關(guān)注每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)、陽(yáng)光每一個(gè)

1、關(guān)注每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)、陽(yáng)光每一個(gè)2011-2012年星海小學(xué)第一學(xué)期計(jì)劃指導(dǎo)思想： 全面貫徹全國(guó)、省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為重要舉措。落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，圍繞區(qū)委區(qū)政府提出的“大開(kāi)發(fā)、大建設(shè)、大發(fā)展”的工作任務(wù)和“創(chuàng)建基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū)”的核心目標(biāo)，堅(jiān)持關(guān)注“每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)、陽(yáng)光每一個(gè)”的思路，推動(dòng)我校教育事業(yè)健康、和諧、持續(xù)發(fā)展?；灸繕?biāo): 圍繞推進(jìn)強(qiáng)區(qū)建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)師生全面發(fā)展，打造品牌，提升學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的影響力和認(rèn)可度。1、 弘揚(yáng)師德精神，造就一支愛(ài)崗

2、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的干部教師群體。2、 提升教師的專業(yè)化水平，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。促教師專業(yè)化與質(zhì)量的和諧發(fā)展。3、 尋求學(xué)校發(fā)展的特色平臺(tái)，逐漸體現(xiàn)學(xué)校特色。4、 全面實(shí)施小班化教育，突顯小班特色。5、 以科研為龍頭，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的科學(xué)前行。6、 學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和態(tài)度的引領(lǐng)，突出常態(tài)性。7、 信息化建設(shè)步入深化、規(guī)范、共享、開(kāi)發(fā)階段。8、 安體衛(wèi)教育體現(xiàn)普及與有效性，掌握自護(hù)的方法。9、 藝術(shù)與科學(xué)教育以發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、開(kāi)發(fā)智力作為基點(diǎn)，逐步推進(jìn)。基本思路： 把推進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展，打造教育強(qiáng)校作為重中之重；以提高教師的專業(yè)的素養(yǎng)為途徑，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，達(dá)到教

3、學(xué)質(zhì)量的不斷提升；樹(shù)立六種意識(shí)：即崗位意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、全局意識(shí)、創(chuàng)教育強(qiáng)區(qū)意識(shí)；激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)意識(shí)，扎實(shí)落實(shí)2+1工程，堅(jiān)持“健康第一”、“安全第一的”思想，促進(jìn)學(xué)校全面和諧發(fā)展。主要工作和措施一、 推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展：-擴(kuò)大校本研修的影響力。-突出學(xué)校個(gè)性，樹(shù)立品牌效應(yīng)、追求特色發(fā)展。即：全面發(fā)展、全面有個(gè)性發(fā)展。-管理品味不斷提升。二、 推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展（一）、以德育為龍頭，加強(qiáng)理想信念和愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。 1、有效利用課堂主渠道,愛(ài)國(guó)主義教育基地,重大節(jié)假日、紀(jì)念日等德育陣地開(kāi)展主題教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。注重未成年人思想道德建設(shè)和我區(qū)小

4、公民道德教育規(guī)范讀本的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。加強(qiáng)信念、民族精神、法制教育和文明行為教育。融國(guó)學(xué)教育于德育教育中，傳承中華民族的文化、延伸德育教育的內(nèi)涵，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定寶貴的財(cái)富。2、注重過(guò)程教育：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化文明禮儀和良好行為的養(yǎng)成教育。-習(xí)慣養(yǎng)成重在落地：動(dòng)作要領(lǐng)細(xì)化，行為指導(dǎo)細(xì)膩，訓(xùn)練過(guò)程細(xì)致，問(wèn)題解決細(xì)心。-學(xué)生成為有效的交流著、問(wèn)題的解決者和有能力、負(fù)責(zé)任的公民。-給與學(xué)生習(xí)慣方法實(shí)際是是授人于漁，是一種真正的教育。什麼是真正的教育，即：蓬生麻中不扶而直。-幫助學(xué)生具有“四心”即：心靈的最高境界-敬畏之心，第二-慈悲之心， 第三-感恩之心， 第四-寬容之心3、藝術(shù)科技-科技教育：以

