八下期中家長會最新

1、如果我能再次養(yǎng)大我的孩子，如果我能再次養(yǎng)大我的孩子， 我會先蹲下，再溫柔地訴說。我會先蹲下，再溫柔地訴說。 我會多將拇指豎起，少用食指指點。我會多將拇指豎起，少用食指指點。 我會拿出更多微笑給孩子，我會拿出更多微笑給孩子， 如果我能再次養(yǎng)大我的孩子，如果我能再次養(yǎng)大我的孩子， 我會少用眼睛看分數(shù)表，我會少用眼睛看分數(shù)表， 多用眼睛看優(yōu)點。多用眼睛看優(yōu)點。 我會注意少一點責(zé)備，而去多一點關(guān)心。我會注意少一點責(zé)備，而去多一點關(guān)心。 我會將板著的臉收藏，而成為孩子的玩伴，我會將板著的臉收藏，而成為孩子的玩伴， 跟著孩子一起跑原野去看星星。跟著孩子一起跑原野去看星星。 如果我能再次養(yǎng)大我的孩子，如果我

2、能再次養(yǎng)大我的孩子， 我會早早地將他推出門我會早早地將他推出門 盡管我很心疼。盡管我很心疼。 我會多擁抱，少攙扶。我會多擁抱，少攙扶。 我不再追求對權(quán)力的愛，我不再追求對權(quán)力的愛， 我會效法愛的力量。我會效法愛的力量。 如果如果, 如果，已經(jīng)沒有如果，如果，已經(jīng)沒有如果， 我不再后悔過往行動，從當(dāng)下開始！我不再后悔過往行動，從當(dāng)下開始！ 什么叫寬容？什么叫寬容？ 小明考完試回家拿考卷給老爸看小明考完試回家拿考卷給老爸看 老爸老爸:“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)0分！分！” 小明驚嚇中小明驚嚇中. 老爸老爸:“語文語文1分！分！” 小明顫抖中小明顫抖中.空氣凝結(jié)、空氣凝結(jié)、氣氛無比恐怖氣氛無比恐怖, 小明感到有一場

3、腥風(fēng)血雨將要發(fā)生在自己身上小明感到有一場腥風(fēng)血雨將要發(fā)生在自己身上, 他內(nèi)心掙扎、戰(zhàn)栗不安地等待世界末日的到來他內(nèi)心掙扎、戰(zhàn)栗不安地等待世界末日的到來. 老爸老爸:“小明啊、小明啊、你你.有點偏科呀！有點偏科呀！” 改變明天，先改變自己改變明天，先改變自己 學(xué)校開展主題教育活動學(xué)校開展主題教育活動 創(chuàng)優(yōu)助力精彩創(chuàng)優(yōu)助力精彩微機中考開門紅微機中考開門紅 艱辛艱辛 創(chuàng)優(yōu)助力精彩創(chuàng)優(yōu)助力精彩體育鍛煉體育鍛煉進入初三進入初三 艱辛艱辛 創(chuàng)優(yōu)助力精彩創(chuàng)優(yōu)助力精彩語數(shù)外進入初三語數(shù)外進入初三 艱辛艱辛 5月創(chuàng)優(yōu)月月創(chuàng)優(yōu)月 宗旨：學(xué)會做人做事，成人成才。宗旨：學(xué)會做人做事，成人成才。 只有鐵一樣的紀律才能取

4、得成績只有鐵一樣的紀律才能取得成績 日優(yōu)：日優(yōu)：課堂和自習(xí)、衛(wèi)生、跑操、早午讀；課堂和自習(xí)、衛(wèi)生、跑操、早午讀； 每周：每周：第一周：儀表和午休檢查第二周：課間秩序檢查第一周：儀表和午休檢查第二周：課間秩序檢查 第三周：自行車存放檢查第四周：班內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境檢查第三周：自行車存放檢查第四周：班內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境檢查 對班主任的要求：學(xué)生在哪兒，班主任在哪兒對班主任的要求：學(xué)生在哪兒，班主任在哪兒 強化課堂自習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣強化課堂自習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣 1. 1. 候課迅速，課堂用品準備到位候課迅速，課堂用品準備到位 2. 2. 坐姿端正，手放桌上坐姿端正，手放桌上 3. 3. 目光專注，目光專注， 4. 4. 積極思考

