《我愛(ài)我家》一課教學(xué)反思

1、我愛(ài)我家一課教學(xué)反思著名的德國(guó)文化教育學(xué)派代表人物斯普朗格曾經(jīng)指出“教育的目的是從生命深處喚醒的自我意識(shí)，將人的創(chuàng)造力、生命感、價(jià)值感喚醒?！毙W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)市新開(kāi)創(chuàng)地一門(mén)綜合課程，本課程要發(fā)展豐富學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高參與社會(huì)的能力，掌握必備基礎(chǔ)知識(shí)，下面僅就我愛(ài)我家一課教學(xué)活動(dòng)談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中的幾點(diǎn)反思：一、 精心設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生對(duì)已有的生活進(jìn)行反思因?yàn)槿昙?jí)的小學(xué)生已具備一定的生活經(jīng)歷，因而在課堂教學(xué)中，目的在于引起學(xué)生的體驗(yàn)感悟，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展。在課堂教學(xué)的引導(dǎo)過(guò)程中，教師的精心設(shè)問(wèn)是十分重要的。首先設(shè)問(wèn)有引導(dǎo)意識(shí)

2、，如在我愛(ài)我家-家人檔案一課教學(xué)中，我進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)，同學(xué)們，家是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們溫馨的港灣。你是父母的寶寶，你在成長(zhǎng)的歲月里，是否感到家人給予的愛(ài)？家給予了你那些溫暖？家人為你做了些什么？當(dāng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活火熱的呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，教師敏銳的展開(kāi)引導(dǎo)，讓學(xué)生閱讀語(yǔ)文教科書(shū)“母親的帳單“一文，讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大，體會(huì)自己的自私，發(fā)現(xiàn)自己以前可能沒(méi)有注意的一種生活現(xiàn)象。使學(xué)生在家人檔案記錄中，體會(huì)到親人無(wú)私的奉獻(xiàn)。感受到自身的不足，學(xué)會(huì)了感恩！二、 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生用心去感受綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要。讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用心感受。只有當(dāng)他

3、們成為課談個(gè)教育的主題時(shí)，他們的體驗(yàn)才是真切的，才具有價(jià)值。如：“建立家人檔案冊(cè)”時(shí)，學(xué)生討論積極、熱烈紛紛談?wù)撟约旱玫降暮駩?ài)，記錄自己的生日，和得到的生日禮物，但在記錄父母生日時(shí)，教師要求必須準(zhǔn)確記錄父母生日，可能回答上的學(xué)生廖廖無(wú)幾。教師抓住時(shí)機(jī)，感恩教育，讓學(xué)生回家后問(wèn)清父母生日，動(dòng)手給父母寫(xiě)一封感謝信，給父母做一張生日賀卡等。在活動(dòng)中，讓學(xué)生受到思想教育，發(fā)現(xiàn)為家人做得太少太少三、 設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與過(guò)生活時(shí)為了提升孩子們生活的唯一途徑，正如在水中才能學(xué)會(huì)游泳一樣。然而在水中，僅僅是玩水不能練就游泳得本領(lǐng)，甚至?xí)芩?，溺水。學(xué)習(xí)得一個(gè)關(guān)鍵是有體驗(yàn)，可談個(gè)活動(dòng)不僅僅是要學(xué)生動(dòng)起來(lái)

4、，更主要得是通過(guò)教師得精心設(shè)計(jì)，在揮動(dòng)中觸發(fā)學(xué)生得體驗(yàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)人際交往，記豐富學(xué)生的體驗(yàn)。例如：在家人檔案冊(cè)一課教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)，做個(gè)小記者，去采訪自己的親人，了解他們的愿望，了解他們工作的艱辛，了解他們的興趣等等。通過(guò)采訪活動(dòng)，學(xué)生拉近了與父母的距離，溝通了思想。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們反思自己，使自己感受到對(duì)父母了解的太少太少。力求在今后的生活中，用心與行動(dòng)去回報(bào)家人。在本節(jié)課教學(xué)中，我設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)、不同的情景，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受，在活動(dòng)中反思。目的是發(fā)揮學(xué)生豐富的內(nèi)心世界與主體人格。我們的綜合實(shí)踐課堂必然有隨著學(xué)生的生活豐富起來(lái)，學(xué)生將成為學(xué)習(xí)的主人，作為教育工作者我們也要持之以恒地關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。使學(xué)生成為二十一世紀(jì)有用