5、課堂教學(xué)為主渠道，輔助兩個(gè)中心和活動(dòng)隊(duì)深化藝術(shù)科技教育。-注重藝術(shù)教育，在發(fā)揮藝術(shù)教育主渠道的基礎(chǔ)上，挖掘課堂外延-特長(zhǎng)隊(duì)的效能。指導(dǎo)教師要利用藝術(shù)課和課外活動(dòng)提升學(xué)生感受美、分辨美的能力。加強(qiáng)藝術(shù)化走廊建設(shè)，使德育隨處可見(jiàn)，讓學(xué)生隨時(shí)接受教育。形成積極向上，清新高雅、健康文明的校園氛圍。加大特長(zhǎng)建設(shè)，每個(gè)學(xué)生都尋找自己的喜好并努力形成自己的特長(zhǎng)。4、關(guān)注評(píng)價(jià)，遵循教育規(guī)律，借助成長(zhǎng)手冊(cè)，探索德育評(píng)價(jià)的科學(xué)性與有效性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展分層次的養(yǎng)成性教育并使成長(zhǎng)手冊(cè)和地方課讀本發(fā)揮指導(dǎo)性作用。在實(shí)踐中總結(jié)、反思、評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更趨完善。學(xué)生參與率100%，達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)

6、良率90%。用評(píng)價(jià)促習(xí)慣養(yǎng)成。5、規(guī)范“校-年-班”德育管理網(wǎng)絡(luò)及家校社會(huì)一體的教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮教育合力的作用。6、社區(qū)教育：有效利用社區(qū)的人文化、數(shù)字化、多元化、優(yōu)質(zhì)化達(dá)教育環(huán)境和資源的最優(yōu)化、教育影響力的最大化。7、定期進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，促學(xué)生良好心態(tài)的形成。（二）、規(guī)范辦學(xué)行為，依法管理，特色發(fā)展素質(zhì)教育的質(zhì)量取決于師生的態(tài)度。態(tài)度主不主動(dòng)，相差一百倍。（喬丹）1、三級(jí)課程管理：全面落實(shí)三級(jí)課程規(guī)劃，開(kāi)足課程和課時(shí)。有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)發(fā)校本課和地方課，保證教學(xué)管理的規(guī)范、有序、高效。不隨意擠占和挪用課時(shí)，讓學(xué)科得到均衡發(fā)展。-好的教學(xué)是對(duì)學(xué)生的一種深情款待（帕爾默）-把目光聚焦到學(xué)生，提高

7、課堂效率和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維上；切實(shí)提高課堂質(zhì)量；對(duì)備課、上課、批改、輔導(dǎo)等教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)控，追求教學(xué)效益的最大化。課堂教學(xué)走向理性與自覺(jué)。2、對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理進(jìn)行深入研究，加強(qiáng)過(guò)程中形成性評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，挖掘潛能，啟動(dòng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制；追蹤、幫助和促進(jìn)兒童使其全面、健康發(fā)展。不斷縮小班級(jí)和個(gè)體間的差異。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)和監(jiān)控-質(zhì)量分析學(xué)困生 對(duì)學(xué)困生，教師要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，哪怕是學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步對(duì)教育者來(lái)說(shuō)都是成功的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是前行的動(dòng)力。-個(gè)體教育的三個(gè)層次：樹(shù)立全局觀，把學(xué)生看作發(fā)展的主體。樹(shù)立全局觀，體現(xiàn)教育教學(xué)的全過(guò)程。 把主要的教育教學(xué)落在目的上，在教育過(guò)程中

8、發(fā)展學(xué)生獨(dú)立自主、自立、主動(dòng)、創(chuàng)新、超越品格，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格、創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力。4、有效運(yùn)用圖書走廊和資源激發(fā)師生的閱讀興趣，幫助學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣，從讀書中感悟樂(lè)趣。5、重視寫字教學(xué)。定期有計(jì)劃地開(kāi)展寫字基地建設(shè)，全校師生的書寫能力整體提升一個(gè)層次。6、關(guān)注校本課程的開(kāi)發(fā)，使其在教育中發(fā)揮輔助作用，并促進(jìn)學(xué)生智能的提升。讓學(xué)生的特長(zhǎng)在校本課程的開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)中形成學(xué)生穩(wěn)定的興趣愛(ài)好。7、安體衛(wèi)-建立健全完善的組織保障與預(yù)案，做到預(yù)防為主，教育為先，不斷普及提高，定期排查, 不定期的實(shí)地演練，及時(shí)反饋和解決。-依據(jù)國(guó)家中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃、開(kāi)展訓(xùn)練與測(cè)試。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，

