初中學校教研工作計劃

1、初中學校教研工作計劃 初中學校教研工作計劃二十一世紀的教學訴求要求學校建設一支具有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊伍，通過校本研修和培訓等，切實提高教師素質(zhì)，有效地推動學校新課程的實施。下面是小編整理的初中學校教研工作計劃，希望對大家有所幫助!初中學校教研工作計劃(一)一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以提高教學質(zhì)量為中心，實行年級組負責制，著力提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力，提高教育教學質(zhì)量，竭力打造明德學校教學質(zhì)量品牌。二、奮斗目標1.學校師生

2、在鎮(zhèn)級以上教育行政主管部門組織的各類競賽活動中獲獎數(shù)量與質(zhì)量均高于本鎮(zhèn)同類民辦學校;2.學生期末統(tǒng)考成績按鎮(zhèn)各項統(tǒng)計指標計算排位，明顯高于本鎮(zhèn)同類民辦學校,且各年級至少有一個班某一學科的某一項指標排鎮(zhèn)前五位;3.教學管理、教學質(zhì)量家長滿意度達95%以上;4.進行精品課研究,各學科組每學期至少有一件作品在鎮(zhèn)級以上獲獎;5.不斷進行教育創(chuàng)新,各學科組每學期至少申報一項教育創(chuàng)新成果獎,力爭獲鎮(zhèn)級以上獎。三、主要措施(一)、強化管理，規(guī)范教研活動1.重新組建學科教研組和年級備課組，結(jié)合各年級各學科教師調(diào)整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數(shù)學、英語、文綜(含歷史、地理、政治)、

3、理綜(含物理、化學、生物)、藝體(含美術(shù)、音樂、信息、體育)六個教研組，每組下設學科備課組。2.成立教學研究室，教研室主任由主管教研的副校長兼任，成員為各學科教研員、備課組長。3.積極開展校本教研工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。要求教研組的所有教師全過程積極參與教學研究活動，主要就課堂教學的學生學習方法及“高效課堂”進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”(定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題)，堅持每兩周一次(下午進行不少于兩課時)的學科教研組活動

4、(周一語文、周二數(shù)學、周三英語、周四文綜、周五理綜、藝體組周三上午第一二節(jié))，每兩周一次的備課組研討活動，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育(教學)觀”活動。提前一周確定人，確定內(nèi)容,作好記錄。教研工作納入教師月考核。(二)、加強畢業(yè)班教學、實驗班的管理和學生成績測試工作1.初三畢業(yè)班和六年級畢業(yè)班是體現(xiàn)一個學校辦學質(zhì)量和辦學水平的窗口，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。根據(jù)我校教學質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)的實際情況，一手抓考試學科的研究，一手抓全面的綜合素質(zhì)評定。九年級實行任課教師包干制(1人包1個

5、學生)。力爭初三畢業(yè)班和小學畢業(yè)班的升學率高于本鎮(zhèn)同類民辦學校。2.探索實驗班的教學管理模式及方法。本學期在辦好一年級兩個實驗班、二年級兩個實驗班、三年級一個實驗班和七年級一個實驗班、八年級兩個實驗班、一個特色班的同時，注意邊探索邊總結(jié)，不斷改進做法。根據(jù)實驗班實際開設課程，進行課改實驗，打造明德學校質(zhì)量品牌。3.堅持月考制度。一學期除期中、期末考試外，學校每月組織一次月考。重點考查各年級各科的課堂教學效果和學生掌握知識的情況。每考一次各年級組認真組織各科教師進行質(zhì)量分析，總結(jié)成績，找出存在的問題，制定整改措施。通過月考不斷提高教師的質(zhì)量意識。繼續(xù)建立好本校試題庫。(三)、確立全新理念，實施課

6、堂教學改革。1.要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，全面實施課程改革。首先要組織教師學習各科課程標準，在省、市、縣培訓的基礎上，繼續(xù)做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發(fā)展。培養(yǎng)目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神，團結(jié)合作、服務奉獻的品質(zhì)。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變?yōu)閹资畟€人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的

