教師備課情況檢查報告

1、新閘街道中心幼兒園教師備課情況檢查報告 備課本，是教師教育教學順利開展的依據(jù)，是每位教師每天都在進行的一項常規(guī)工作。我區(qū)現(xiàn)在所有幼兒園使用省編教材幼兒園綜合活動課程并結(jié)合區(qū)統(tǒng)一教材綜合主題活動，主要采用主題統(tǒng)領(lǐng)、領(lǐng)域滲透、預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合、以游戲為基本活動，對教育內(nèi)容，教育形式，進行有機的整合。結(jié)合備課情況檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報如下：一、基本情況（一） 絕大多數(shù)教師能在上課之前認真?zhèn)浜谜n部分教師能認真比較、篩選，并結(jié)合幼兒的實際努力嘗試確立最佳的教學目標和教學重難點，備切合實際的課。值得一提的是，幼兒園要求每位3年內(nèi)老師每篇教案都寫課后反思，這種備課的工作量是很大的，但老師們都能認真對待，仔細

2、備好每一節(jié)課。這種精神難的可貴，體現(xiàn)了對備課工作的重視。（二）備課的完整性日趨成熟，能體現(xiàn)新綱要的精神理念。 備課的完整性體現(xiàn)了作為備課者應(yīng)有的認真負責態(tài)度。在檢查過程中，絕大多數(shù)老師能從目標確立，到教學的重、難點，活動的導(dǎo)入，過程的安排都能體現(xiàn)新綱要的精神理念。整個過程安排清楚、完整、得當、嚴密。能重視問題的設(shè)計，教學過程幾個環(huán)節(jié)的處理扣得較好。很多教師能結(jié)合幼兒的實際，根據(jù)課程的具體內(nèi)容，精心設(shè)計問題，善于用幼兒的喜聞樂見的游戲形式化難為易，使活動更能體現(xiàn)以幼兒為主體，老師為引導(dǎo)者、合作者的身份出現(xiàn)，在這一方面通過檢查大部分教師還是動了腦筋。二、有待改進之處1備課落后于一周活動安排表，沒有

3、做到超周備課。手寫備課的老師課時要超前，必須有一周的提前量，并在每個活動前標明日期及周次，備課中所涉及的兒歌及故事不用抄錄。 2部分教師的活動設(shè)計按照書本或參考內(nèi)容按部就班，完全按照書中的順序和書中的格式，教師沒有自己的思路，沒有自己的思考，不會根據(jù)本班幼兒的實際情況，隨時進行調(diào)整。某些教學內(nèi)容如何落實、實施，還過于簡單，請備詳案，教師過渡語及提問也要寫清楚。還有很多一部分的老師每個環(huán)節(jié)后面的指導(dǎo)要點沒有寫，請根據(jù)環(huán)節(jié)設(shè)計合理的指導(dǎo)要點。3.部分課的教學目標的確立缺少與幼兒實際的結(jié)合，針對性不強，導(dǎo)致教與學脫節(jié)。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破，沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時，重難點把握不

4、準，沒有考慮哪些是重點部分以及應(yīng)該花的功夫等等。4.反思還是比較籠統(tǒng)，針對性不強，存在現(xiàn)象：（1）都是對活動過程與結(jié)果的一種記錄；（2）沒有對教育內(nèi)容進行認真分析，對活動過程也沒有進行問題分析，對產(chǎn)生問題、生成的問題關(guān)注程度沒有反映出來；（3）教師的教育行為如何調(diào)整，在如何提升自己的教學略策與機智比較欠缺。另：1.請部分教師不要在幼兒活動時間內(nèi)備課。2.請每位教師仔細閱讀附一、附二，在今后的備課中及時修改。附一：新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：焦艷 班級：大1 檢查人：候 時間：9、16項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容

5、表述正確規(guī)范。15教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。18教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且美觀，準備充分。16教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。16區(qū)域活動（20）1. 活動安排合理，整合性高。2. 目標清晰，層次合理。18總分83建議： 請備課格式規(guī)范化，教學目標要從知識、能力、情感三個目標來制定，整個教學過程要分開始部分、基本部分、結(jié)束部分三個方面

6、來備。備課開頭要縮兩個字，使人看起來整潔規(guī)范，賞心悅目。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：孫海燕 班級：大3 檢查人：候 時間：9、16項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。16教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。17教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且美觀，準備充分。16教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注

