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文檔簡(jiǎn)介
1、教育強(qiáng)區(qū)檢查迎圖書(shū)館工作注意事項(xiàng)一. 迎檢材料準(zhǔn)備及排放:1.*學(xué)校圖書(shū)館迎查報(bào)告準(zhǔn)備幾份,加蓋公章,放在迎檢材料的最前方,領(lǐng)導(dǎo)檢查到圖書(shū)館后,發(fā)給主要領(lǐng)導(dǎo)。(報(bào)告內(nèi)容分為兩部分,第一.把評(píng)選要求及圖書(shū)館基本情況做以回答,如建館時(shí)間,藏書(shū)量,期刊種數(shù),面積,閱覽室數(shù),人均冊(cè)數(shù),電子圖書(shū)、電子期刊數(shù)等;第二把圖書(shū)館相關(guān)活動(dòng)及成果:如每周多少節(jié)閱讀課,對(duì)教師學(xué)生開(kāi)架借閱,定期開(kāi)展讀書(shū)月,讀書(shū)周活動(dòng),班級(jí)設(shè)讀書(shū)角,真正意義把圖書(shū)館變成學(xué)生又一處獲取知識(shí)天堂.)2.如有圖書(shū)館管理員與之相關(guān)的任何證書(shū),排放在第二位,(培訓(xùn)證書(shū)、圖書(shū)管理員證書(shū)等)如沒(méi)有也可以。3.依次排評(píng)選工作對(duì)圖書(shū)館要求的材料:例如總
2、括帳,分類明細(xì)帳,借閱記錄,學(xué)科類目統(tǒng)計(jì)等,寧多勿少。(要求的圖書(shū)館五大類藏書(shū)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù),可以在學(xué)科類目統(tǒng)計(jì)表中計(jì)算獲?。?.把學(xué)生各類作品例如讀后感、獲獎(jiǎng)作文、書(shū)畫(huà)、及學(xué)校搞的各類活動(dòng)圖書(shū),均可以做為展出材料。(這些可以反應(yīng)學(xué)校重視素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,能過(guò)這樣證明學(xué)校圖書(shū)館起到學(xué)生第二課堂作用。)5.材料排放注意一字?jǐn)[開(kāi),放到某個(gè)圖書(shū)館閱覽桌,不要放一堆!二.圖書(shū)館相關(guān)設(shè)備注意事項(xiàng):1.在圖書(shū)館相關(guān)位置,擺放好滅火器。2.在書(shū)架上,各別架上排放防蟲(chóng)藥(樟腦球等)3.圖書(shū)館每個(gè)窗都要有窗簾。4.如有條件的學(xué)??梢耘艜?shū)放到教室作為班級(jí)讀書(shū)角,也可以放到走廊作為讀書(shū)區(qū),讓圖書(shū)無(wú)處不在,學(xué)
3、生隨時(shí)都有書(shū)看。5.每個(gè)書(shū)架上標(biāo)明分類(例如:i 文學(xué) g教育 如一個(gè)架上分類交叉,比如a和b 就都寫(xiě)在標(biāo)簽上,字典單獨(dú)排放做為工具書(shū))6.報(bào)刊排放把最新一期放在外邊,把過(guò)期的報(bào)刊,放到書(shū)柜里。7.如閱覽室條件好的學(xué)校,可以把圖書(shū)館的迎檢材料及展出作品放在這。三.迎檢人員在陪檢時(shí)注意事宜:1.在領(lǐng)導(dǎo)到圖書(shū)館后,帶領(lǐng)導(dǎo)參觀,同時(shí)最好主動(dòng)匯報(bào),別等領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)才答,不問(wèn)不說(shuō)話。2.第一時(shí)間說(shuō)明圖書(shū)館藏書(shū)量多少,報(bào)刊多少,人均多少,館藏面積,老師及學(xué)生對(duì)網(wǎng)上的數(shù)字圖書(shū)、電子期刊閱讀情況做以匯報(bào),自然點(diǎn)慢慢說(shuō)。然后主要把學(xué)生的借閱情況,獲取成果介紹一下:流通量大,設(shè)圖書(shū)角、開(kāi)辦讀書(shū)月,等活動(dòng),學(xué)生從這里能得
4、到更的多的課外知識(shí),其中哪個(gè)學(xué)生獲了市級(jí)作文一等獎(jiǎng),書(shū)畫(huà)作品等.3.當(dāng)問(wèn)到專業(yè)性非常強(qiáng),又不會(huì)回答的時(shí)候,可以把自己平時(shí)掌握的知識(shí)靈活回答。如問(wèn):電腦中的圖書(shū)數(shù)為什么和匯報(bào)材料中的少不一致呢?答:現(xiàn)在學(xué)陸續(xù)進(jìn)一批書(shū),現(xiàn)在正在錄入所以不致。問(wèn):工具書(shū)有多少?答:工具書(shū)我們都單獨(dú)存放在一個(gè)書(shū)柜(架)上,共有#冊(cè),供教師和學(xué)生使生,一般不外借。問(wèn):圖書(shū)館藏書(shū)結(jié)構(gòu)不是合理啊,大部分都是都是教育、文學(xué)類的多,其他類都太少了。答:我們的所有的書(shū)進(jìn)書(shū)前都把圖書(shū)目錄發(fā)給班主任老師和學(xué)生,讓大家自己挑選,因?yàn)樾D書(shū)不是綜合性圖書(shū)館,基本上以教師、學(xué)生對(duì)圖書(shū)的喜好和需求購(gòu)書(shū),因此藏書(shū)結(jié)構(gòu)相對(duì)集中在各別幾個(gè)類目上。
5、說(shuō)明:在此次迎檢中,各學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室等條件都是不錯(cuò)的,在這種情況下,要想靠圖書(shū)數(shù)量,面積,人均冊(cè)數(shù)等指標(biāo)等生硬的東西是很難觸動(dòng)專家心,拿到高分,所以一定要根據(jù)圖書(shū)館工作講出高度,講出理念,是如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖書(shū)、電子讀物的喜愛(ài)。讓領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)這不光是個(gè)圖書(shū)館,也是學(xué)生們喜歡來(lái),獲取知識(shí)的地方,學(xué)校也經(jīng)常通過(guò)各種活動(dòng),把學(xué)生吸引到圖書(shū)館,讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū),愛(ài)知識(shí),因?yàn)橥ㄟ@些活動(dòng)也取得了各種成績(jī)。例:圖書(shū)讓知識(shí)無(wú)處不在為理念,開(kāi)展讀書(shū)月,讀后感評(píng)比,設(shè)讀書(shū)角(區(qū))。讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得圖書(shū)館是獲取知識(shí)的中心,而不是一個(gè)生硬的書(shū)庫(kù)。(以上為多年雙高普九或圖書(shū)示范校迎檢經(jīng)驗(yàn)與校領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)管理員共享)29c91afe4
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