數(shù)學(xué)計劃總結(jié)之三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

1、數(shù)學(xué)計劃總結(jié)之三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 一、指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的口算方法及筆算法則；比較熟練筆算，會用乘法驗算除法（包括帶余除法）。2、掌握兩步及三步計算式題中“先乘除，后加減”、“有括號，先算小括號里面的”運算順序；掌握兩步計算應(yīng)用題和比較容易的三步計算應(yīng)用題，并能正確解答。3、聯(lián)系生活實際認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米，掌握各長度單位之間的進(jìn)率；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，掌握質(zhì)量單位之間的進(jìn)率；能進(jìn)行長度單位之間、質(zhì)量單位之

2、間的換算。在計量過程中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的好習(xí)慣。4、能認(rèn)識線段和直線的特征，能量線段長度；能辨認(rèn)角和直角，知道角的各部分名稱，會判斷直角；能認(rèn)識三角形、直角三角形、四邊形、長方形和正方形及其特征，較熟練計算長方形和正方形的周長。5、能運用加法運算定律和加減法的關(guān)系熟練求未知數(shù)，簡便計算，速算和估算。6、復(fù)習(xí)階段是實施素質(zhì)教育的基本途徑。要力求“發(fā)展為本，主動參與，重在思維，合作成功，探索創(chuàng)新”的五大目標(biāo)。（1）在梳理知識的同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）在梳理知識和鞏固知識中讓學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。（3）關(guān)注學(xué)生差異，保證每個學(xué)生學(xué)習(xí)活動的時間和空間，鼓勵發(fā)揮每個

3、學(xué)生各自的特長，發(fā)掘每個學(xué)生的潛力，促使知識的廣度和深度不斷提高。（4）復(fù)習(xí)時要抓主“知識點”，連成“知識連”，形成“知識網(wǎng)”。（5）復(fù)習(xí)時在學(xué)生“求同”的基礎(chǔ)上，鼓勵“求異”。例如提供數(shù)據(jù)讓學(xué)生自己設(shè)計不同的問題，自己解答；提供條件，讓學(xué)生自己選擇條件，組成各種問題；聯(lián)系生活由學(xué)生編制數(shù)學(xué)問題。二、復(fù)習(xí)時間：19周、20周、21周三、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)四、復(fù)習(xí)安排十一課時，具體安排為下： 第一單元 1課時 第七單元 1課時 第二單元 1課時 第八單元 1課時 第三單元 1課時 第九單元 1課時 第四單元 1課時 第十單元 2課時 第五單元 1課時 第十一單元 第六單元 1課時 機(jī)動 1課時 三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補差的措施：1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識。要通過大量圖片，實物模型，進(jìn)行操作、觀察，歸納知識。2、復(fù)習(xí)中要實中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。4、改進(jìn)對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。5、積極輔導(dǎo)差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容以及復(fù)習(xí)進(jìn)度：十九周一：第一單元十九