2019最新山東人民版思品五上《信件傳真情》版教案3

1、2019最新山東人民版思品五上信件傳真情版教案3活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)了解信件的使用情況和使用方法, 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到郵政通信給人類帶來(lái)的方便。2. 學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益。從小養(yǎng)成尊重他人, 尊重自己的優(yōu)良品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集古代信件的傳遞方式 , 了解寫信的注意事項(xiàng)?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：談話導(dǎo)入。1. 師：同學(xué)們, 我們當(dāng)今社會(huì)的通信方式都有哪些？生：寫信、電話、網(wǎng)絡(luò)等。2. 在當(dāng)今眾多的通信方式中 , 寫信恐怕是最古老的與他人交流信息的方法了。那么這位通信領(lǐng)域的老者會(huì)不會(huì)被世人所拋棄？會(huì)不會(huì)被時(shí)代所淘汰呢？就讓我們帶著疑問(wèn)和好奇走進(jìn)信件, 一起來(lái)梳理它的歷史 ,

2、了解他的現(xiàn)在, 探討他的未來(lái)。3. 師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本28 頁(yè)內(nèi)容 , 分組交流探討一個(gè)問(wèn)題：在現(xiàn)代社會(huì) , 哪些情況下我們會(huì)使用信件來(lái)傳遞信息？（學(xué)生分組交流）4、師：同學(xué)們真是生活中的有心人, 能夠舉出這么多的實(shí)際例子, 是非常不錯(cuò)的。我們一起來(lái)觀看幻燈片（總結(jié)）。5. 教師小結(jié)：可見(jiàn), 在通信技術(shù)迅速發(fā)展的今天, 寄信這種通信方式仍在我們的工作生活中廣泛運(yùn)用著。活動(dòng)二：討論交流寫信的注意事項(xiàng)。1. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們, 你們寫過(guò)信嗎？給誰(shuí)寫過(guò)信？2. 教師利用課件出示信封, 師生共同討論信封的寫法。教師小結(jié)：信封的左上角寫收件人的郵政編碼和詳細(xì)地址 , 中間寫清收件人的姓名 , 右下角寫

3、寄信人的地址、郵政編碼。在信封的右上角貼上郵票。3、師：關(guān)于郵票的知識(shí), 你又了解多少呢？（學(xué)生回答） , 最后課件出示郵票的知識(shí)。4. 教師提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考：我們?cè)诩男艜r(shí)會(huì)遇到一些問(wèn)題 , 比如為什么要使用標(biāo)準(zhǔn)信封？為什么要寫清郵政編碼？信封上為什么要貼郵票？課前請(qǐng)同學(xué)們搜集了這方面的資料, 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)選擇一個(gè)問(wèn)題討論交流。5. 小組交流、匯報(bào)；師總結(jié)。活動(dòng)三：出示情景, 討論看法。1. 觀看課本上的三幅情景圖 , 教師提問(wèn)：對(duì)于他們的這種做法你有什么意見(jiàn)呢？2. 請(qǐng)學(xué)生在小組交流看法。3. 全班交流 , 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明理由。4. 課件出示有關(guān)通信的法律條文, 教師總結(jié)：在平時(shí)生活中 , 任何人不能私拆別人信件 , 大家的通信自由和通信秘密受到法律的保護(hù), 每個(gè)人都要懂法守法, 懂得維護(hù)自己和別人的權(quán)益。5、師：有句古詩(shī)我們都學(xué)過(guò)：烽火連三月, 家書抵萬(wàn)金?？梢?jiàn) , 信件雖小 , 分量卻不輕, 面對(duì)書信, 我們應(yīng)該保持一份應(yīng)有的尊重, 老師相信大家都是懂法守法的好孩子, 是不是這樣？6、師：現(xiàn)在, 我們來(lái)聊點(diǎn)輕松的話題 , 現(xiàn)代的這些信件都是乘坐的什么交通工具到達(dá)收信人那里去的呢？生：汽車、火車、飛機(jī)、輪船7、師：古時(shí)候有沒(méi)有這些交通工具？那么古代的信件是怎樣傳遞的呢？（小組交流）小結(jié)：通過(guò)這