小繼教培訓(xùn)心得體會(huì)

1、20142015學(xué)年第一學(xué)期“一德四新”小繼教培訓(xùn)心得體會(huì) 馮成孝 這個(gè)學(xué)期的寒假，我按時(shí)參加了學(xué)校和上級(jí)組織的“一德四新”的小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)幾天的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到一定的提升,現(xiàn)總結(jié)如下： 通過(guò)“師德”的學(xué)習(xí)，主要了解到教師個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展、職業(yè)道德的主要規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)是崇高而神圣的，承擔(dān)著傳播人類文化，開發(fā)人類智能，塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。作為一名教師，應(yīng)搞清楚教師這個(gè)職業(yè)的特征和社會(huì)價(jià)值，以及當(dāng)今時(shí)代和教育發(fā)展對(duì)教師提出的新要求，才有利于明確自己的責(zé)任，履行自己神圣的使命。 “新知識(shí)”的培訓(xùn)內(nèi)容，主要是探究教學(xué)的策略，情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)

2、策略。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)理念的重要性。不管你是年青的還是年老的教師，都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)我們教育教學(xué)綜合能力的提高。通過(guò)“新理念”的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到要樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育?！靶录寄堋敝饕獙W(xué)習(xí)了課堂教學(xué)導(dǎo)入技能問(wèn)題、課堂教學(xué)語(yǔ)言技能問(wèn)題、課堂教學(xué)提問(wèn)技能問(wèn)題、教學(xué)板書設(shè)計(jì)技能問(wèn)題、課堂教學(xué)組

3、織管理技能問(wèn)題、探究性學(xué)習(xí)組織指導(dǎo)技能問(wèn)題、課堂現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用技能問(wèn)題、教學(xué)組織討論技能問(wèn)題、課堂教學(xué)應(yīng)變技能問(wèn)題、課堂教學(xué)結(jié)束技能問(wèn)題、課堂教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)技能問(wèn)題等的研究與培訓(xùn)。就是要求我們能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；不斷提高我們指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高我們應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)的有效性。 “新方法”培訓(xùn)的內(nèi)容主要是：全面了解學(xué)生、表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié)能力、組織管理能力、決策能力、親和力、溝通能力、一視同仁、尊重信任學(xué)生等方面的方法與技巧。就是要我們?cè)谛碌慕逃虒W(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”教學(xué)目標(biāo)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白了一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民教師，才能為教