7、目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷а?，由師長變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗感悟，接受式變?yōu)樘骄渴剑卜质丶鹤優(yōu)槌凶赃x。第二要圍繞課改做好課題研究工作，本學期我校繼續(xù)以先學后教、當堂訓練，培養(yǎng)學生自學能力為校級研究課題，各學科備課組要切實開展課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動、民主和諧的環(huán)境與氛圍，轉(zhuǎn)變教師角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第三推進有效教學。本學期將繼續(xù)開展教師課堂教

8、學比武活動,以促進教師對"有效教學"的研究。學校鼓勵教師互相聽課相互學習，以達到共同提高的目的。學校還將組織教師到外校聽課，學習別人課堂教學經(jīng)驗，通過交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，取長補短，探索各學科有效課堂教學的方式方法。2.堅持以學科組為單位的集體備課制度。落實“以生為本”的備課理念，教案中要求能夠體現(xiàn)學生實際學習過程中存在的問題，用什么辦法解決提高，學生通過學習要達到什么目標，力求通過備課提高學習效率。繼續(xù)建立好課件庫,做到資源共享。(四)、提高教師素質(zhì)，加強隊伍建設。1.要繼續(xù)抓好教師的教育理論學習。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，開學前組織教師進行教育理論學習

9、，通過崗前培訓樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。2.要抓實演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動，促進青年教師的成長。進行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學期一次的公開課教學。之后根據(jù)學科組(領導參與)的評議，和領導平時推門聽課相結(jié)合，將課堂教學能力分為四等：優(yōu)秀、良好、合格、不合格，不合格的予以解聘。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習”上。3.繼續(xù)舉行明德學校課堂教學比賽和教學論文評選活動。開展“骨干教師”評選活動，大張旗鼓地評選一批具有較高研究水平，具有良好師德和群眾基礎，有較高教學質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)的中青年“骨干教師”，對他們

10、進行表彰獎勵。4.制定青年教師培訓方案。針對我校年輕教師多，且參加工作時間短的實際情況，分批分階段培訓青年教師，請教學專家到學校講課、聽課、評課。實施“一幫一”結(jié)對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。5.開展“6個1”活動。即(1)每學期撰寫一篇優(yōu)秀教學設計;(2)每學期撰寫一篇優(yōu)秀經(jīng)驗材料;(3)每學期一篇優(yōu)秀教學反思或教學心得體會;(4)每學期撰寫一篇優(yōu)秀教學案例;(5)每學期捜集一至兩份典型教學疑難問題;(6)教研組半學期交一份校本教研工作小結(jié)。6.扎實開展教學基本功訓練活動。從教師的朗讀、寫字、電腦打字、備課、聽評課、說課等方面加強教師的基本功培訓。本學期舉行一次教師教學基本功比賽。(

11、五)、加強教學管理，落實教學常規(guī)。1、強化領導的科學管理意識，領導要加油充電，學習新課程的思想理念，探索新課程教學管理經(jīng)驗，鉆研新課程教學管理理論，提高管理水平，樹立強勁務實的形象。2、加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。一是備課關。備課要求：備知識：一節(jié)課要教給學生哪些知識，自己必須融會貫通，然后再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內(nèi)容。 備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節(jié)課的知識，提高學習、創(chuàng)新等能力。備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學生高尚的情感、態(tài)度、價值觀，選擇主要

12、的確定目標。上完課后，及時寫出自己的教后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。不斷提升自己的備課水平。二是上課關。上課要求：課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。不集體、集中背答案，做練習。拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)學生活動人次多，密度大，人人有份課堂效率高、效果好、達標率高。學生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等;能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點;能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情并茂。每節(jié)

13、要有總結(jié)反思。板書條理、美觀科學，能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。每節(jié)課都要最大限度使用大小黑板。課堂結(jié)構(gòu)要求：預習交流確定目標(7分鐘);分組合作(8分鐘);展現(xiàn)提升(15至20分鐘)穿插鞏固達標測評(10分鐘)強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少于20分鐘、學生參與面不小于80%，當堂達標率要在80%以上”的指導思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學的基本標準。提高課堂效率,切實減輕學生課業(yè)負擔,除語數(shù)英理化外,其它科目作業(yè)在課堂上完成,不留書面家庭作業(yè)。三是批改關。作業(yè)批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業(yè)方式。四是輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導

