農(nóng)村學(xué)校用電安全的現(xiàn)狀與思考

1、to endure the pain that others cant bear and eat the bitterness that others cant bear, then you can reap what others cant get.勤學(xué)樂(lè)施天天向上（頁(yè)眉可刪）農(nóng)村學(xué)校用電安全的現(xiàn)狀與思考 電力是社會(huì)生活和社會(huì)生產(chǎn)中不可或缺的公共資源。為了提高供電系統(tǒng)的安全性和可靠性，我省也實(shí)施的農(nóng)網(wǎng)改造工程。人們?cè)谙硎茈娏Y源帶來(lái)的高效、便捷、環(huán)保的同時(shí)，由于受到資金投入、安全意識(shí)、日常維護(hù)等因素的影響，也產(chǎn)生了一些用電的安全隱患。我們的農(nóng)村學(xué)校作為一個(gè)特殊的用電群體，在使用時(shí)仍然存在著許

2、多問(wèn)題，值得大家思考：一 線路老化我們學(xué)校的建筑物多建于上個(gè)世紀(jì)八十年代，那時(shí)候?qū)﹄娏€路的設(shè)計(jì)要求不夠嚴(yán)格，線路施工的質(zhì)量也不高，許多線路使用的是鋁制導(dǎo)線。這樣的供電線路使用至今也已經(jīng)有二三十年了，線路的接線部分普遍出現(xiàn)老化、松動(dòng)，使得原本不堪重負(fù)的線路的可靠性和安全性大打折扣。更為嚴(yán)重的是，目前有些學(xué)校仍然存在一些土木結(jié)構(gòu)的舊房，這些舊房的建造時(shí)間更早，破損更為嚴(yán)重，雖然這些房子現(xiàn)在已經(jīng)被列為危房，但至今還未拆除，許多被作為儲(chǔ)物間使用。而這些危房的供電線路更是慘不忍睹，有些房頂漏水浸濕線路；有些電線脫落；有些電燈破損、插座裸露如果維護(hù)不及時(shí)，這些都很容易釀成慘劇的。二 安全意識(shí)薄弱電力資源

3、浪費(fèi)嚴(yán)重?，F(xiàn)在新建的建筑物對(duì)電力線路的要求比較高，同時(shí)對(duì)照明燈具的配備也較為充足。就拿我們學(xué)校，一間40平米的教室就裝配了十支40瓦的日光燈。要是遇上陰天需要開(kāi)燈補(bǔ)充光線時(shí)，有些老師如果不注意控制，很容易把10支日光燈全部打開(kāi)，這樣不但造成電力資源的極大浪費(fèi)，而且加大了供電線路的負(fù)載。使用的電器安全性能低。學(xué)校有些老師用電的安全意識(shí)也比較薄弱，至今仍然有部分老師在使用那種裸露的電熱絲做成的電爐進(jìn)行燒水煮食。這種電爐的安全性能非常的低，特別是使用一段時(shí)間后，電熱絲容易變形。萬(wàn)一變形的電熱絲就會(huì)觸碰金屬鍋底，裸露的電熱絲和金屬鍋之間形成短路通電，這是非常危險(xiǎn)的狀況，有可能會(huì)燒毀供電線路，釀成火災(zāi)；

4、即使沒(méi)有燒毀線路，使用者在不知情的情況下接觸金屬鍋，也會(huì)觸電的。隨意搭接也是安全意思薄弱的普遍現(xiàn)象。有些老師為了使用方便，就對(duì)線路隨意搭接，特別是在插座上使用轉(zhuǎn)接插座。這樣原來(lái)只能插一件電器的插座，卻插上了很多的電器；在原來(lái)的一條線路上又延伸了更長(zhǎng)電路，接上了更多的電器，這些都增加了線路的負(fù)荷。線路的長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷使用，不但容易造成線路發(fā)熱，導(dǎo)線老化，接頭松動(dòng)，增加了用電的危險(xiǎn)。人為地破壞電路安全。供電線路一般都安裝有保險(xiǎn)絲，它可以在線路出現(xiàn)超大負(fù)荷的時(shí)候自動(dòng)熔斷，保護(hù)線路，避免發(fā)生起火。但是有些老師意識(shí)薄弱，為了使用方便，用金屬絲代替了保險(xiǎn)絲，這樣就失去了原來(lái)的保護(hù)功能了。三 基建工程的用電這

5、幾年正好是許多學(xué)校校舍重建、擴(kuò)建的高峰期，在學(xué)生上課期間，許多學(xué)校仍然不可避免地有在建工程正在進(jìn)行。建筑工地的用電特點(diǎn)是用電量大、供電線路臨時(shí)搭接、用電環(huán)境簡(jiǎn)陋等特點(diǎn)，所以工地用電也是值得重視的校園安全用電的薄弱區(qū)。四 斷電造成的次生隱患農(nóng)村學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，從電力公司過(guò)來(lái)的輸電線路長(zhǎng)，一條輸電線往往要翻山越嶺，延綿幾十公里。這樣的輸電系統(tǒng)受到自然條件的影響很大，特別是雷雨天，有時(shí)候一個(gè)閃電就能造成變電站的設(shè)備跳閘造成斷電。在學(xué)校，這種突發(fā)的斷電會(huì)造成許多麻煩，經(jīng)常是食堂的飯食煮到一半，不得不更換爐具，改用燃?xì)庠?。如果斷電發(fā)生在晚上危害就更大了：學(xué)生的晚自習(xí)不得不中斷；寄宿生不得不在宿舍點(diǎn)燃蠟燭照

6、明，給學(xué)校帶來(lái)了更加危險(xiǎn)的明火安全隱患了。我們?cè)趺床拍茏寣W(xué)校安全用電，盡可能地消除安全隱患、預(yù)防用電安全事故呢？學(xué)校的安全牽動(dòng)著社會(huì)的方方面面，老師、學(xué)校、政府和供電公司都應(yīng)該在維護(hù)學(xué)校安全的方面盡到應(yīng)有的責(zé)任，為學(xué)校的安全用電保駕護(hù)航。首先是老師。我們的老師是學(xué)校用電的直接使用者，必需先要具備節(jié)約用電的意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)約用電的習(xí)慣，從小事做起，只要每個(gè)人都做一點(diǎn)，就能為社會(huì)節(jié)約很大的資源。同時(shí)還要提高用電安全意識(shí)，規(guī)范用電操作，這樣才能有效的預(yù)防事故和災(zāi)難的發(fā)生，保護(hù)自身的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。最后，我們的老師要充分利用課堂教學(xué)的時(shí)機(jī)，做好安全用電的宣傳和安全知識(shí)的普及，讓我們的下一代從小掌握安全知識(shí)，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。其次是學(xué)校和政府。學(xué)校是校園安全的第一責(zé)任人，在校園安全用電方面負(fù)有直接的責(zé)任，因此學(xué)校必須建立一套安全的制度；負(fù)責(zé)定期檢查和維護(hù)校園內(nèi)的供電線路，排查安全隱患；及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反映問(wèn)題，及時(shí)地做好部門協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取解決問(wèn)題。而政府是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)單位，要做到關(guān)心學(xué)校用電安全，做好指導(dǎo)和檢查學(xué)校的安全工作，同時(shí)要積極地籌措資金