5、，回答問題積極思考，回答問題 5. 5. 主動、及時記筆記主動、及時記筆記 6. 6. 不做與聽課無關(guān)的事不做與聽課無關(guān)的事 7. 7. 書桌整潔有序書桌整潔有序 8. 8. 自習(xí)安靜零抬頭，惜時高效自習(xí)安靜零抬頭，惜時高效 9. 9. 早、午入班即靜、入座即學(xué)早、午入班即靜、入座即學(xué) 1010、不帶與上課無關(guān)的東西、不帶與上課無關(guān)的東西 跑操：跑操： 鍛煉身體、提高身體素質(zhì)，鍛煉身體、提高身體素質(zhì)，磨煉意志品質(zhì)，打造班磨煉意志品質(zhì)，打造班 級鐵一般的紀律，緩解學(xué)生課堂壓力，促進孩子級鐵一般的紀律，緩解學(xué)生課堂壓力，促進孩子 身心健康發(fā)展。身心健康發(fā)展。 班主任全程陪同，一鼓勁，二指導(dǎo)班主任全

6、程陪同，一鼓勁，二指導(dǎo) 要求：沒有極特殊情況要堅持鍛煉。假要求：沒有極特殊情況要堅持鍛煉。假條。條。 紀律紀律是一切成績的前提是一切成績的前提 習(xí)慣習(xí)慣是成績提高的基礎(chǔ)是成績提高的基礎(chǔ) 狀態(tài)狀態(tài)是成功的有效保障是成功的有效保障 問題：個別同學(xué)帶手機，上課迷糊或說話，作問題：個別同學(xué)帶手機，上課迷糊或說話，作 業(yè)抄寫。座位安排難。業(yè)抄寫。座位安排難。 “是通過學(xué)習(xí)不斷打開自己的心扉，還是封閉是通過學(xué)習(xí)不斷打開自己的心扉，還是封閉 自己的大腦？自己的大腦？”窮爸爸富爸爸窮爸爸富爸爸 第一周主題班會第一周主題班會 第二周主題班會第二周主題班會 第三周主題班會第三周主題班會 向孩子灌輸正確思想，認真聽

7、學(xué)校老師講課，因為我們向孩子灌輸正確思想，認真聽學(xué)校老師講課，因為我們 的每一節(jié)課都是全體老師集體備出來的，是集體的智慧。的每一節(jié)課都是全體老師集體備出來的，是集體的智慧。 2、及時關(guān)注班級動態(tài)，抽空多陪陪孩子。、及時關(guān)注班級動態(tài)，抽空多陪陪孩子。 3、關(guān)注孩子作業(yè)質(zhì)量，不是看對錯，而是通過書寫態(tài)度、關(guān)注孩子作業(yè)質(zhì)量，不是看對錯，而是通過書寫態(tài)度 4、 加強與班主任和任課老師的聯(lián)系，幫助子女學(xué)好薄弱加強與班主任和任課老師的聯(lián)系，幫助子女學(xué)好薄弱 學(xué)科，使成績得到總體提高。學(xué)科，使成績得到總體提高。 6.雙休日期間盡量少外出，如有可能和孩子一起跑跑步，雙休日期間盡量少外出，如有可能和孩子一起跑跑

8、步， 打打球，提高身體素質(zhì)。（附上體育中考分值表）打打球，提高身體素質(zhì)。（附上體育中考分值表） 需要家長配合的方面：需要家長配合的方面： 孩子的健康成長，孩子的健康成長， 有賴您精心的呵護、有賴您精心的呵護、 正確的教導(dǎo)。正確的教導(dǎo)。 1.1.成績放心里，嘴上講創(chuàng)優(yōu)成績放心里，嘴上講創(chuàng)優(yōu) 期中考試了，家長們最關(guān)心的是孩子的成績，排期中考試了，家長們最關(guān)心的是孩子的成績，排 名。其實我們也關(guān)心，也想比過別的班。但是，通過名。其實我們也關(guān)心，也想比過別的班。但是，通過 剛才我給大家匯報的內(nèi)容，不知道大家能不能和我達剛才我給大家匯報的內(nèi)容，不知道大家能不能和我達 成共識：孩子的規(guī)范和習(xí)慣好了，成績自

9、然會上去。成共識：孩子的規(guī)范和習(xí)慣好了，成績自然會上去。 所以，我的期待是：今天回家，您不要只問成績，而所以，我的期待是：今天回家，您不要只問成績，而 是要問問班級里的創(chuàng)優(yōu)活動怎么樣了？你是創(chuàng)優(yōu)之星是要問問班級里的創(chuàng)優(yōu)活動怎么樣了？你是創(chuàng)優(yōu)之星 么？愛自己的理解你是怎么想的？完善精神長相你怎么？愛自己的理解你是怎么想的？完善精神長相你怎 么理解？在幫助孩子完善認識上下功夫，在培養(yǎng)做人么理解？在幫助孩子完善認識上下功夫，在培養(yǎng)做人 品質(zhì)上多研究，我相信時間長了，一定會讓孩子變得品質(zhì)上多研究，我相信時間長了，一定會讓孩子變得 越來越懂事，激發(fā)了孩子自己內(nèi)心的追求，才會取得越來越懂事，激發(fā)了孩子自己

