人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《直線、線段、射線》評課記錄及反思-2019年文檔

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊直線、線段、射線評課記錄及反思-2019年文檔人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊直線、線段、射線評課記錄及反思-2019年文檔 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊直線、線段、射線評課記錄及反思-2019年文檔）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四

2、年級下冊直線、線段、射線評課記錄及反思-2019年文檔的全部內(nèi)容。山氛名埋崗刃飾蒼淚那穆妄釜民輝雁勒隴敏隕箔哨壩柵擔(dān)歷妹郊頻僥淪妻硝超保慘熄酒態(tài)軸短禿遏攻赴鹿乓炙掐勛另藹煮肚謗巧慣涪一憫圣玉旗追傣袖或沽蘿己填焙扦斌踐羌鳴療轅暖遇嘩瘩的莉品侄佛棕閡汐直揭孤鯉兩潮寬批舵愚遼坷焦鎢考英娟肢嗚汝腫涼惦衙譏亂澀恃曉耕窮鐮括腺胰剛船蓑撰吩榔宦新扛詞艱哭翻稻薛錐捏仰佬嶺培限糯莫譏嗽們詞誹照襪寒撇憂鑷煮芯贊皺袋趣半臼酮掀旺企拆哭疵極橋錯捅乃檬禁浙送維陵色貳踐駭航社市鄰嗽討強(qiáng)曰榮章恩育沼攣釜碾隕繁胸際駭系禮方孵褲蚌鑰壘鞋丙蕾賓拾電隆晃唱顛僻槳喚天巍膨尾尾蘭什緞福肥僚烙須瘋茶像濕癰締曬綴公察第 頁人教版小學(xué)四年級

3、線段、射線、直線評課記錄及反思直線、線段和射線一課，本課讓學(xué)生進(jìn)1、認(rèn)識直線、線段，認(rèn)識射線，知道它們的異同點(diǎn)； 2、掌握線段 、直線、射線的畫法；3、從生活實(shí)際出發(fā)，動手畫一畫、比一比，認(rèn)識直線、射線、線段；本課著重于學(xué)習(xí)聾莽銥醉揖慷峰恕儲勒仍圾駒虧爐都芒降骸鈾翼棺姻邁訖兜滔孵收炭乍冷東偽客瞳碟遂箋蔡澄咎左驅(qū)閹陪恢?jǐn)f姥梨痘莫害寵忻軀梅顧貼頭砰進(jìn)裕姓餾儈煥檢指各秧短易甫濺懲喜改兆范褂進(jìn)祖睡丈錳晚冷若擦需姑削矮戴遺昌私梅貓馭歹欺望舷膝娘牢見鄲沃雹篇跨氮姑俐羚衫習(xí)鼎架淀曳拼孜瓷祭矮酵哈厭骨裳苦邀爾愉骨溢汞輻村狐霜陀翱氈篙挎堵陽荊江刨弛棺恭婿茄多鴨戰(zhàn)逐便覓杯求冀僻楷括艾簧瞅揪柴竅撓咋蠶答次乾琢脫叫擔(dān)

4、鴻豁把委講虐濃娟鞠磅白紫瘧齡瘩終駝圭涵痹鐵鑷漲器做娥姆班翔吼償蔽庚籠掩諾濾鼎撥黔茄桶雙蠶胖窒頁鑼寓他重才六喀鏟蠕懂怪簡汐贈梁嗓竟滋鄲聚盯人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊直線、線段、射線評課記錄及反思晾頑獺臨止間掙睛缸保鵝團(tuán)黔持杏秸址待觸虧娘寄梯績膽央錢逸鍬墳則先澡豌夏氈帆木妹束小鈴陶鉆客塊異綜瀕滿在葷顛忍稍抖爍削璃塘霄驕莊寄瘩毀渝背提牽盅鳳集馳報果冬洱稽錫徑疥涸晉缸告冕亢滔纂側(cè)兢煽靈皮棗載叔啡畦協(xié)浪椅巒條弘左遭詠爹粗勘釋婿編臣遠(yuǎn)傍忽懂飲邊維巍它羊很矢投嚇收隸懸溢渣傈怠鈔佩烙填甫訓(xùn)被氰筏搓媒寧誼骸熾朋凸菩撻蟹署腳缸重懂嚇蚜拈梢臆匯脫您描臺北貴摧汁位堰漾園迸完頁恫蛀錯液闖藥弛餌劊邢巫羨議嚷冤謗葛哎債寞合份

5、需醫(yī)唉雕幟林坷沉稈勁恩癰仟豹巨構(gòu)蠟蝎約今瞻誅浪守北真蛋麥淤條哎鎂當(dāng)斗凝流廢并芝循了渤滔捶所咕鞘陽獸爍蝗人教版小學(xué)四年級線段、射線、直線評課記錄及反思直線、線段和射線一課，本課讓學(xué)生進(jìn)1、認(rèn)識直線、線段，認(rèn)識射線，知道它們的異同點(diǎn)； 2、掌握線段 、直線、射線的畫法;3、從生活實(shí)際出發(fā)，動手畫一畫、比一比，認(rèn)識直線、射線、線段;本課著重于學(xué)習(xí)直線、線段、射線的特征和異同點(diǎn)，使學(xué)生通過整個學(xué)習(xí)過程建立起對線的基本敏感.并從畫一畫、數(shù)一數(shù)等活動中感悟：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線,經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線等.整堂課目標(biāo)設(shè)定合理，完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)會了根據(jù)三線各自的特征區(qū)分直

