《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》講課提綱

1、 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)講課提綱一、教學(xué)目的與要求領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)作為一門新興學(xué)科，也是一門集理論性和實(shí)踐性于一體、融理論修養(yǎng)和實(shí)踐品格于一身的綜合性學(xué)科。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，需要學(xué)員掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本理論、基本領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平。二、教學(xué)時(shí)間及考核方式共安排學(xué)時(shí)84學(xué)時(shí)，其中面授32學(xué)時(shí)，答疑輔導(dǎo)4學(xué)時(shí)，課外自學(xué)48學(xué)時(shí)；結(jié)業(yè)考核采取開卷考試。三、教學(xué)內(nèi)容第一講 領(lǐng)導(dǎo)概述一、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)概述（一）領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對(duì)象和特點(diǎn)（二）領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系1.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與管理科學(xué)2.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與人文科學(xué)3.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與社會(huì)科學(xué)4.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與自然科學(xué)二、領(lǐng)導(dǎo)的含義三、領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)范疇的聯(lián)系和區(qū)別（一）領(lǐng)導(dǎo)與統(tǒng)治的聯(lián)

2、系和區(qū)別（二）領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系和區(qū)別四、領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)和特點(diǎn)（一）領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)1.自然屬性2.社會(huì)屬性（二）領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)1.統(tǒng)帥性2.戰(zhàn)略性3.創(chuàng)造性4.高度預(yù)見性5.主體特殊性復(fù)習(xí)思考題1.領(lǐng)導(dǎo)的含義和特點(diǎn)。2.領(lǐng)導(dǎo)與統(tǒng)治的區(qū)別和聯(lián)系。3.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別和聯(lián)系。第二講 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)一、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的含義和特點(diǎn)（一）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的含義（二）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的特點(diǎn)1.時(shí)代性2.階級(jí)性3.綜合性4.層次性5.可塑性二、提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的意義三、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的構(gòu)成（一）政治素質(zhì)（二）道德素質(zhì)（三）文化業(yè)務(wù)素質(zhì)（四）能力素質(zhì)（五）心理素質(zhì)（六）身體素質(zhì)三、提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的主要途徑（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)（二）加強(qiáng)自我修養(yǎng)（三）改

3、善外部環(huán)境復(fù)習(xí)思考題1.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的含義和特點(diǎn)。2.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的主要內(nèi)容。3.提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的主要途徑。第三講 領(lǐng)導(dǎo)者角色一、領(lǐng)導(dǎo)者角色概述（一）領(lǐng)導(dǎo)者角色含義和特點(diǎn)（二）領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知的影響因素1.自身經(jīng)驗(yàn)2.社會(huì)期望3.社會(huì)發(fā)展（三）領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知的意義1.正確的領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知是進(jìn)行正確的領(lǐng)導(dǎo)角色定位的基礎(chǔ)2.正確的領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知是處理好領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)系的保證3.正確的領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知為領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的提高指明了方向二、領(lǐng)導(dǎo)者的一般角色（一）戰(zhàn)略家（二）牧羊人（三）教練員（四）鼓舞者三、21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)者的新角色（一）仆人（二）設(shè)計(jì)師（三）教師復(fù)習(xí)思考題1.領(lǐng)導(dǎo)者角色的含義和特點(diǎn)。2.領(lǐng)導(dǎo)者的一般角色

4、。3.21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)者的新角色。第四講 領(lǐng)導(dǎo)決策一、領(lǐng)導(dǎo)決策概述（一）領(lǐng)導(dǎo)決策的含義、特點(diǎn)與分類（二）領(lǐng)導(dǎo)決策的地位與作用1.決策是領(lǐng)導(dǎo)的基本職能2.決策貫穿于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的始終3.決策關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的成敗二、領(lǐng)導(dǎo)決策的程序和方法（一）發(fā)現(xiàn)問題1.確認(rèn)問題2.界定問題3.查找問題原因（二）確定目標(biāo)1.目標(biāo)要明確具體2.目標(biāo)要協(xié)同3.目標(biāo)要有價(jià)值和可行性（三）擬定方案1.方案目標(biāo)的一致性2.方案整體上的齊全性3.方案?jìng)€(gè)體上的完整性4.方案?jìng)€(gè)體間的差異性5.使用方法的科學(xué)性（四）方案評(píng)估1.方案評(píng)估的范圍2.方案評(píng)估的內(nèi)容3.方案評(píng)估的方法和技術(shù)（五）方案選優(yōu)（六）試驗(yàn)證實(shí)（七）方案實(shí)施1.制定計(jì)劃2.