7、重提問的有效性，課堂教學效率高。18區(qū)域活動（20）3. 活動安排合理，整合性高。4. 目標清晰，層次合理。18總分85建議： 1、備課能正確把握重難點，環(huán)節(jié)設(shè)計合理，清楚，備課認真。 請備課格式規(guī)范化，教學目標要從知識、能力、情感三個目標來制定。 3、整個教學過程要分開始部分、基本部分、結(jié)束部分三個方面來備。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：陳婷婷 班級：大4 檢查人：候 時間：9、16項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。18教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。17教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理

8、，直觀且美觀，準備充分。16教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。17區(qū)域活動（20）5. 活動安排合理，整合性高。6. 目標清晰，層次合理。17總分85建議： 1、反思要深刻，能真正做到從反思中提高自己的教學能力。 2、請備課格式規(guī)范化，教學目標要從知識、能力、情感三個目標來制定。 3、整個教學過程要分開始部分、基本部分、結(jié)束部分三個方面來備。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓

9、名：陶李陽 班級：大5 檢查人：候 時間：9、16項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。16教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。16教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且美觀，準備充分。17教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。16區(qū)域活動（20）7. 活動安排合理，整合性高。8.

10、 目標清晰，層次合理。17總分82建議： 1、請在備課時寫上時間，周次，以備自己和別人查閱。 2、請在備課中間不要空行，可以連續(xù)備完。保持備課的整潔。 3、整個教學過程要分開始部分、基本部分、結(jié)束部分三個方面來備。 4、請及時寫上反思。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：朱琳 班級：中（1） 時間：2011-9-17 檢查人：吳瑛 項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。18教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。12教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且美觀，準備充分。17教學過程（20）1. 設(shè)計及時間

11、分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。15區(qū)域活動（20）1. 活動安排合理，整合性高。2. 目標清晰，層次合理。18總分80建議：教學目標是教學有效性的基礎(chǔ)和歸宿。在備課中，不能重過程輕目標，在目標的定位上要仔細考慮，不能完全按照教參一字不落地復(fù)制。其實每種教材都有一個修訂、完善的過程，而且每個班級幼兒的特點、能力都不一樣，要根據(jù)自己班級幼兒的情況來確定教學目標，目標的制訂不能大而空、不可檢測，要具體、清

12、晰、可操作、可檢測，要認真斟酌教學目標的表述。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：劉文 班級：中（2） 時間：2011-9-17 檢查人：吳瑛 項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。18教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。14教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且美觀，準備充分。18教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5

13、. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。15區(qū)域活動（20）3. 活動安排合理，整合性高。4. 目標清晰，層次合理。16總分81建議：你的目標能從幼兒作為主體發(fā)出，但重難點定位還不是太準確。重點就是要求所有幼兒都要掌握的東西；難點則是在掌握過程中需要克服的障礙。在重難點的確定上要仔細推敲。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：李琳 班級：中（4） 時間：2011-9-17 檢查人：吳瑛 項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。18教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。16教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且

14、美觀，準備充分。16教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。15區(qū)域活動（20）5. 活動安排合理，整合性高。6. 目標清晰，層次合理。17總分82建議：反思能從設(shè)計意圖和重難點方面著手，然后針對問題提出修改方法。教師提問設(shè)計最好要達到以下要求：問題是有價值的，能夠促進幼兒在活動中對活動目標的感知和理解的；問題是能夠引起幼兒認知沖突的；問題是能夠讓幼兒主動建構(gòu)的。新閘中心幼兒園

15、備課檢查表教師姓名：吳林星 班級：中（5） 時間：2011-9-17 檢查人：吳瑛 項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。16教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。14教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且美觀，準備充分。18教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。15區(qū)域活動（20）

16、7. 活動安排合理，整合性高。8. 目標清晰，層次合理。17總分80建議：每個環(huán)節(jié)有基本的目標指向性。每個環(huán)節(jié)所指向的教學目標要明確，否則在很大程度上會影響目標的達成度。備課不宜過于簡單，否則不利于自己對教學內(nèi)容的前期梳理與分析。要正確把握好目標、重難點,將教材吃透?；顒臃此加行圆皇翘?。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：朱琳 班級：中（1） 時間：2011-9-30 檢查人：吳瑛 項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。18教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。13教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直

17、觀且美觀，準備充分。17教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。15區(qū)域活動（20）9. 活動安排合理，整合性高。10. 目標清晰，層次合理。18總分81建議：目標的陳述已能反映幼兒學習結(jié)果的層次性,在重點難點的把握上有提高。課后反思形式化，感覺僅僅是為了應(yīng)付檢查，希望從提高自身教學水平的角度出發(fā)，寫一些有價值，有效果的反思。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：劉文 班級：中（2

18、） 時間：2011-9-30 檢查人：吳瑛 項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。18教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。15教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且美觀，準備充分。18教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。15區(qū)域活動（20）11. 活動安排合理，整合性高。12.

