馬坊 說課《和善待人,快樂自己》原稿

1、少先隊(duì)活動(dòng)課說課稿和善待人 快樂自己 學(xué)校：城北區(qū)馬坊小學(xué) 姓名：魏麗珍 課型：課前說課 年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)和善待人，快樂自己城北區(qū)馬坊小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員 魏麗珍哲人說：“友善是道德中最大的秘密”；老子說：“江海所以能為百谷王者，以其善下之。”論語說：“躬自厚而薄責(zé)于人”；荀子深知友善的重要性，他說：“與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟”；現(xiàn)如今，黨的十八大提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中將公民個(gè)人層面的價(jià)值目標(biāo)概括為：愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。因此我們可以看到從古至今，人們一直對(duì)友善的期盼和向往，如果說誠(chéng)信是一面鏡子，能夠照亮我們的內(nèi)心的話，那我認(rèn)為，友善就是一扇門，你用友善的行為讓他人走進(jìn)你的

2、內(nèi)心，也讓別人為你敞開友善的大門，讓你一路暢通，這樣我們就能每天嘴角上揚(yáng)，露出一個(gè)滿意的微笑。尊敬的各位評(píng)委老師，大家好，我是今天的 號(hào)選手，我是來自城北區(qū)馬坊小學(xué)的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員魏麗珍。我今天的說課題目是和善待人，快樂自己，說課的對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，活動(dòng)課將按照規(guī)范的少先隊(duì)活動(dòng)流程進(jìn)行，下面我將本節(jié)活動(dòng)課從設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、活動(dòng)前準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、預(yù)期效果、活動(dòng)總結(jié)幾個(gè)方面進(jìn)行說課，不足之處請(qǐng)大家給予批評(píng)指正，謝謝！一、設(shè)計(jì)理念：在學(xué)校我擔(dān)任五六年級(jí)的信息技術(shù)課程，學(xué)生經(jīng)常會(huì)找我解決一些電腦方面的問題，自然在閑聊中也多少就談及了一些網(wǎng)絡(luò)的熱點(diǎn)新聞，學(xué)生給我說了一些在他們看來比較“有趣和

3、驚訝”的新聞（當(dāng)然這里的有趣是打了引號(hào)的），在這些眾多話題中，我將學(xué)生所關(guān)注的話題進(jìn)行整理后發(fā)現(xiàn)，他們關(guān)注的新聞更多的都可集中在一個(gè)道德準(zhǔn)則的問題上，那就是“友善”。比如網(wǎng)絡(luò)上虐狗虐貓的事件，厄瓜多爾一個(gè)島上一家賣魚攤子，海獅排隊(duì)等攤主給他喂魚的友愛圖片，還有人在網(wǎng)絡(luò)上一言不合，大爆粗口，因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，就惡語相向，甚至大打出手的事件，或者學(xué)生和青年主動(dòng)攙扶跌倒老人的事件等，這些都對(duì)學(xué)生或好或壞的產(chǎn)生了很深的影響。為此，我認(rèn)為不管在我們能看的見校內(nèi)學(xué)生之間因小摩擦而產(chǎn)生的各種沖突矛盾，還是我們無法控制的社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生的影響，讓學(xué)生心中埋藏一顆友善的種子，尤其是對(duì)小學(xué)生而言就顯

4、得尤為重要，因此，我決定對(duì)五年級(jí)二班的學(xué)生開展一次以和善待人，快樂自己為主題的少先隊(duì)活動(dòng)課。二、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：活動(dòng)課分為四個(gè)階段進(jìn)行：談?dòng)焉?、悟友善、做友善、傳友善?三、活動(dòng)前準(zhǔn)備：活動(dòng)前，告知中隊(duì)長(zhǎng)活動(dòng)主題，參與中隊(duì)長(zhǎng)召開的中隊(duì)委主題研討會(huì)，確定活動(dòng)的形式以及各小隊(duì)和全體隊(duì)員前期準(zhǔn)備的相關(guān)資料。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了少先隊(duì)組織的根本任務(wù)中“放手鍛煉少先隊(duì)骨干的自主活動(dòng)能力，發(fā)揮少先隊(duì)員自主性”的相關(guān)要求。談?dòng)焉疲鹤寣W(xué)生搜集有關(guān)友善的定義以及自己對(duì)友善的理解，查看核心價(jià)值觀24字的具體內(nèi)容，了解公民層面對(duì)友善的理解和定義。悟友善：搜集友善的故事和公益短片，整理自己記憶深刻的友善事跡，從中感悟友善的深一層