14、和特長生的指導。五是考查關。在節(jié)節(jié)抓達標的基礎上，組織好單元過關等階段性測試。(六)、扎實開展閱讀、實驗和多媒體教學工作堅持“用好器材、育好人才”的管理理念，切實管好用好現(xiàn)有圖書、儀器、器材等設施設備和多種課程資源，決不讓優(yōu)質(zhì)資源睡大覺。各年級、各學科的教學設計、課件、視頻等多種課程資源要充分利好，提高三項教學活動的開課率。在閱讀教學方面，要安排足夠的閱讀時間，加強對學生閱讀指導，要加強圖書室的管理，實行學生自由借閱，推進書香校園建設，營造濃厚的讀書氛圍;在實驗教學方面，要在保征實驗開出率的同時，堅持做好全體學生實驗操作技能檢測工作;在多媒體教學方面，要不斷提高媒體使用能力，講求實效。(七)、

15、進一步加強學校體育和藝術(shù)教育工作開足開齊體音美課程，加強體音美教師的培訓工作。認真落實國家學生體質(zhì)健康標準，學生體質(zhì)健康標準測試及格率達到90%以上。圍繞“長期堅持，擴大范圍，提高質(zhì)量”的思路，扎實開展“學生陽光體育運動”。以美術(shù)武術(shù)舞蹈作為學校恃色。深化學校藝術(shù)教育教學(此文來自斐斐課件園)內(nèi)容、方法、模式的改革，通過多種形式的審美體驗，提升學生審美能力。開設各類興趣班，努力舉辦好校園藝術(shù)節(jié)。(八)、抓好學困生轉(zhuǎn)化工作，爭取大面積豐收要扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學、學好。早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關心體貼，要

16、花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率，確保教學質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)大面積提高。(九)、主要活動安排九月份1.新教師崗前培訓：教學常規(guī)學習2.成立教研組和年級備課組,選派教研員和備課組長3.制訂教研教學計劃4.召開教研員和年級備課組長會議,討論學校教研教學計劃,制訂本學期教研組和備課組計劃5.教師結(jié)合本年級實際和本學科特點制訂切實可行的教學計劃6.新教師匯報課7.組建小學奧數(shù)班，初中英語培優(yōu)班8.師德師風建設：開展師德征文評比活動9.各種興趣班開課10.選派初中英語教師參加鎮(zhèn)級教學比賽(9月28日)11.組織第一次月考12.第一次教學常規(guī)檢查(行政推門聽課)十月份1.月考

17、質(zhì)量分析，試題進“試題庫”2.開展愛國愛校愛家征文活動3.“有效課堂”教研會4.第二次教學常規(guī)檢查(行政推門聽課)5.期中水平測試6.以年級組為單位進行質(zhì)量分析7.第二屆明德學校教師教學比賽初賽8.聽專家講座十一月份1.舉辦第三屆“體藝節(jié)”2.學科知識競賽3.初二學生參加鎮(zhèn)英語競賽(11月11日)4.召開教研員和年級備課組長會議5.教學家長開放月活動6.教師教學論文評選7.畢業(yè)班工作研討會8.第三次教學常規(guī)檢查(學生問卷調(diào)查、行政推門聽課)9.第二次月考及分析10.師生硬筆書法比賽11.優(yōu)秀教師赴外校聽課學習12.精品課作品上報十二月份1.第二屆明德學校教師教學比賽決賽2.優(yōu)秀學生作業(yè)展評3.

