和什么因素有關(guān)？答：聲音的高低和物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。振動(dòng)快，聲音高；震動(dòng)慢，聲音低。3、用同樣大上午力分別敲擊同材料，但大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的物體，你聽(tīng)的聲音有什么差別？答：大的、粗的、長(zhǎng)的聲音低，小的、細(xì)的、短的聲音高。三、實(shí)驗(yàn)回答：1、彈拉緊的橡皮筋讓橡皮筋保持自然狀態(tài)，撥動(dòng)橡皮筋“弦”，聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)出的聲音。將橡皮筋拉長(zhǎng)一點(diǎn)，再撥動(dòng)“弦”，音調(diào)有什么變化？答：聲音高點(diǎn)了。將橡皮筋再拉長(zhǎng)一點(diǎn)，撥動(dòng)“弦”，音調(diào)會(huì)變高還是變低？答：聲音更高了。2、彈變

26、短的橡皮筋保持橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度不變，用左手捏住其中的一段，右手撥“弦”，聽(tīng)聽(tīng)音調(diào)。當(dāng)捏取的“弦”的長(zhǎng)度越來(lái)越短時(shí)，音調(diào)會(huì)變高還是變低？答：音調(diào)會(huì)變低。3、彈粗細(xì)不同的橡皮筋取粗細(xì)不同、長(zhǎng)度相同的3根橡皮筋裝在盒子上，同樣拉緊這3根橡皮筋，分別彈一彈，比較3根橡皮筋發(fā)出的音調(diào)的高低。答：細(xì)的聲音高，粗的聲音低。四、你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)做一件樂(lè)器嗎？答：做“水琴”：在幾個(gè)瓶子里分別裝不同量的水，用小棒敲打。（水多聲音低，水少聲音高）做“橡皮筋吉他”：把粗細(xì)不同的橡皮筋繃在盒子上。（細(xì)的聲音高，粗的聲音低。）做“排簫”：把長(zhǎng)短不同的管子排列整齊，用嘴吹。（短的聲音高，長(zhǎng)的聲音低。）第四單元一、我們吃什么

27、一、填空1、食物中含有的營(yíng)養(yǎng)成分包括碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。2、為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不能偏食、挑食。3、沒(méi)有一種食物能含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)。二、填寫下表食物種類含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體的作用糧食類碳水化合物供給我們能量、支持我們的活動(dòng)。水果、蔬菜類維生素和礦物質(zhì)保持健康所不可缺少的。魚、肉、蛋、奶、豆類蛋白質(zhì)我們長(zhǎng)身體的營(yíng)養(yǎng)油脂類脂肪供給我們能量，保持體溫。三、實(shí)驗(yàn)回答：檢測(cè)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分要檢驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)方法現(xiàn)象淀粉滴碘酒會(huì)變藍(lán)脂肪在紙上壓紙上會(huì)留下油跡2、怎樣搭配食物一、填空為了健康成長(zhǎng)，要注意食物的合理搭配和食物的攝入量。二、設(shè)計(jì)一份一天的食譜。早餐我的配餐原則

28、：午餐我的配餐原則：晚餐我的配餐原則：3、食物的消化一、填寫人體消化器官的名稱，并寫出食物的“旅行”路線。（課本79頁(yè)）二、寫出人體消化器官各部分的作用。牙齒咀嚼食物，舌攪拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉。食道蠕動(dòng)，推送食物進(jìn)入胃。胃擠壓、磨碎、攪拌食物，胃液初步消化蛋白質(zhì)，使食物變成糊狀。小腸進(jìn)一步消化食物，食物被轉(zhuǎn)化成人體可以吸收的養(yǎng)料，并被吸收進(jìn)入血液。剩下的食物殘?jiān)M(jìn)入大腸，變成糞便，由肛門排出。三、消化道是用什么方式使食物前進(jìn)的？倒立吃東西時(shí)，食物會(huì)不會(huì)進(jìn)到胃里？答：蠕動(dòng)。會(huì)。四、你知道哪些好的飲食習(xí)慣？答：1、早餐吃飽，午餐吃好，晚餐吃少。2、有葷有素，有粗有細(xì)。3、細(xì)嚼慢咽，不暴

29、飲暴食。4、飯后走一走，能活九十九。4、我們的食物安全嗎？一、填空1、我們常吃的食物可以分為加工食品和天然食品兩大類。2、加工食品是指經(jīng)過(guò)機(jī)器或化學(xué)藥品處理過(guò)的食品，在處理過(guò)程中，往往會(huì)添加某些物質(zhì)，食物也會(huì)損失一些營(yíng)養(yǎng)成分。3、天然食品是未加工或只經(jīng)過(guò)初級(jí)加工、不含任何添加劑的食品，它保留了大多數(shù)的營(yíng)養(yǎng)成分。4、食用色素是一種添加劑，食品中添加食用色素，可以改變食品的外觀和口味。但多吃含有人造食用色素的食品會(huì)損害健康。5、綠色食品是指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類的食品。二、舉例加工食品：火腿腸、飲料、果凍、餅干、葡萄干、魚、蝦。天然食品：蘋果、葡萄、純果汁、梨、桔子等。三、怎樣注重食品安全答：