10、內(nèi)心的追求，才會取得 學(xué)業(yè)的進步。學(xué)業(yè)的進步。 2.2.問題放心里，嘴上講規(guī)范問題放心里，嘴上講規(guī)范 課堂問題課堂問題：學(xué)習(xí)動力不足，上課注意力不集中，不愿 動腦、動筆、不愿意做筆記，導(dǎo)致課堂效率低，甚至 課堂上講小話、搞小動作、做其他事情等； 時間問題：時間問題：合理利用時間產(chǎn)生差距。有些學(xué)生自覺性 比較差，沒有充分利用課余時間和自習(xí)課時間學(xué)習(xí)。 放學(xué)之后，不及時回家，在外游蕩，很晚才進入學(xué)習(xí) 狀態(tài)。在家做作業(yè)的效率低，很晚才做完作業(yè)，做完 作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時間過于放松。 作業(yè)問題：作業(yè)問題：質(zhì)量值得重視。有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè) 差錯多，選擇題亂猜，解答題只有答案沒有過程；老

11、師講評過的練習(xí)始終沒有及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做 過的練習(xí)屢做屢錯。平時遇到難題不是積極去思考、 探究，而是亂猜。少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)的現(xiàn)象。 據(jù)氣象臺的天氣預(yù)報，最近將有臺風(fēng)襲擊一據(jù)氣象臺的天氣預(yù)報，最近將有臺風(fēng)襲擊一 座海濱小城。小城里的百姓驚慌起來，積極地投座海濱小城。小城里的百姓驚慌起來，積極地投 入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她 的小女兒。的小女兒。 “這該死的臺風(fēng)這該死的臺風(fēng)”，母親一邊收拾東西，母親一邊收拾東西， 一邊詛咒。一邊詛咒。“我喜歡臺風(fēng)我喜歡臺風(fēng)”，旁邊的小女孩不同，旁邊的小女孩不同 意母親的說法。母親感到很詫異，因為臺風(fēng)破

12、壞意母親的說法。母親感到很詫異，因為臺風(fēng)破壞 力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人 們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個 小不點兒居然說她喜歡臺風(fēng)。小不點兒居然說她喜歡臺風(fēng)。 “孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺風(fēng)？孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺風(fēng)？” 母親小心翼翼地問母親小心翼翼地問。 “上次臺風(fēng)來了，就停了電上次臺風(fēng)來了，就停了電”，小女孩不，小女孩不 假思索地回答。假思索地回答?！巴Ａ穗娪衷趺礃?？停了電又怎么樣？” “晚上就會點蠟燭。晚上就會點蠟燭?！?“你喜歡點蠟燭嗎？你喜歡點蠟燭嗎？” “是的

13、，那回是的，那回(指上次臺風(fēng)吹過的晚上指上次臺風(fēng)吹過的晚上)我我 點著蠟燭走來走去，你說我象小天使。點著蠟燭走來走去，你說我象小天使?！?母親頓時無言，旋即放下手中的活計，抱母親頓時無言，旋即放下手中的活計，抱 起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳 朵并說了一句話：朵并說了一句話：“孩子，你永遠是天使！孩子，你永遠是天使！” 3、贊美是蠟燭 ,點亮孩子的心 有些家長只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績，而有些家長只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績，而 不關(guān)心孩子在其他方面取得的進步，即不關(guān)心孩子在其他方面取得的進步，即 使進步了也不表揚，有的甚至在孩子取使進步了也不表揚，有的甚至在孩

14、子取 得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有 不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng) 該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心。不該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心。不 要吝嗇您的贊美之詞，一句適時的贊語要吝嗇您的贊美之詞，一句適時的贊語 會讓孩子倍感成功的喜悅，信心大增，會讓孩子倍感成功的喜悅，信心大增， 動力十足。動力十足。 4、分解目標(biāo)，逐步實施、分解目標(biāo)，逐步實施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還 是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。 所謂“操作”的含義就是孩子知道第 一步該干什么，第二步該干什么。如 果對孩子的要求只是一個理論上成立 的計劃，那么

15、就無法指望孩子能夠如 你所愿。 5、對孩子永不言棄、對孩子永不言棄 一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階 上的野草剛探出頭便被他清理掉了。上的野草剛探出頭便被他清理掉了。 一天，隱士決定出遠門，叫了一位朋友幫他看守一天，隱士決定出遠門，叫了一位朋友幫他看守 庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的 野草，任其自由瘋長。野草，任其自由瘋長。 暮夏時，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一暮夏時，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一 陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的 是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一 種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的 專家。專家仔細地觀察了一陣，興奮地說：專家。專家仔細地觀察了一陣，興奮地說： “這是蘭花的一個稀有品種，許多人窮盡了一生這是蘭花的一個稀有品種，許多人窮盡了一生 都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單 株價至少是一萬元。株價至少是一萬元?！?“臘蘭？！臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