18、優(yōu)秀教案評比4.教師教學基本功比賽5.第四次教學常規(guī)檢查(家長問卷調(diào)查、行政推門聽課)6.校級“學科帶頭人評選”7.藝體學科考查8.創(chuàng)新成果申報元月份1、復習課研討2、組織期末水平測試3、以年組為單位質(zhì)量分析會4、優(yōu)秀教研組備課組評比、教研教改積極分子評比5、教研工作總結(jié)初中學校教研工作計劃(二)指導思想：在新課程、新理念、新使命全新的時代教育形勢下，緊抓創(chuàng)新這一主題，全面貫徹黨的教育方針，在完成好各種教育教學任務的基礎上 ，力創(chuàng)新特色，推動我校教育教學工作再創(chuàng)新高。主題任務及措施：一、繼續(xù)優(yōu)化教師校本培訓，全面提高教育素質(zhì)首先，學校將出臺相關的具有針對性的培訓計劃和措施，確定學校教師發(fā)展目標

19、和校本培訓的重點，充分利用學校人力、物力資源，做到領導、時間、制度、措施、條件和內(nèi)容的六落實;及早出臺相關評估細則和獎勵政策，落實校本培訓教研組長負責制，每位骨干教師與12名青年教師或弱勢教師結(jié)對幫教，充分發(fā)揮學科帶頭人、學科組長的先鋒帶頭作用，實現(xiàn)教科研的重心下移，全面提升科研效益。每學期每單元每個級部至少要完成高質(zhì)量的教案、說課稿、評課稿、公開課各一份。同時，學校將開展骨干教師評選活動。其次、采取靈活多樣的培訓方式。通過舉辦培訓班、專題研討、外出學習、經(jīng)驗交流、集體備課等形式，適時創(chuàng)造機會，強化教師理論業(yè)務學習及其在教學實踐中的運用，將學習、訓練、反思和教研結(jié)合起來，突出各學科課程標準，新

20、教材和“四課”(備課、說課、聽課、評課)三方面的聯(lián)動式普及化培訓。定期組織新教材課堂觀摩研討活動和教案展評活動。以此為契機，突出骨干教師的培養(yǎng)和帶動作用，重點突破新崗教師的再培訓與適應能力的再提高。每月舉行一次以上理論講座、教學案例剖析、課堂觀摩活動，每位教師每學期執(zhí)講一次剖析課。屆時，校委會有關領導干部將深入教師工作中去聽評課，并建立干部與師生交流制度，交流次數(shù)不少于15次，做好談話記錄，以此強化指導的針對性，深化教學督導的力度，向管理要效益。再次，切實加強教育教學工作的反思。反思是查找教育教學工作中的不足，并有針對性地解決問題的過程，是促使工作上檔升級的有效手段。本年度按照“學習反思交流研

21、討改進創(chuàng)新”的思路實施，其方式有三，一是自我反省，自剖不足，深究根源，確定整改措施，寫出反思整改小結(jié)。二是座談交流，以級部或?qū)W科為單元，每月一次。三是開展專題性的剖析和研討活動，獻議獻策，集思廣益。教師要充分利用周六學習日，加強教學常規(guī)的落實、教學方法的改進、課堂效益的提高以及學法的指導等內(nèi)容的反思，研討解決相關問題的策略，交流讀書心得，確保理論學習時間，每位教師每周不少于一課時;學科組長著重反思集體備課、教學指導、教學研究、薄弱教師幫扶等;中層干部著重反思師生管理、質(zhì)效意識、教學指導服務水平等;在此基礎上，針對教學工作中出現(xiàn)的問題，廣泛開展專題研討、課堂觀摩、案例研討等形式的研討活動，努力做

22、到教學理論和教學實踐的有機結(jié)合，不斷提升課堂教學的效益。再者，本著“操作方便，注重實效”的原則，完善“三考一評制度。教研中心對此做了如下調(diào)整：一是改原來的每學期評估一次為每學年評估一次，上學期完成模擬講課的評估，下學期完成限時備課、限時命題的評估，刪除說課的內(nèi)容，學期末教研中心進行抽測，以抽測教師的各項平均分為準來評定學校。二是模擬講課由教研中心組織評委現(xiàn)場考核，不再進行錄像評比;三是備課、講評、命題的內(nèi)容為本年級、本學科教材內(nèi)容，教材教法內(nèi)容為全程教材。二、探究、摸索、創(chuàng)新課堂教學，營造課改下的“生命課堂”在踐行乳山市初中教學常規(guī)的過程中，為教師提供足夠的個性發(fā)展空間，激勵廣大教師創(chuàng)造性地進