30、1、注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。2、多清洗，多浸泡。3、少吃腌臘食品。4、多吃綠色食品。第五單元 排序和分類一、填空1、在日常生產(chǎn)、生活中，我們常常會(huì)根據(jù)物體的同一種特征（如物體的輕重、軟硬、厚薄、運(yùn)動(dòng)快慢等）來(lái)排列它們，這種活動(dòng)就是排序。2、排序是一種常用的整理信息的方法。3、分類就是把具有相同或相似特征的事物組合在一起。和排序一樣，它也是整理各種信息的常用方法。分類的方法有多種。4、按二分法分類。把事物一分為二，再一分為二，繼續(xù)一分為二直到不能再分，這種方法叫做多極二分法。5、1750年，瑞典生物學(xué)家林奈設(shè)計(jì)了“雙名法”給生物分類。首先是屬名，其次是種名。二、給班里的同學(xué)進(jìn)行分類，最少使用三種

31、方法。答：1、按性別分。2、按個(gè)子高低分。、3、按體重分。三、這里有許多果實(shí)：豌豆、西瓜、桃子、四季豆、黃瓜、草莓、葡萄、蘋果、山楂、櫻桃、梨、芒果、獼猴桃。按蔬菜、水果分： 是一類， 是一類。按形狀分：是一類， 是一類。按顏色分： 是一類， 是一類。四、指紋可以分成幾類？答：三類：一種斗形，一種箕形，一種方形。蘇教版科學(xué)四年級(jí)（上冊(cè)）期末試卷一、填空：30%1、空氣可以被壓縮，壓縮空氣2、“孔明燈”是利用 的原理上天的。3、熱水變涼的規(guī)律是： 。4、聲音是由 產(chǎn)生的，聲音的 叫做音量，聲音的高低和發(fā)聲物體的長(zhǎng)短、_等因素有關(guān)。5、空氣中最多的氣體是占據(jù)空氣體積78%的_，能幫助燃燒的是_，二

32、氧化碳能使澄清的石灰水_。6、熱沿著物體從溫度高的地方向溫度低的地方傳遞的方式叫，空氣傳熱重要是以_的方式進(jìn)行的。7、溫度計(jì)是測(cè)量溫度的工具，一般情況下，人體的溫度是_，水燒開(kāi)時(shí)的溫度是_，冰水混合物的溫度是_。8、水和沙子相比，_吸熱和散熱的速度快。二、判斷：18%1任何一種食物都含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)。（ ）2顏色深淺不同的物體吸熱都一樣。（ ）3云霧雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。 （ ）4蠟加熱以后會(huì)體積會(huì)膨脹。 （ ）5多吃含有人造色素的食品會(huì)損害身體健康。（ ）6鐵墊圈受熱體積會(huì)變大。（ ）三、填圖、看圖、畫圖：22%2、從下面的氣溫記錄表中可以看出什么？6%一天中的氣溫

33、時(shí)間7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014:0015:0016:0017:0018:00溫度23791112131410942一天中氣溫在（）較高，（ ）和（ ）時(shí)候氣溫較低。3、空氣有質(zhì)量嗎？怎樣證明？請(qǐng)你畫一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表示。10%四、問(wèn)題30%1、在下面寫出食物在人體內(nèi)的消化“旅程”。2、廚房里的鍋、鏟子大多是金屬制造的，為什么都有一個(gè)木頭的或者塑料的把手呢？3、聲音是怎樣傳播的？如何證明聲音可以在固體中傳播？4、你能把自己身邊常見(jiàn)的動(dòng)物分類嗎？并簡(jiǎn)要說(shuō)明你分類的依據(jù)。蘇教版科學(xué)四年級(jí)（上）期末基礎(chǔ)知識(shí)試卷一、填空：30%1、地球上幾乎所有的生物都需要 。2、

34、“潔凈的空氣有利于我們的 。3、森林有： 、 、 、 等美譽(yù)。4、焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量的黑煙，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人和動(dòng)物的 和 。5、熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱的方式叫 。6、液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫 。7、絕大多數(shù)物體在受熱時(shí)，體積會(huì)膨脹；冷卻時(shí)，體積會(huì)收縮，這種現(xiàn)象叫 。8、聲音是由物體的 產(chǎn)生的。9、_ 是聽(tīng)起來(lái)不舒服的聲音。10、為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不能_、_。二、判斷：45%1任何一種食物都含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)。（ ）2云霧雨露霜雪冰都是大自然中水的多姿多彩的化身。（ ）3顏色深淺不同的物體吸熱都一樣。 （ ）4