5、宣傳鼓動(dòng)3.指揮協(xié)調(diào)4.監(jiān)督檢查5.反饋調(diào)整（八）追蹤決策三、危機(jī)決策（一）危機(jī)的含義與特征（二）危機(jī)決策的方法1.科學(xué)預(yù)防2.積極面對(duì)3.科學(xué)決策四、科學(xué)決策的基本原則（一）正確的指導(dǎo)思想1.重視經(jīng)濟(jì)效益2.兼顧社會(huì)效益（二）科學(xué)的思想方法（三）堅(jiān)實(shí)的信息基礎(chǔ)（四）嚴(yán)格的決策程序（五）完善的決策機(jī)制1.健全的決策機(jī)構(gòu)2.完善的決策制度（六）廣泛的民主參與1.專家咨詢2.群眾參與3.領(lǐng)導(dǎo)班子民主決策復(fù)習(xí)思考題1.領(lǐng)導(dǎo)決策的含義和特點(diǎn)。2.領(lǐng)導(dǎo)決策的基本程序。3.領(lǐng)導(dǎo)決策的基本原則。第五講 領(lǐng)導(dǎo)用人一、領(lǐng)導(dǎo)用人的含義與作用（一）領(lǐng)導(dǎo)用人的含義（二）領(lǐng)導(dǎo)用人在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的作用1用人是領(lǐng)導(dǎo)的基本職能

6、2用人關(guān)系到事業(yè)興衰成敗二、領(lǐng)導(dǎo)用人的要點(diǎn)（一）領(lǐng)導(dǎo)識(shí)人的原則和方法1領(lǐng)導(dǎo)識(shí)人的原則2領(lǐng)導(dǎo)識(shí)人的方法（二）領(lǐng)導(dǎo)選人的原則和方法1. 領(lǐng)導(dǎo)選人的原則2. 領(lǐng)導(dǎo)選人的方法（三）領(lǐng)導(dǎo)用人的方法1揚(yáng)長避短、量才用人 2用人不疑、疑人不用3用當(dāng)其時(shí)、用當(dāng)其位4合理授權(quán)、適度控制5科學(xué)搭配、整體效能6合理流動(dòng)、動(dòng)態(tài)優(yōu)化（四）領(lǐng)導(dǎo)育人的途徑1根據(jù)時(shí)代需要確定育人的目標(biāo)2多渠道培訓(xùn)人才3創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境與機(jī)制復(fù)習(xí)思考題1.領(lǐng)導(dǎo)用人的作用。2領(lǐng)導(dǎo)者正確識(shí)人的條件。3領(lǐng)導(dǎo)選人的原則。4領(lǐng)導(dǎo)用人的方法。 第六講 領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)一、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的含義和作用（一）領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的含義（二）激勵(lì)在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的地位1激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)的基本

7、職能2能否有效激勵(lì)關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的成敗3重視激勵(lì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)4高度重視激勵(lì)的作用是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)二、激勵(lì)的理論及其應(yīng)用（一）需要層次理論及其應(yīng)用1. 需要層次論的內(nèi)容2. 需要層次論的應(yīng)用（二）雙因素理論及其應(yīng)用1雙因素理論的主要內(nèi)容2雙因素理論的應(yīng)用（三）期望理論及其應(yīng)用1期望理論的基本內(nèi)容2期望理論的應(yīng)用（四）公平理論及其應(yīng)用1公平理論的基本內(nèi)容2公平理論的應(yīng)用復(fù)習(xí)思考題1.領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的含義和作用。2.激勵(lì)的理論與應(yīng)用。 第七講 領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)一、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的含義及意義（一）領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的含義 （二）領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的意義1協(xié)調(diào)是領(lǐng)導(dǎo)的基本職能2協(xié)調(diào)能夠減少內(nèi)耗提高效能3協(xié)調(diào)能力是衡

8、量領(lǐng)導(dǎo)水平的重要標(biāo)尺二、上行協(xié)調(diào)的方法與藝術(shù)（一）適度交往1尊重而不恭維2親近而不庸俗3不激化矛盾(二)工作到位不越位1盡職盡責(zé)2避免越位(三)善于進(jìn)言1要善于總結(jié)2反復(fù)推敲3選擇適當(dāng)時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合4幾種方案上級(jí)選擇5點(diǎn)破利害6語言簡(jiǎn)明7態(tài)度端正三、下行協(xié)調(diào)的方法與藝術(shù) （一）尊重人格 (二)處事公平（三）職責(zé)明確1.凡是下屬、副職能干的事情要充分放權(quán)2.凡是下屬和副職難以完成的事情都要高度重視甚至親力親為。四、平行協(xié)調(diào)的方法與藝術(shù)（一）相互尊重1尊重他人的人格2尊重他人的意見3尊重他人的勞動(dòng)(二)正直守信1為人正直，光明正大2相互信任，不亂猜疑3相互理解，彼此寬容(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作1培養(yǎng)合作精

9、神。2平等競(jìng)爭(zhēng)，甘為人梯3化解矛盾，促進(jìn)團(tuán)結(jié)復(fù)習(xí)思考題1領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的含義和作用。2上行協(xié)調(diào)的方法和藝術(shù)。3下行協(xié)調(diào)的方法和藝術(shù)。4平行協(xié)調(diào)的方法和藝術(shù)。 第八講 群眾路線方法一、群眾路線方法的含義與意義（一）群眾路線方法的含義（二）群眾路線方法的意義1.馬克思主義歷史唯物主義理論精髓的生動(dòng)體現(xiàn)2.社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)本質(zhì)的切實(shí)反映3.中國共產(chǎn)黨走向成功的歷史經(jīng)驗(yàn)彰顯二、群眾路線方法的主要內(nèi)容（一）從群眾中來，到群眾中去1.到群眾中去2.從群眾中來（二）一般號(hào)召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合（三）領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合1.把握實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合的條件2.把握實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合的基本方法復(fù)習(xí)思考題1群眾路線方法的含義與意義2群