淺談英文電影賞析在高職英語教學中的作用及實施

1、淺談英文電影賞析在高職英語教學中的作用及實施 摘 要：英文電影賞析課程是一種學習英語的有效方式，已越來越多地在當前高職英語教學中采用。加強英文電影賞析在高職英語教學中的運用，有助于全面提高學生的聽說能力。關鍵詞：英文電影；賞析；高職英語 一、引言隨著高職英語教學模式的改革及多媒體教學手段的普及，英文電影賞析已越來越多地在高職英語教學中所采用。將合適的英文電影正確有效地應用到高職英語教學中，對于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的英語語音、語調(diào)，促進學生了解西方國家的歷史文化都有著非常重要的作用。但有的教師僅僅在課堂上給學生無目的地播放英文電影，未對電影的素材進行認真地篩選，甚至在學生看影片的過程中無

2、任何講解，使得電影賞析課徹底淪為休閑課，完全沒有達到預期的教學效果。因此，如何在高職英語教學中正確有效地利用英文電影賞析成為了一個很關鍵的問題。二、英文電影賞析在高職英語教學中的實際作用1 激發(fā)學生的學習興趣，提高學生聽力水平在應試教育體制下，為了提高學生的聽力水平，教師往往采取讓學生聽錄音，做真題的形式。學生的學習往往是被動的，其積極性未能被充分調(diào)動，而枯燥單調(diào)的聽力訓練容易讓學生產(chǎn)生疲勞感，客觀上降低了學習效率。電影賞析作為新型的教學手段，既有聽力內(nèi)容也有圖像資料，豐富的故事情節(jié)及多樣的影片人物對學生有著很大的吸引力，這些都有助于學生能完全投入地收聽人物的對白，以提高他們的聽力水平?？傊?，

3、在觀看英文電影時，他們既獲得了英語語言知識又了解了英美等國家的歷史文化，激發(fā)了他們學習的興趣。 2 呈現(xiàn)地道的英文對話，提高學生口語水平，擴大學生詞匯量在英文電影中，影片人物的對白并不是如常規(guī)英語教學中的那樣句句完整，而是根據(jù)當時的語言環(huán)境實際使用，真正貼近生活，因此，學生能夠?qū)W到課堂上所學不到的地道的語言。而且，通過對原版英文電影的觀賞，學生的語音、語調(diào)也在學習過程中很好地得以糾正和提高；在看電影的同時，接觸新的短語與生詞，也有利于學生積極主動加強詞匯的積累，擴大其詞匯量。比如：在電影“rome holiday” (羅馬假日)中公主有一句經(jīng)典的臺詞，“i will cherish the t

4、ime we spent together as long as i live.”如果在平時讓學生死記這么一句話，效果未必會很好，而在觀賞這部浪漫愛情電影時，在那感人氛圍的影響下，學生會很主動地把這話很好記住。3 有助于學生對西方文化有直接的了解很多英文電影能夠反映西方社會的各種文化。對于一個英語非母語的學習者而言，要想能夠熟練地運用英語，就要了解英語國家的文化。高職英語教學強調(diào)讓學生應用，要想讓學生在不同語境中正確地使用相應的語句，就必須讓學生了解西方文化，而觀賞英文電影可以讓學生在娛樂的同時直觀地接觸到西方文化，比如在電影“home alone”(小鬼當家)中，學生就可以真切感受到圣誕節(jié)的

5、節(jié)日氣氛及其風俗。而在英文電影賞析中，學生還能學到一些非語言交際文化，比如人物的各種動作所代表的不同涵義。三、英文電影賞析在高職英語教學中的具體實施辦法1 選擇合適的英文電影英文影片的選擇是進行英文電影賞析課程設計的第一步也是非常關鍵的一步，是達到預期教學效果的基礎。首先，選擇電影要注意其主題的積極性，藝術性，可觀性。由于選擇影片是供課堂教學所使用，故其內(nèi)容必須健康積極。其次，鑒于高職院校的學生英語基礎相對比較薄弱，教師應選擇電影人物對話語速較慢，生詞不多，俚語較少的電影，以便學生能夠較好理解影片內(nèi)容。再次，所選電影最好與課文內(nèi)容有關聯(lián)，比如在新起點大學基礎英語教程一中，有一個unit是介紹奧

6、黛利.赫本的，教師可以選擇其經(jīng)典影片羅馬假日讓學生欣賞，該影片對白相對簡單，又與課本知識緊密聯(lián)系；學生通過觀賞該影片既領略了赫本的精湛演技，同時又能對所學的課本知識有了更好的消化。 2 觀賞前介紹電影背景知識，觀賞過程中教師做好關鍵內(nèi)容的講解工作要想學生能夠較好地理解所觀賞的英文電影的內(nèi)容，達到最佳學習效果，那教師在播放電影前一定要向?qū)W生大概介紹該影片的相關背景知識，這其中包括，當時的社會背景，劇中男女主角，主要故事情節(jié)等介紹。在觀賞過程中，并不是讓學生從頭到尾都自己觀看，教師應在適當?shù)臅r候停止播放影片，對學生提出問題，以檢驗學生的聽力水平，在有理解困難或者核心語句時，教師可做相關講解，以便學

7、生能更好地理解影片所要稱述的內(nèi)容。比如在影片“a river runs through it”(大河戀)中，男主人公的弟與人斗毆致死，只有一句話能揭示他的死因“his fist was crashed.”，教師應該可以向?qū)W生解釋這句關鍵性的話，“just because he fought with many persons, his fist was crashed and died.”3 摘錄經(jīng)典對白，鼓勵學生情景模仿教師應善于將所賞析影片中的經(jīng)典對白摘錄下來，讓學生重點學習，并可讓學生根據(jù)電影中的角色進行模仿，以消化所學內(nèi)容。一味地賞析電影是不夠的，開設英文電影賞析課的目的還是為了更好地

8、提高學生的聽力與口語水平，因此，教師應在電影賞析完畢后，讓學生模仿劇中人物的語音、語調(diào)進行對話練習，并將一些經(jīng)典對話摘錄下來，布置學生反復收聽相關資料，以達到預期教學效果。三、結束語總之，在高職英語教學中充分利用英文電影賞析這一手段是對傳統(tǒng)的英語教學模式的一個有益補充，它能夠給學生營造出一種真實的英語氛圍，使學生在此語言環(huán)境中深入學習英語，了解西方文化。并且，這種教學手段突破了課堂教學和規(guī)定教材的局限性，將語言生動地呈現(xiàn)在學生面前，增強了學生學習英語的積極性，同時也大大提高了學生的聽說能力。參考文獻：1 李潔.英文電影賞析在大學英語教學中的應用j.電影評介.2009，（3）44.2 李曦.英文

9、電影賞析在大學英語教學中的應用j.電影文學.2010，（16）67.3 司微.英文電影賞析的課程設計j.中國電力教育.2007，（10）78.4 安琳.論英文電影賞析課程在大學英語聽說能力培養(yǎng)中的作用j.黃岡師范學院學報. 2009，（10）53.the brief talk about the effect and concrete implementation of english films appreciation in high vocational english teaching abstract: the course of english films appreciation has been more and more adopted in present high vocational english teaching. the thesis analyzes the practical effect of english films appreciation in high vocational english teaching and elaborates how to concretely impl