23、行自我反思、自我挖潛、自我展示。1、廣大教師在工作實踐中要以落實常規(guī)為前提。認真開展好教師的備課活動，學校制定翔實可行的宏觀常規(guī)要求，突出個人備課與集體備課相結(jié)合原則，集體備課放手給各學科組，緊密結(jié)合各學科特點，讓集體備課溢放著學科特色，讓其更具實效性;利用周六備課日創(chuàng)造性地實施集體備課，分析新舊教材的異同點，充分挖掘新教材的內(nèi)涵，吃透吃準課程標準，并對教材進行情境化、生活化、問題化和結(jié)構(gòu)化處理，注重教材以外的課程資源的開發(fā)，實現(xiàn)教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的對接，實行超周備課，全面落實教學常規(guī);積極探索“探究式課堂教學模式”，全面抓好“導入引導自學組織討論精講解惑練習應用”這一模式的創(chuàng)造性運用。迎接教

24、研中心每學年進行一次優(yōu)質(zhì)課的評選，每兩學年評選一次教學能手，今后威海市優(yōu)質(zhì)課和教學能手的參評必須在乳山市優(yōu)質(zhì)課和乳山市教學能手中產(chǎn)生。本學年度教案形式可采用橫向式或縱向式。橫向式教案按教學過程，教師指導，學生活動三部分?？v向式教案主要要將教師與學生的活動縱向?qū)Ρ葧鴮?。依?jù)教育局和教研中心的指示精神，教齡在5年以上且上學年度從事本學科、本年級教學的教師，本學年度，可使用上學年度的教案，但必須修改使用，且教案數(shù)與上課要相符，六七年級任課教師必須備詳案?？茖W合理地設置作業(yè)。深入落實市教育局關于進一規(guī)范辦學行為，切實減輕學生負擔的意見，教師布置的作業(yè)要體現(xiàn)“質(zhì)、量、閱、講、練、集”六字方針：“質(zhì)”，就

25、是質(zhì)量要高，要有針對性，要突出差異性，要有利于學生的創(chuàng)新和發(fā)展，“量”，就是數(shù)量要適宜，按相關學科各年級每天學生作業(yè)時間做好科學的分配?！伴啞保褪墙處熞獙W生的進行批閱，批閱的方式要全批和抽批(不得少于所任教學生的1/3)相結(jié)合，但不可不批。“講”，就是教師對布置的作業(yè)要進行講評?！熬殹?，就是對面上錯誤多的問題要進行形成性練習?！凹?，就是教師要建立學生作業(yè)錯題集。本學年度，作業(yè)備課仍然繼續(xù)進行，但要進一步提高質(zhì)量和效率。嚴格按教學進度教學。依據(jù)教研中心搭配的教學進度進行教學，進度不超前或推遲一個周，尤其是初四，絕不可提前結(jié)束課程。以“情感、態(tài)度和價值觀”的目標作為課堂教學的三維目標，營造生

26、命課堂，創(chuàng)造性地進行教學，培養(yǎng)創(chuàng)造性的學生。一是課堂教學中提倡推廣啟發(fā)點撥式、討論合作式、導學式、發(fā)現(xiàn)探究式等教學方法，教學中在突出學生的主體地位，教師真正成為學生學習活動的組織者、幫助者、促進者、變單向灌輸為多向交流。二是要努力培養(yǎng)學生的“問題意識”、“創(chuàng)新意識”、“自學意識”、“方法意識”、“過程意識”、“實踐意識”等。使學生通過教師的課堂教學學會學習。三是教師要精心選擇一些具有典型性、探究性、創(chuàng)新性的例題、練習題、作業(yè)題、測試題，有效地啟迪學生思維。本學年，文科教學教師必須要精講，突出學法指導，要做到60%70%以上的學生當堂完成學習任務，科學擬定單元測試題，認真剖析測試結(jié)果，及時進行有