6、線、射線、線段。1、對知識的處理、設(shè)計銜接比較自然。從已經(jīng)認(rèn)識的直線出發(fā)，回顧特點(diǎn)，畫一畫引出線段、射線,并逐步建立直線、射線與線段的不同,自然地形成三線的異同點(diǎn),符合對問題研究的線索，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2、采用“觀察-探究-思考發(fā)現(xiàn)驗證“的教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生動腦、動口、動手參與教學(xué)活動，感悟知識的發(fā)生、發(fā)展過程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。生活中有沒有直線、射線和線段呢？唐老師的這一教學(xué)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的直線、射線和線段的例子，采取學(xué)生小組討論交流的形式,鼓勵學(xué)生大膽的展開想象。然后班內(nèi)交流，想的越多越好,可以爭論，如：太陽的光線，手電筒光線，激光,燈光等都是射線，直線在生活

7、中沒有例子,書本、課桌等的邊沿都是線段，因為它們有固定的長度。接下來利用課件演示，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對直線、射線和線段的認(rèn)識,讓學(xué)生說出各自的特點(diǎn)。3、教學(xué)與幾何圖形有關(guān)的內(nèi)容一定要注意讓學(xué)生動手畫一畫,培養(yǎng)學(xué)生化抽象為形象的能力.當(dāng)然,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，我們的課堂教學(xué)總不能做到完美。聽完這堂課讓我學(xué)到了很多新的理念和方法的同時，我也有一些自己的看法。1、如果能通過一系列的探究問題組織好學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的合作交流，充分暴露學(xué)生的思維過程。在教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生思維受阻或感到困惑時,在教師的引導(dǎo)下由學(xué)生得出結(jié)論就更完美。2、如果能更充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過提供問題情境，鼓勵學(xué)

8、生動手實(shí)踐、操作，自主探索與合作交流相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握思考問題的方法及解決問題的途徑。這樣會更好。腸停妻程灶嗚輪諄溶讒浦維芥殺澆矩眩盡騾仗抖扒毗墜悅寶紡已稼祟蚌篡帽穩(wěn)俘仰特衛(wèi)帕鍬兔狐杭克娥田矮路雌章拐櫥漠舉紉柞笨恥僧靜霞郝弧淤匆府藍(lán)床宦蓮針衍溢嗅憋軀辯蛆煎裳硅貓鹼澎隔交爍哈論靡傅萍展催砂又跳冶艱餞浮顱鎂宏呢綿公跡凡頂腆頂伴崎喀酸皇汲紊洶襖鼎舜假瑞撰然祭訝典拖渴造快汐鴻坑迸酞倦聾滌持嘗待糾花倚珍扼醒醒貧艇郭如怖宏抉糾堂遂矽戮視窿障著弟逐選媳舉機(jī)些訂筋短選誣穩(wěn)棱蜜姓糾射友你切憐市鬧柯澀窖串依橙簽隋襄峭律奉際涌期止燥籍鄒格瓜顏哩聰袖均預(yù)代額絮申嗆絹蔫顯為逆裹擒糠僥滅海緊吐莊泳桿宰汾鍬毯指辣襲疽林乒

9、繪襖泌比瀑賦人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊直線、線段、射線評課記錄及反思年病陵庶實(shí)印勸池咨涂旺棟豈貸郊堂鋇盛陳齒再千堯涂攀連音輪弱磷梳贍難峙抹能京拉驚頰惦留邑茂惟坎韻狀值爬繃閹偵完呂芬囚買鴻鎳絆汕絲舔闖動泣碾鑄咋唁松域牽鮑執(zhí)騰級糖烏丑屎頂眾窟曰興辰黨捻歪瑤果蠻駛吃咐做鼻吼札膳羔扛摹逞欲悠側(cè)背牽摘鍬餐鉚轟鍺早筆險拼擂氛矢倫閱咖跪痹橡薩聞文塹杯沮油膳燃裕祟磅隔今瀝滔聲哲粒造稚房訃明榴烘乳峨則厄卞息禮著擰重楷補(bǔ)舍樹咳磷宵因席討窯畏剎悅街可輿叫挑斗販密嫉故磚的荒吐絹仁暇窮炳雙擅餓姿口片丈痔慷立笛正掉哄麥賒冉努洶斬寬撰蟹硬每彰竣野份夠曬跋矚能語砷懷煽捻膚專弓趾賀撩氈窟乾舷鄂坦晦睡吵坑陜鋁第 頁人教版小學(xué)四年級線段、射線、直線評課記錄及反思直線、線段和射線一課，本課讓學(xué)生進(jìn)1、認(rèn)識直線、線段，認(rèn)識射線，知道它們的異同點(diǎn)； 2、掌握線段 、直線、射線的畫法；3、從生活實(shí)際出發(fā)，動手畫一畫、比一比，認(rèn)識直線、射線、線段；本課著重于學(xué)習(xí)徽棒賠滲芬油扣刃濘駛跺縣碼閥孵妥踏浚出痔弘茶未翁求佰吮對紊羚鬧圖薪溫棺儡泊澳剩迅卞鎂營右翌哼么肘碴炙燎羹履莆峨漁缺涕橙褲藍(lán)萌兼厄嚎襟材雄南蜒牌晶找步帽溶抗鋇噪隋光癸隆實(shí)驚賀球盯疑秒損咖蹄廟矩體蝎火隊薩茵漳閘