9、保證每天1小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，提高課間活動(dòng)的質(zhì)量，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)。堅(jiān)持兩操的指導(dǎo)和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生體能和視力不斷提升，視力新發(fā)病率控制在3%以內(nèi)。-重視學(xué)生的健康知識(shí)的知曉率使其達(dá)100%；開(kāi)足健康課，做好宣傳、教育、普及、落實(shí)；及時(shí)消毒、隔離，預(yù)防和控制；有效遏制傳染源，防止傳染性疾病的爆發(fā)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，使損失降到最低點(diǎn)。待添加的隱藏文字內(nèi)容2-學(xué)生餐做到組織保障、程序規(guī)范、嚴(yán)格管理、跟蹤到位。7、信息技術(shù)：推進(jìn)信息化進(jìn)程，課堂應(yīng)用觸控電視輔助教學(xué)的使用率達(dá)100%。探索應(yīng)用于研發(fā)，建立教師和班級(jí)的博客，運(yùn)用資源開(kāi)發(fā)及各級(jí)平臺(tái)促進(jìn)教育資源的共享。使其向縱深發(fā)展。國(guó)家中級(jí)培訓(xùn)達(dá)到3

10、0%8、科研能力不斷提升：科研是智力支持。開(kāi)展主題為“提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的策略研究”；深化小班化試點(diǎn)；全國(guó)白板課題等的研究。（三）、加強(qiáng)校本研修，深化內(nèi)涵，推進(jìn)師資建設(shè)，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升校本研修的有效性與目的性。1、師資隊(duì)伍建設(shè)：師德和業(yè)務(wù)并行。別讓你的技巧勝過(guò)你的道德（耶魯法學(xué)院）；在教育過(guò)程中堅(jiān)持“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，注重課堂生成”三個(gè)基點(diǎn)。-繼續(xù)開(kāi)展師德鑄造工程。干部教師在教育教學(xué)過(guò)程中圍繞“愛(ài)生、愛(ài)崗、愛(ài)自己”主題不斷形成師德高尚、忠誠(chéng)教育、恪盡職守的師風(fēng)。教書育人的重任是完成對(duì)靈魂的引導(dǎo)和塑造，愛(ài)學(xué)生就是要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，深入了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)個(gè)性實(shí)施

11、教育。-加強(qiáng)師德培訓(xùn)、評(píng)價(jià)；骨干梯隊(duì)建設(shè)，樹(shù)立師德典型。-加強(qiáng)全員培訓(xùn)、以名師工作室、研訓(xùn)組、教學(xué)聯(lián)合體等為載體突出校本研修特點(diǎn)；關(guān)注外語(yǔ)、心理、陽(yáng)光建設(shè)。2、以專業(yè)成長(zhǎng)為引領(lǐng)，在價(jià)值引領(lǐng)為中心的前提下，學(xué)會(huì)用生命作教育。-提高自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，并在這一過(guò)程中不斷提高自身修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。-打造品牌教師，歷練和成就教師的過(guò)硬的專業(yè)梯隊(duì)。倡導(dǎo)教師全身心地投入教育教學(xué)的研究中，不斷提升教研實(shí)效、課堂的駕馭能力和課后的指導(dǎo)能力。-培養(yǎng)自身激勵(lì)、慎讀與創(chuàng)造的情感，學(xué)會(huì)超越自我。-參與國(guó)家三級(jí)心里咨詢師培訓(xùn)的教師達(dá)到30%。 -教師成功的三堅(jiān)持：堅(jiān)持遵循教育規(guī)律；堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)方法；堅(jiān)持提高教育質(zhì)量三、總務(wù)后

12、勤做好校產(chǎn)維護(hù)、管理（多功能、操場(chǎng)、桌椅、信息化設(shè)備等）、資金保障、學(xué)校的整體布局、盒飯、收費(fèi)、保險(xiǎn)及臨時(shí)工管理等工作，為師生創(chuàng)設(shè)舒適、安全的生活環(huán)境。 教師的教育方式應(yīng)當(dāng)是文化的、人文的、道德的。不了解學(xué)生、不了解他的智力發(fā)展、他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。（蘇） 學(xué)校的管理應(yīng)該立足學(xué)校實(shí)際，尋找突破口，在科學(xué)的決策和民主參與中積極主動(dòng)、和諧的發(fā)展。 我校教育處于創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的關(guān)鍵期，努力辦好人民滿意的學(xué)校是我們每位教育者義不容辭的職責(zé)，讓我們上下齊心，不斷超越，再創(chuàng)佳績(jī)。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4

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