27、針對性的補救，努力做到單元清，要積極開展好學科活動課，對教材中的活動課內(nèi)容要一個不漏地安排好課時，認真地備課，精心地設計活動方案。史、地、政、語文教師要特別注意學科間的滲透，這四科的教師要制定翔實可行的實施意見協(xié)同備課，互相提供素材，要圍繞一個素材盡量地挖掘出各科的知識點。理科也要注意學科之間的滲秀。要加強“探究式課堂教學模式”的運用和研究，要分配好講練的比例。尤其是要把理化生的技能培養(yǎng)落實到課堂教學之中。本學期教師錄相課的內(nèi)容主要定位于活動課、技能課等課型，錄相課要求廣大教師依據(jù)任教學科特點和時代課改精神，注重與現(xiàn)實社會的熱點、當代科學發(fā)展、人類自然環(huán)境、現(xiàn)實生活現(xiàn)象等主題巧妙結(jié)合。加強聽評

28、課的研究。每位教師均要做到聽課數(shù)量足，做到經(jīng)常化;聽課課型要全，聽課面要寬，聽課學科量要多。評課要有針對性，間評、總評要科學，反饋意見要及時。本學年，我們要在怎樣聽評課上下功夫、深研討，力求在聽評課上創(chuàng)出特色型的新路子。(6)加強“學生成長檔案袋”的研究，創(chuàng)造性地實施“內(nèi)容設計、材料來源、方法步驟到管理利用”的基本模式，充分發(fā)揮其在促進學生反思和發(fā)展方面的作用。2、加強常規(guī)的過程管理堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學行為。嚴格執(zhí)行課程標準，建立作息時間，作業(yè)量課程表審查制度，堅決杜絕隨意延長學生學習時間，超量布置作業(yè)等違背教學規(guī)律的錯誤做法。進一步完善管理評價機制。進一步修訂完善教育教

29、學管理目標和評估標準，實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即評價內(nèi)容由重點向全面轉(zhuǎn)變;評價標準由具體、固定向動態(tài)、開放轉(zhuǎn)變;管理模式由規(guī)劃實施評價全過程向規(guī)劃調(diào)控、重評估導向、實施權(quán)自主的方向轉(zhuǎn)變;評價方法由重結(jié)論、重他評向重過程，自評他評相結(jié)合轉(zhuǎn)變。建立完善教育教學工作計劃、重大工作督辦制度，突出骨干教師培養(yǎng)，領導及教師聽評課、集體備課，作業(yè)布置與批改，上課與備課相一致等方面的過程管理，要一抓到底，決不松懈。每月15號左右進行一次常規(guī)督查工作，平日進行抽查工作，結(jié)果及時反饋給廣大教師并列入個人業(yè)務考核之中?；鶎宇I導干部要深入教學一線聽評課，堅持每周聽評課，努力提高聽評課質(zhì)量，及時向教師反饋合理化建議。同時掌握

30、好教師課堂教學水平的第一手材料，為指導、評估教師的課堂教學水平打下基礎。三、進一步以課改為突破口，以科研拉動教學改革本學年，初中一、二年級已進入新課改實驗的進程中，時代的教育信息召喚著我們迅速地向教育思想、教育觀念、教育管理、教育教學體系和師資隊伍及教育發(fā)展水平的現(xiàn)代化邁進。1、建章立制，加強領導結(jié)合學校實際，在上一年的實驗基礎上，制定出更加合乎學校特點的實驗方案，完善相關制度，充分發(fā)揮課程改革領導小組和課程改革實驗工作研究組的職能功效。課程改革實驗工作研究組要在上一年的基礎上，制定出更加翔實的實驗工作實施計劃、組織實驗培訓、開展教學研究、總結(jié)典型經(jīng)驗、培養(yǎng)更多的合格教師;與此同時，創(chuàng)造性地改