5、含義，充分體現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要（試行）中對(duì)五年級(jí)“養(yǎng)成道德好習(xí)慣，做文明有禮的西寧人”的相關(guān)要求。做友善：根據(jù)學(xué)生對(duì)友善的理解，隊(duì)員間相互組隊(duì)去展示自己在日常的學(xué)習(xí)生活中是如何做到友善的。傳友善：準(zhǔn)備班級(jí)日行一善記錄本，記錄自己已經(jīng)做到和將要改正做到的兩三件友善的事情，并發(fā)出倡議：讓友善的種子在校園內(nèi)開花結(jié)果，讓隊(duì)員們體驗(yàn)到善良的人最可敬，善待他人最快樂的道德情感。四、活動(dòng)過程：環(huán)節(jié)一：七嘴八舌話友善。以節(jié)目采訪的形式，讓隊(duì)員們結(jié)合自己的理解，談?wù)勈裁词怯焉?，你認(rèn)為哪些日常行為是友善的，哪些是不友善的？同時(shí)采訪主持人引導(dǎo)隊(duì)員了解核心價(jià)值觀中友善的含義。從正反兩方面引導(dǎo)隊(duì)員們辯證的看待友善、

6、抨擊假惡丑、傳遞真善美。環(huán)節(jié)二：聽、說、看、講、悟友善。通過聽友善的故事太陽和風(fēng)的故事、說說一說友善故事給你的啟示，看公益視頻友善的意義與大白鯊共舞，講敘述自己的珍貴友善記憶，悟感悟友善的力量，知道友善所釋放的溫暖遠(yuǎn)比強(qiáng)硬更有力量，同時(shí)友善的真正含義不僅是人與人之間的，更應(yīng)該是人與自然間的友善。環(huán)節(jié)三：歡聲笑語做友善。隊(duì)員自由組合，上講臺(tái)給大家表演一些在日常生活中自己認(rèn)為友善的行為舉止供大家學(xué)習(xí)，同時(shí)也用肢體語言去表現(xiàn)一些不文明不友善的行為，讓大家去分析討論，之后共同達(dá)成一致，隊(duì)員間以相互問候，握手，擁抱等形式，增進(jìn)友誼，化解矛盾，讓同學(xué)感受到無聲的動(dòng)作語言帶給他們的不一樣的內(nèi)心感受。環(huán)節(jié)四：

7、與善結(jié)友傳友善。拿出班級(jí)的日行一善的記錄本，查看點(diǎn)滴的善行記錄，并讓隊(duì)員們將自己已做過的善行記錄上去，同時(shí)將自己今后將要改正的陋習(xí)目標(biāo)也記錄上去，每個(gè)隊(duì)員書寫兩到三條，目的在于倡導(dǎo)其他隊(duì)員也積極去敞開友善之門，去奉獻(xiàn)自己的友善，同時(shí)也形成一個(gè)較為持久的友善記錄本，讓大家每天都能以記錄本為準(zhǔn)則，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。因?yàn)橐粋€(gè)人偶爾對(duì)人熱情容易，難的是永遠(yuǎn)做一個(gè)暖心人，這既需要善良的天性，也需要自覺地修養(yǎng)。五、預(yù)期效果：1、 隊(duì)員們從思想上對(duì)友善有了更深一步的了解，也對(duì)日常生活中友善和不友善的做法有了較為清晰和明確的界限；2、 針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓五年級(jí)的學(xué)生今后在針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的海量信息時(shí)，能夠分辨真善美，從小事做起，友善的種子在心中生根發(fā)芽，更好的微傳遞給其他人。3、 隊(duì)員們體會(huì)到幫助他人，與人為善的快樂；六、活動(dòng)總結(jié)：小贏靠智慧，大贏靠品德，對(duì)于小學(xué)生來說，友善是他們?nèi)蘸筇ど仙鐣?huì)的一個(gè)基本原則，而這節(jié)活動(dòng)課在設(shè)計(jì)上就緊貼學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過日常學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的喜愛以及網(wǎng)絡(luò)上海量信息對(duì)學(xué)生的影響確定活動(dòng)主題，同時(shí)利用學(xué)生已經(jīng)掌握的基本的信息技術(shù)操作技能，將網(wǎng)絡(luò)上的故事和視頻生活化，最后將友善的理念埋藏在心中，記錄在本子上，通過微傳遞去感受友善帶給