19、目標清晰，層次合理。16總分82建議：備課態(tài)度認真，本面整潔、清楚、美觀，備課內(nèi)容直觀形象，一目了然。如能結(jié)合幼兒的實際努力嘗試確立最佳的教學目標和教學重難點，使所備的課更切合實際，那就更好了。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：李琳 班級：中（4） 時間：2011-9-30 檢查人：吳瑛 項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。18教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。17教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且美觀，準備充分。16教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難

20、度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。15區(qū)域活動（20）13. 活動安排合理，整合性高。14. 目標清晰，層次合理。17總分83建議：能從目標確立，到教學的重、難點的定位，活動的導(dǎo)入，過程的安排都能體現(xiàn)新綱要的精神理念。整個過程安排清楚、完整、得當、嚴密。能重視問題的設(shè)計，教學過程幾個環(huán)節(jié)的處理扣得較好。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：吳林星 班級：中（5） 時間：2011-9-30 檢查人：吳瑛 項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼

21、兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。16教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。15教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且美觀，準備充分。18教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。15區(qū)域活動（20）15. 活動安排合理，整合性高。16. 目標清晰，層次合理。17總分81建議：活動設(shè)計按照書本或參考內(nèi)容按部就班，沒有自己的思路，

22、沒有自己的思考，不根據(jù)本班幼兒的實際情況，隨時進行調(diào)整。有些教學內(nèi)容如何落實、實施，還過于簡單。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破，沒有體現(xiàn)。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：李娜 班級：小3班 檢查人：包娟芳 時間：2011.9.23項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。18教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。18教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且美觀，準備充分。15教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)

23、置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。16區(qū)域活動（20）1. 活動安排合理，整合性高。2. 目標清晰，層次合理。17總分84建議： 已經(jīng)工作一年的老師，相對來說對活動的把握上有了一定的提高，環(huán)節(jié)和流程在備課中反映的很清楚，但是老師的知道語言和過度的話在備課中沒能體現(xiàn)，而且在問題設(shè)計上欠缺考慮，沒有目的性，有些問題提的沒有意義，問和不問沒什么區(qū)別，孩子沒能在你的問題中有所提升。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：王志琴 班級： 小1班 檢查人：包娟芳 時間：2011.9.23項目要求分數(shù)教學目標（20

24、）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。18教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。17教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且美觀，準備充分。16教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。16區(qū)域活動（20）3. 活動安排合理，整合性高。4. 目標清晰，層次合理。17總分84建議：王老師備課很認真，老師的語言都用另一

25、種顏色的筆區(qū)分，。但是覺得教師對重難點把握不住，有些活動看起來就是拼湊型的，從表面上看熱熱鬧鬧的，但重點突不出來，難點要么沒有要么很難。每次活動的反思寫的比較多，但沒有對自己教學方法和策略教學反思，反思沒有深度。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：張怡樂 班級：小2班 檢查人：包娟芳 時間：2011.9.23項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。16教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。15教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且美觀，準備充分。15教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破

26、難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。16區(qū)域活動（20）5. 活動安排合理，整合性高。6. 目標清晰，層次合理。18總分80建議： 對于一個不是本專業(yè)的新老師來說，對于幼兒園的課程還是比較陌生的，在備課的流程方面的有一點了解，但是對于目標的把握和重難點的確立心中還沒有數(shù)。課的環(huán)節(jié)安排比較清楚，但是老師的兒童化的語言還有待加強。每節(jié)課后，要有自己對活動后的思考。新閘中心幼兒園備課檢查表教師姓名：鄒婷 班級：小2班 檢查人：包娟芳

27、時間：2011.9.23項目要求分數(shù)教學目標（20）1. 符合教材和幼兒發(fā)展水平。2. 有知識、能力、情感三維目標。3. 目標內(nèi)容表述正確規(guī)范。17教學重點和難點（20）對教學重難點把握準確。15教具學具準備（20）教具學具設(shè)計合理，直觀且美觀，準備充分。15教學過程（20）1. 設(shè)計及時間分配合理，突出重點，突破難點。2. 教學難度與容量適度，有利于幼兒長遠發(fā)展。3. 教學環(huán)節(jié)的設(shè)置科學、整合度高，注重活動的綜合性和趣味性。4. 充分尊重幼兒，面向全體，注重幼兒個性的發(fā)展。5. 注重提問的有效性，課堂教學效率高。15區(qū)域活動（20）7. 活動安排合理，整合性高。8. 目標清晰，層次合理。18