31、進教師評估實施意見，特別是重新研討出臺音體美教師考評細則，以此激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情和開拓精神。2、確定目標，深入研究根據(jù)市教研中心的工作指示精神，確定本學年我們要完成實驗目標。3、加強科研，帶動課改完善學校科研機構(gòu)，明細分工，明確職能和職責，科學合理、極富成效、創(chuàng)造性地開展工作。理清總體工作思路，腳踏實地、真抓實干地落實工作：本學年學校科研工作分四大板塊同步進行，同時，加強過程指導和管理，爭取多面開花結(jié)果。四大板塊的具體內(nèi)容是：課題立項研究。根據(jù)本學年課改實驗目標，結(jié)合學校的教學工作特點，確立有價值，有實用性的課題，加緊立項，加強研究。學校要立項重點課題，學年初，教科室要制定出翔實可行的實施方案

32、并組織實施，過程中加強指導管理工作，搜集、歸類好過程性材料，及時地總結(jié)出階段性成果，及時地在教師面上予以推廣。同時，教科室還要組織好各年級、各學科組的鎮(zhèn)級課題立項研究工作，并及時地給予過程性的指導，學期末搞好評估驗收工作，優(yōu)秀成果及時總結(jié)和推廣，爭取成果推廣會或科研現(xiàn)場會在我校召開。校本課程開發(fā)。由教科室制定出翔實的開發(fā)計劃和開發(fā)方案并組織實施，搞活課外活動，豐富學生課外生活，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生學習興趣?？傮w思路：a、學校出臺相關的激勵措施、開發(fā)內(nèi)容。b、通過競聘，選擇出特長合格的教師。c、學生根據(jù)自身愛好選擇教師。d、教師選定學生，每位教師所選學生不得多于30人且不得少于20人。e、教師

33、完善備課提綱，教科室負責驗收，合格方可實施。f、學校統(tǒng)一規(guī)劃活動場地，教師組織活動，教科室負責過程督導。g、學期末成果展示及評估，教科室對材料進行歸類整理。激勵教師撰寫教學論文。學校出臺相關的激勵措施，指導、鼓勵廣大教師重視教學過程中的資料、片段和經(jīng)驗積累，積極撰寫實踐經(jīng)驗性論文，勇于向威海教育、山東教育、人民教育等教育刊物投稿。加大力度探究綜合實踐活動課程。在上學年的成果基礎上，對課程的實施做出整體規(guī)劃，進一步完善機制，改進方案，優(yōu)化操作方法，將綜合實踐活動課程的探究、實踐工作做細、做得更實、更具特色。繼續(xù)落實“綜合實踐活動課題和教師選聘制”，做到時間、內(nèi)容、師資和制度的四落實;推行綜合實踐

34、活動主題化、系列化，持續(xù)開發(fā)社區(qū)資源，完善校本課程，并按規(guī)定開設校本課程;強化綜合實踐活動和校本課程的實施水平的驗收，學期末評選上報優(yōu)秀案例，并參加市綜合實踐優(yōu)勝學校的評選活動。為保障上述四項工作的有效開展，學校將出臺相關的激勵保障措施，同時，學校將對工作的開展提供人力、物力、財力和時間保障。四、進一步做好學校德育常規(guī)工作，創(chuàng)出德育新特色1、在改進中完善優(yōu)化學校德育工作全面貫徹落實上級各部門關于學校德育工作的方針和政策，制定切實可行的 校本培訓計劃，明確德育工作目標和任務。將“法的精神”和“德的準則”貫穿于辦學思想和教學行為之中，完善校長抓德育和相關領導負責制，實行“教、育、學一體化管理”的管

35、理機制，抓好德育的學科滲透，使德育工作融于一切教育行為和過程之中。2、搞好德育主題、專題活動學期初，由政工處依據(jù)德育目標合理確定和安排各年級各階段的教育內(nèi)容，以年級分學期開展主題系列教育，廣泛地開展德育主題研究，選準課題，合理分工，落實責任，腳踏實地地實施研究，爭取取得特色性前沿性成果，將德研與科研結(jié)合好。同時，組織人力，投入物力和財力，準確抓住不同時期學生思想品質(zhì)中出現(xiàn)的問題，快速高效地開展好專題教育。3、認真學習、領會、實施新的中小學生守則和新的中學生日常行為規(guī)范針對新的中小學生守則和新的中學生日常行為規(guī)范，制定切實可行的學習、實施方案，把小學生公民道德教育、弘揚民族精神、誠信教育和心理健

