七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第1框集體生活邀請(qǐng)我（第2課時(shí)）教案新人教版

1、集體生活邀請(qǐng)我第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力知道集體的含義；理解個(gè)人在集體中感受到溫暖；個(gè)人與集體的關(guān)系.過程與方法通過設(shè)置情景，分組討論的方式，讓學(xué)生理解個(gè)人離不開集體，只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力,才能產(chǎn)生巨大力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，養(yǎng)成熱愛集體的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 理解個(gè)人與集體的關(guān)系?！窘谭ā?學(xué)生的自主探究活動(dòng)、課堂討論、教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)講解【教具】 ppt【教學(xué)過程】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：集體的力量情景一：（出示ppt）學(xué)校組織班級(jí)演講比賽的活動(dòng)照片。思考:（1）在獲得榮譽(yù)的過程中，你的付出和感受。（2)自己在演講比賽中能拿到獎(jiǎng),在這個(gè)過程當(dāng)中，哪些人給予你了怎樣的幫助

2、？教師講述：得獎(jiǎng)我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，讓我們感到自豪，得獎(jiǎng)是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果。教師歸納：集體力量的來(lái)源集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作.情景二:讓學(xué)生分角色扮演：“三個(gè)和尚沒水喝”的故事。思考:為什么三個(gè)和尚卻沒水喝？提示:通過分析三個(gè)和尚所說(shuō)的話，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個(gè)人都像這三個(gè)和尚的做法一樣，無(wú)法發(fā)揮集體的力量。思考：集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系？個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單

3、憑一己之力無(wú)法完成的事情。情景三：世界著名的指揮家卡拉揚(yáng)說(shuō)，我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音，使我的樂隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是起音起音不齊，樂曲就亂;第二個(gè)是個(gè)人的專業(yè)音，每個(gè)人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的最精準(zhǔn)的音；第三是團(tuán)隊(duì)音當(dāng)你展示自己的專業(yè)音時(shí)，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音.思考：以上事例說(shuō)明集體有怎樣的力量？教師總結(jié)：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,獲得成長(zhǎng).【小結(jié)】1、。集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于

4、成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。【課堂練習(xí)】1、一個(gè)盲人與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完整的“身體”:盲人背起跛子，跛子指路，兩個(gè)人終于從大火中死里逃生。這說(shuō)明集體的力量來(lái)源于 （ ） 成員數(shù)量的多少 成員共同的目標(biāo) 成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作 成員的自我犧牲a. b。c。 d。2、一名八年級(jí)學(xué)生在作文中寫道：倘若問我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會(huì)回答說(shuō)是集體的溫暖。這名學(xué)生感受到集體的溫暖應(yīng)該包括（ ）獲得安全感 獲得歸屬感 體驗(yàn)到挫敗感 體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感a。 b。c。 d

5、。材料：俗話說(shuō)，“眾人拾柴火焰高，“一個(gè)和尚有水喝,三個(gè)和尚沒水喝?！?問題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，表達(dá)個(gè)人和集體的關(guān)系?！咀鳂I(yè)布置】【板書設(shè)計(jì)】“我和“我們”1、集體的含義2、集體的溫暖3、集體的力量【教學(xué)反思】尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來(lái)，本文稿在發(fā)布之前我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有不盡如人意之處，如有疏漏之處請(qǐng)指正，希望本文能為您解開疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進(jìn)步，成長(zhǎng)。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the text by the us