35、物體加熱以后體積會(huì)膨脹。 （ ）5所有的物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。 （ ）6鐵墊圈受熱體積會(huì)變大。（ ）7、空氣是一種單純的氣體。（ ）8、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。 （ ）.9、吃水果可以代替吃飯。 （ ）10、太空是一個(gè)靜悄悄的世界。 （ ）.11、天然食品都是健康食品。 （ ）12、不同物質(zhì)吸熱散熱的性能是不同的。 （ ）13、云和霧都是水蒸氣。 （ ）14、人類活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。 （ ）.15、多吃含有人造色素的食品會(huì)損害身體健康。 （ ）三、在下面寫出食物在人體內(nèi)的消化“旅程”。25%胃 口腔 食道 小腸 肛門 大腸食物（ 口腔 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）第一單元

36、檢測(cè)題一、填空題1、壓縮空氣有(彈)性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越(大)。2、空氣受熱時(shí)會(huì)(向上)流動(dòng)，受冷時(shí)會(huì)(向下)流動(dòng)。3、熱空氣比同體積的冷空氣(輕)。4、因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)(球)體，所以地面上各個(gè)地方受到太陽(yáng)照射的情況就(不同)，各地的(冷熱程度)也就不一樣，(冷熱)的差異造成了空氣的流動(dòng)就形成風(fēng)。5、空氣主要是由(氧氣)、(氮?dú)?和少量的(二氧化碳)、(水蒸氣)等氣體混合而成。6、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被(污染)了。二、判斷題1、因?yàn)槲覀兏杏X(jué)不到空氣，所以空氣沒(méi)有質(zhì)量。()2、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。()3、空氣是一種單

37、純的氣體。()4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。()5、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。()6、人類活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。()7、在大自然中，空氣總是循環(huán)運(yùn)動(dòng)著的。()三、問(wèn)答題1、把帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進(jìn)瓶子里嗎？為什么？答：不能（開(kāi)始會(huì)滴入幾滴）。因?yàn)槠孔永锏目臻g被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來(lái)，所以漏斗里的水就流不進(jìn)去。2、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？答：應(yīng)把食物放在冰塊的下方。因?yàn)楸鶋K周圍的空氣受冷會(huì)很快下沉，不斷下沉的空氣包圍住要冷卻的物體，從而達(dá)到盡快冷卻的目的。第二單元檢測(cè)題一、填空題1、物體的冷熱程度叫(溫度)。2、一

38、杯熱水的降溫規(guī)律是(由快到慢)。3、熱總是從(高溫)處向(低溫)處傳遞。4、在固體中，熱的主要傳遞方式是(傳導(dǎo))。在氣體和液體中，熱主要是靠(對(duì)流)的方式傳遞的。5、糖受熱會(huì)熔化成(液體)，冷卻后又會(huì)凝結(jié)成(固體)。6、絕大多數(shù)物體受熱時(shí)，體積會(huì)(膨脹)；冷卻時(shí)，體積會(huì)(收縮)，這種性質(zhì)叫做(熱脹冷縮)。7、同一種物質(zhì)，表面顏色深的比表面顏色澆的吸熱(快)，散熱也(快)。8、液態(tài)的水受熱后會(huì)變成(氣體)形態(tài)的(水蒸氣)，這種現(xiàn)象叫(蒸發(fā))。9、水蒸氣遇(冷)后，又從氣體變成液體，這種現(xiàn)象叫(凝結(jié))。二、判斷并改錯(cuò)1、所以的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。()改：大部分物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、夏

39、天，自行車胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎。()3、夏天架電線不要繃得太緊，以免冬天冷縮繃斷。()4、不同物質(zhì)吸熱、散熱的性能是不同的。()5、云和霧就是水蒸氣。()改：云和霧是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的聚在一起的極小水滴。三、問(wèn)答題1、溫度的變化會(huì)對(duì)物體產(chǎn)生哪些影響？2、在生活中，人們可以通過(guò)加熱和冷卻物體做哪些事情？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3、為什么鍋把用塑料制作，而鍋身用金屬制作？4、為什么冬天時(shí)人們喜歡穿深色的衣服，而在夏天喜歡穿淺色衣服？5、空氣會(huì)熱脹冷縮嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明。第三單元檢測(cè)題一、選擇題1、說(shuō)話聲音大小是(A)不同的表現(xiàn)，男高音和男低音是(B)不同的表現(xiàn)，演奏吉他時(shí)，琴弦細(xì)、緊、短時(shí)比粗、松、長(zhǎng)的聲音來(lái)得(C)。A 音量B 單調(diào)C 高D 強(qiáng)2、“伏罌而聽(tīng)”的故事中，聲音主要是借助于(A、C)傳入偵察兵的耳朵。A 土地B 空氣C 壇子二、判斷題1、在一組形狀、大