2019最新滬教版化學(xué)九年《物質(zhì)的溶解性》同步教案二

1、2019最新滬教版化學(xué)九年物質(zhì)的溶解性同步教案二教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生了解什么是物質(zhì)的溶解性以及影響物質(zhì)溶解性的因素使學(xué)生掌握飽和溶液與不飽和溶液的定義、判斷和相互轉(zhuǎn)化過(guò)程和方法： 讓學(xué)生在探究中得出結(jié)論,加深對(duì)定義的理解情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受探究的樂(lè)趣,通過(guò)實(shí)驗(yàn)明白溶液與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：影響物質(zhì)溶解性的因素,飽和溶液與不飽和溶液的定義、轉(zhuǎn)化、與濃稀溶液之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：飽和溶液與不飽和溶液的定義、轉(zhuǎn)化、與濃稀溶液之間的關(guān)系教學(xué)過(guò)程：（引入）生活中有很多易溶于水和難溶于水的物質(zhì) ,大家能不能舉幾個(gè)例子？（教師）由此可見(jiàn),不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不一樣的,我們把一種物

2、質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里的能力稱(chēng)之為溶解性。（板書(shū)：一、溶解性）請(qǐng)結(jié)合我們剛才的小實(shí)驗(yàn)思考：物質(zhì)的溶解性受哪些因素的影響？（板書(shū)：影響因素：）（學(xué)生回答）（板書(shū)：溶質(zhì)、溶劑、溫度）請(qǐng)同學(xué)們前后四桌為一小組,討論用老師所提供的用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物質(zhì)的溶解性受這些因素的影響。（學(xué)生討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）（學(xué)生演示實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論）教師簡(jiǎn)單指出內(nèi)因、外因 ,并介紹氣體溶解性的影響因素。（教師介紹）服裝的干洗及原理（過(guò)渡）這位同學(xué)在學(xué)習(xí)中碰到了這樣一個(gè)問(wèn)題 ,請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)幫幫她吧。（師生共同完成實(shí)驗(yàn)） A 、 B 、 C 三只試管 ,放等體積的水,加硝酸鉀直到有固體不再溶解為止,說(shuō)明物質(zhì)不能無(wú)限地溶于水,水就像吃

3、飽了一樣,所得到的溶液我們把它叫做飽和溶液,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)告訴老師怎樣的溶液我們可以稱(chēng)之為飽和溶液？（教師板書(shū)：二、飽和溶液和不飽和溶液）（學(xué)生得出：不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液叫做飽和溶液）（教師板書(shū)：1、定義飽和溶液 不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液）（教師演示）A 中加水固體消失（得出結(jié)論）說(shuō)明飽和溶液要強(qiáng)調(diào)一定量的溶劑（教師板書(shū)）一定量的溶劑（教師演示） B 加熱后固體溶解（得出結(jié)論）說(shuō)明飽和溶液要強(qiáng)調(diào)一定溫度下（教師板書(shū)）一定溫度下（過(guò)渡）滿(mǎn)足這三點(diǎn)飽和溶液的定義是否就完整了呢？再請(qǐng)同學(xué)們看個(gè)實(shí)驗(yàn)。（教師演示） C 中加入高錳酸鉀,溶解,得到紫紅色溶液,說(shuō)明這個(gè)只是硝酸鉀的飽和溶液,還能繼續(xù)

4、溶解其他物質(zhì),所以 ,飽和溶液還要強(qiáng)調(diào)“這種溶質(zhì)”指的就是前面不能再溶解的某種溶質(zhì)。（教師板書(shū)）這種溶質(zhì)的（提問(wèn)）請(qǐng)仿照飽和溶液的定義自己寫(xiě)出不飽和溶液的定義,學(xué)生寫(xiě)出 ,并回答。（過(guò)渡）學(xué)要致用,請(qǐng)同學(xué)們想辦法解決這樣的問(wèn)題。（課件顯示）飽和不飽和溶液的判斷及例題（過(guò)渡）由這道題以及我們前面所做的實(shí)驗(yàn)不難看出,飽和溶液與不飽和溶液在一定的條件下可以互相轉(zhuǎn)化 ,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們剛剛所學(xué)內(nèi)容討論：硝酸鉀的飽和與不飽和溶液在哪些條件下可以互相轉(zhuǎn)化？（學(xué)生討論回答）（教師板書(shū)）2、轉(zhuǎn)化硝酸鉀飽和溶液 硝酸鉀不飽和溶液（過(guò)渡）同學(xué)們掌握得都不錯(cuò),那么飽和溶液一定是濃溶液,不飽和溶液一定是稀溶液?jiǎn)?？我們?lái)看下面的例子。（學(xué)生討論回答得出結(jié)論：飽和溶液不一定是濃溶液,不飽和溶液不一定是稀溶液。）（教師板書(shū)：3、與濃、稀溶液之間的關(guān)系）（過(guò)渡）最后,請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)品嘗一下我課前沖的糖水（學(xué)生嘗 ,并說(shuō)明飽和的更甜）（教師引導(dǎo)：同是室溫下的蔗糖溶液,飽和的比不飽和的甜,由此說(shuō)明要想飽和溶液是濃溶液不飽和溶液是稀溶液的前提是什么？）（學(xué)生回答）同一溫度下 ,同種溶質(zhì)（課件顯示）（小結(jié)）板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三節(jié) 物質(zhì)的溶解性1、 溶解性（溶解能力）影響因素：溶質(zhì)、溶劑、溫度2、 飽和溶液和不飽