初中教師遠程研修工作總結(jié)

1、初中教師遠程研修工作總結(jié)在區(qū)教體局師訓(xùn)室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我校采取了一系列措施，經(jīng)過全校教干、教師的共同努力，圓滿完成了初中暑假遠程研修培訓(xùn)任務(wù)，研修達到了預(yù)期目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，政策到位校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)活動，為確保這次培訓(xùn)扎實有效，學(xué)校出臺下發(fā)了“實驗學(xué)校關(guān)于開展教師暑假遠程研修活動的實施方案”、“實驗學(xué)校關(guān)于校本遠程研修活動的規(guī)定”等相關(guān)文件，同時要求各教研組制定詳細的研究方案。為了把研修工作做細、做實，研修前召開教師培訓(xùn)動員大會，明確培訓(xùn)的意義和具體要求，并組織技術(shù)培訓(xùn)。成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)習(xí)督查小組。校長任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副校長為成員。副校長任學(xué)科督查組組長，分包

2、每一學(xué)科，每天親臨學(xué)習(xí)現(xiàn)場，同學(xué)同研，根據(jù)學(xué)習(xí)的實際情況及時溝通協(xié)調(diào)，明確分工，保證了研修工作的有序、高效進行。制定了考勤檢查制度、學(xué)科組研討制度、學(xué)習(xí)制度、每日量化考核通報制度、表彰評比制度。督查小組每天組織對各學(xué)科教師學(xué)習(xí)情況的隨機抽查，當(dāng)日學(xué)習(xí)結(jié)束后收交每組的考勤表，并逐一檢查結(jié)合每人關(guān)注度量化記分，次日公布考勤和量化結(jié)果。以上措施極大的調(diào)動了老師的積極性，為培訓(xùn)提供了服務(wù)保障和紀(jì)律保障。二、條件充分，技術(shù)到位為保證研修工作的順利進行，在遠程研修培訓(xùn)之前，組織專業(yè)技術(shù)人員對所有的計算機和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進行了全面檢測，并維修和更換了部分電腦零部件，完善了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提高了上網(wǎng)速度，為學(xué)員的學(xué)習(xí)作好

3、了充分的條件準(zhǔn)備。三、實施“骨干帶動全員”的研修戰(zhàn)略研修期間，分學(xué)科推薦出“骨干”遠程研修學(xué)員，指導(dǎo)本學(xué)科教師全員收看視頻、交流學(xué)習(xí)體會、完成研修作業(yè)，并負責(zé)收集本單位教師學(xué)習(xí)中遇到的問題與困惑，在集中研討時上交給研修組長、指導(dǎo)教師，群策群力，力求為一線教師尋求一個較為圓滿的答案?！肮歉蓭尤珕T”的研修策略，極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情?！肮歉伞睂W(xué)員在完成研修規(guī)定的學(xué)習(xí)、交流、作業(yè)的同時，還指導(dǎo)本單位相關(guān)學(xué)科教師進行相同的研修學(xué)習(xí)，他們身上的擔(dān)子重了，壓力大了，學(xué)習(xí)的自我要求也相應(yīng)的提高了。在整個研修過程中，無論是集中研修還是分散自學(xué)，學(xué)員們都始終保持著高漲的學(xué)習(xí)熱情。四、管理嚴(yán)格，措施到位研修

4、活動開始之前，教學(xué)研究指導(dǎo)中心對各項工作作了周密思考和周到安排，做到活動有計劃，行動有規(guī)則。專門印發(fā)了“遠程研修學(xué)員守則”、“遠程研修指導(dǎo)手冊”、“遠程培訓(xùn)項目評價辦法”等內(nèi)容，人手一份。讓全體學(xué)員都明確要求、責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)，為嚴(yán)格管理作好了準(zhǔn)備。（一）出勤管理。嚴(yán)格按照學(xué)員培訓(xùn)守則進行管理。上午學(xué)員全員集中學(xué)習(xí)，下午學(xué)員分散在教研組自主學(xué)習(xí)，提交作業(yè)，發(fā)表評論、在線研討交流。在集中培訓(xùn)時間，學(xué)員一般情況不允許請假，如有特殊情況，須寫出書面申請，請假按照特殊考勤對待。無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或無故曠課者，通報批評。（二）作業(yè)管理。培訓(xùn)期間學(xué)員必須按規(guī)定時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收看視頻，提交作業(yè)，參與交流。組長負

5、責(zé)檢查學(xué)員每天的作業(yè)完成情況，督促學(xué)員按時完成作業(yè)，發(fā)表評論，以確保研修效果。特別是校本研修，更是加大了管理力度。校本研修期間，為了更好的完成校本作業(yè)，提前舉行了教學(xué)案例設(shè)計比賽，舉行“同課異構(gòu)”教學(xué)設(shè)計活動，讓老師們精心研究，為提交高質(zhì)量的作業(yè)做保證。整個研修期間，本校教師作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦8篇，被省專家推薦3篇，被指導(dǎo)教師推薦感悟17篇，被省專家推薦感悟5篇。整體成績比往年大有提升。五、研修促進教師專業(yè)技能的提升此次培訓(xùn)的主題是教育技術(shù)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容共有8個模塊，突出三個重點模塊的學(xué)習(xí)：主題單元設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、單元學(xué)習(xí)評價。在思維導(dǎo)圖的構(gòu)建中，增強了教師的專業(yè)技術(shù)提升。我校嚴(yán)格按照山東省初中教師遠程研修校本研修階段工作計劃，精心組織校本研修。老師們圍繞課程內(nèi)容和相關(guān)案例，進一步消化和吸收暑期遠程研修的成果。結(jié)合本校本學(xué)科教學(xué)實際，精心打磨其中的一節(jié)課，通過線上、線下教學(xué)研討，進行“一課三備”的課例研究，形成研修成果資源包來提高中觀設(shè)計的認識與能力。加強對校本研修的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，積極聯(lián)系兄弟學(xué)校開展跨校開展聯(lián)合教研?？傊?，遠程研修，讓老師們學(xué)習(xí)了技能，充實了自我，更新了教學(xué)觀念，認識了前進的方向。研修為教師成長搭建了實現(xiàn)