36、康教育作為學校德育的重點，對這些內(nèi)容每學年至少舉行一次大型活動，平時要分階段有步驟地予以宣傳、學習、領會、落實。嚴格依照其進行初中生思想品質(zhì)和日常行為考核工作;同時，對新的中小學生守則和新的中學生日常行為規(guī)范進行科學的考試工作。由政工處負責每學期對每一個學生進行一次行為考核，考核結(jié)果必須讓學生本人簽字。切實加強中小學生守則、中學生日常行為規(guī)范的學習實施，每學期開展一次小公民道德教育和爭做“五小”要標兵活動，并舉行相關的演講會、報告會等，促使學生將守則、規(guī)范中的內(nèi)容變成自覺行為。全面提升學校德育條件、德育過程和德育效果，積極創(chuàng)造條件，爭取市德育工作現(xiàn)場會的召開。五、繼續(xù)做好另外幾個常規(guī)性工作1、

37、做好語文、外語基本能力及理化生實驗技能的測評工作。要求廣大教師務必高度重視，努力查找、改進工作中不完善的地方。在繼續(xù)強化實驗操作的基礎上，適當增加實驗儀器的使用和實驗創(chuàng)新設計等內(nèi)容，減少工作壓力;嘗試分層測試，不斷完善 音、體、美、信息技術(shù)的技能抽測和學生綜合素質(zhì)測評，并對部分學科的考試內(nèi)容加以調(diào)整，使之更有利于促進學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。2、扎扎實實地開展好教師的職級達標活動。制定翔實可行的職級達標(限時備課、限時命題、模擬講課、信息技術(shù))工作實施方案?？陀^、公正、公開地列入教師個人考核之中，廣大教師要在自己的最終成績上簽字、蓋章。3、進一步做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作?！按賰?yōu)”即發(fā)展優(yōu)生，“轉(zhuǎn)差”即

38、變差為優(yōu)。本學年畢業(yè)班要著重加強拔尖生的培養(yǎng)，非畢業(yè)班要注重轉(zhuǎn)差防綴工作的落實，學校將進一步加大對此項指標的評估力度，為此，要求廣大教師要及時依據(jù)所任教班級學生的實際情況，建立好自己的學困生檔案。4、加大防輟力度，力求杜絕學生輟學，做好輟學邊緣上的學生思想工作。六、繼續(xù)加大教育設施的投入，提高應用水平。進一步拓寬思路，解放思想，加大教育投入，確保在年內(nèi)順利通過威海市“電教示范校”的復查工作。重視校園網(wǎng)絡和專用教室建設，進一步優(yōu)化資源配置，力爭在市教研中心的檢查中達標。向師生開放校園網(wǎng) 、微機室、多媒體教室、圖書室、實驗室，做到物盡其用，同時強化管理，充分發(fā)揮“乳山域網(wǎng)”等教學資源、 教學設施的

39、作用，使其服務于教師，應用于教學。七、考試安排及評估1、考試時間及命題按教研中心的有關規(guī)定執(zhí)行。2、考試科目按教研中心的有關規(guī)定執(zhí)行。3、教學質(zhì)量評估按教研中心的有關規(guī)定執(zhí)行。八、后勤工作本學期后勤服務工作要進一步明確工作職責，弘揚奉獻精神，努力做到管理高效，服務優(yōu)質(zhì)。具體內(nèi)容和做法如下：加強對后勤人員艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學、過緊日子的教育。教育學校設施管理人員充分挖潛，管好用好設備，提高使用效益。抓好治安綜合治理，確定重點治理方案。繼續(xù)實施校務、政務公開制度。嚴格執(zhí)行中華人民共和國食品衛(wèi)生法，健全灶團管理制度。使師生伙食有較大改善，服務水平有新的提高。搞好校園經(jīng)濟和勤工儉學，為辦學提供更大的財力支持，不斷提高教師福利。進一步加強學校設施、財物的管理。層層把關，分兵把口責任到人，立下“責任狀”，定期進行