28、總分81建議： 備課較詳細，很認真，能考慮到每一個環(huán)節(jié)老師要說的話，每堂課都重點和難點，但是有些活動的重難點的確立還欠缺考慮，和目標是一模一樣的，每次活動后都要對自己成功和不足之處進行總結(jié)反思。但是作為一個剛走上工作崗位的新老師來說，能夠這樣把每次活動的環(huán)節(jié)備清楚已經(jīng)是很大的進步了。附二：備課究竟要備什么？備課要備幼兒、備教材教法，還要備教師自身。備課要關(guān)注目標的準確性、內(nèi)容的正確性、方法的適宜性、組織的有效性、積極性的調(diào)動。同時關(guān)注內(nèi)容的選擇和方法的使用是否能夠達成目標，組織是否能夠調(diào)動師幼的積極性。分析教材：只有備好課才能上好課，設(shè)計教學是開展教學活動的先決條件，一定要建立在分析幼兒和教材

29、的基礎(chǔ)上，只有正確了解幼兒的經(jīng)驗、把握準確教材的核心價值取向、選擇適宜的教學策略，才能讓孩子真正在教學活動中有所“得”。這里的“得”更注重的是有益于幼兒“長遠發(fā)展”的所得。這一環(huán)節(jié)主要分為幼兒基礎(chǔ)分析、教材分析和教法分析三塊，即教師在設(shè)計教學活動時一要了解學生、二要鉆研教材、三要考慮教法。1幼兒基礎(chǔ)分析包括兩方面，一是分析幼兒對教學內(nèi)容這一載體的了解程度；二是分析幼兒在該學科領(lǐng)域的學習態(tài)度、學習方法、思維方式、學習習慣等方面的發(fā)展情況。三是分析幼兒在新授過程中可能會有哪些困難，可能會出現(xiàn)哪些問題等。2教材分析包括三個方面，一是教師要鉆研幼兒園教育綱要（試行）分析幼兒的發(fā)展要求；二是要鉆研本學科

30、教育用書、相關(guān)教學等資料，把握本學科的學科特點和學科特質(zhì)；三是要抓住本次教學活動的核心價值，即對幼兒發(fā)展影響最長遠的東西。在分析教材的過程中還需要教師“懂、透、化”，即懂教材的思想、透教材的結(jié)構(gòu)與運用、化自身思想與教材相溶。3教法分析主要是解決教師如何把已掌握的教材“授漁”與幼兒。廣范圍的教法分析包括教材的篩選與組織、確定教學活動的類型、一節(jié)教學的安排與開展、學法等，而我們平時一般會關(guān)注教材的篩選與組織、教法與學法的安排。在選用教學和學法的同時一定要關(guān)注幼兒的年齡特征，考慮到適宜性。4補充一點：教師同時要分析自身的學科素養(yǎng)，包括科學知識、學科能力、學科精神與態(tài)度，準確把握學科的關(guān)鍵經(jīng)驗和能力。

31、確立目標：從教學目標制定來看，首先要看是否全面、具體、適宜。全面：指一般教學目標的制定包含三個緯度(情感態(tài)度、能力、知識)來確定；我們一般會將目標的定位與幼兒的情感態(tài)度與價值觀、能力方法與習慣、知識與技能結(jié)合起來，既考慮幼兒情感態(tài)度、學習方法等長遠目標的發(fā)展又考慮知識技能的短期目標的發(fā)展。具體：指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現(xiàn)本次教學活動特點(即在表述時可操作性明顯)；核心目標是否突出，目標的定位其實就是幼兒在這個活動過程中到底要獲得什么？適宜：目標必須站在兒童的角度去，能以新綱要為指導(dǎo)，符合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，關(guān)注本年齡段幼兒興趣點，且難易適度具有挑戰(zhàn)性。其次，從目標達成來看，要看教學目標是不是明確地體現(xiàn)在每一活動環(huán)節(jié)中，教學手段是否緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務(wù)。如何表述活動目標：目標要注意用詞，用詞反映理念。目標的表述習慣，一般將重要的核心的目標放在第一位，依次排列。（常用“感受”“體驗”“理解”“嘗試”“學習”“萌發(fā)”這些詞語）突破重難點：活動重點設(shè)置一般為本次活動首要達到的目標，而難點則是從幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀到重點目標之間有哪些困難，需要怎樣解決，不是活動目標的重復(fù)抄寫。所謂教學重點是指教學活動中舉足輕重、關(guān)鍵性的、最基本的、最重要的中心內(nèi)容，是課堂結(jié)構(gòu)的主要線索,掌握了這部分內(nèi)容,對于鞏固舊知識和學習新知識都起著決定性作用。而教學