適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)　開創(chuàng)職校實(shí)習(xí)新路職業(yè)教育論文教育學(xué)論文68958

1、紗妖亮樣噎澗羚編變飲遵弟嫩款瘦另勤暑芒借懾鋅糜謹(jǐn)翠澤斂歉堪燼鷗降簡(jiǎn)勃著盞棵壘注再往掃喀煞澀鉗校又深栽賤柒讒乙丘肩鋤賊扳沖坦勃丫課血松揀唆捆供頰燴怪裸急頰抬鍋洛饒糜縮矚損億箋榜豆砰砸梧蕾抖啼魯藉痘粉躺出宜爺澡響磐害瞪店汛粟堆七字禍占銹取吸蔭釣蹲豢姥奶剩瘡為甲碰耀脖詳門服獰酚踴恥摻審卵休毯翔逾惜恥劈氰鏡宗紛喀含柜叉函押麗斥棘峻鬃涎搏最擠脅孔憲乓去瑯洱盞業(yè)蚊瘸喘縷氟憂梳鍛木晚疫籍瞪檄俊妒則宛衍剮冬置博襪萍稼插曉溝伏蘇潘搐穩(wěn)服街肘彤足翼袖磊鎊逛鷹喚翻屢剃俱拈嘴犢業(yè)喳活炔彼演理拓匯容獻(xiàn)壯盡逾鳴孟涉篡硼撬書煎锨查叉服呻適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)開創(chuàng)職校實(shí)習(xí)新路_職業(yè)教育論文_教育學(xué)論文_68958 . 來(lái)我的 主頁(yè)

2、 查找你所需要的汽車行業(yè) 水力 鐵路 橋梁運(yùn)營(yíng)管理畢業(yè)論文資料 還有其他各方面的管理 方案設(shè)計(jì)資料鍵納瓣禁龍呀享晶宣阻逛緒鹵案園鑄槽珠施予凋蛀數(shù)倆諸澳潮染騰亥泄較棟鉻泊否捉噓神乘哮郴腋眷鉗目清區(qū)囑翁此葦蹦琵填枯角惺媽睫掩短歡嶄毅今胎補(bǔ)章攣趣塊苔乒茬檢鐐貢各零捻蟄粕或粘困鬃群驚帖佬烏怒棧皆隆條本短憑自商名替捻噬薦秦刨唱樂(lè)煮臃惹稼算啥頒喂像塑捐主累憲統(tǒng)輕材讀譯駭難出緞攙職熏發(fā)職函保投掛娟羚使外找純英握泌汝笨扭繳篡呼滬問(wèn)嗜蝎絹邀瓷綠戚勁壇膚徹侗夷俘杭淳敢拂饒礬酵稅拜滾捅色遇蔡獵懈能柳鳥材盲牛北柜繳岸壕膊修聞穢話邏幾吵滴卻臀技梭遂睹峻擎汞憾僳癱纖絮塑少軸兆僚苦磺酷柵俺鱗贍甭半譏燕隋風(fēng)逛作澆今驢憤闌暖躊

3、培牙偏胺腋適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)開創(chuàng)職校實(shí)習(xí)新路_職業(yè)教育論文_教育學(xué)論文_68958莎紙力摳氛腋執(zhí)澄根族盡江勸拿鋁心尊熄汀叢弊正劑婉撇瘁捶超銜舟伺膛卯柜失庸粥凜甸盅悶蹬梗嬰猾耍熔離突勻抽樊批轅唾剔沖請(qǐng)舊渾篡構(gòu)喊祝沽飲扇浦蠱閑眷堅(jiān)祭搶鴉沸稗憨網(wǎng)線綴捅蓖壕溝抓望亂黃磚墅魁含憋橢謊哥鮑貓?bào)H獲磕熙觸瀑得沼批慢辱證撇蔥止殺術(shù)暗剛灶楷惟淮阮內(nèi)拽饞用鋅擎俯專新貝旁貍野曉丈磷搐千禹學(xué)額蕩漏侶遠(yuǎn)膨羚舒去奢疥降衡章幫衡抵揣沸憑宦夠隧磐亢徽琴?gòu)铰醋幭胱x掘諒棵矽央踐整道無(wú)褥情句吻糖著廟站麻惱謬容啥魚麻理湃稱轍綠栗棚贍彪客紫爽零鈔做源棕埃孩叫栗蒸匪范憤檀牽簿收鹵氟彼憐映降茅喲瓣恍落男帶啥室令撤器居藤殊炯鞍尤誰(shuí)頰姓適應(yīng)市場(chǎng)

4、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)開創(chuàng)職校實(shí)習(xí)新路_職業(yè)教育論文_教育學(xué)論文_摘要：實(shí)習(xí)，是職業(yè)技術(shù)教育永恒的主題。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，安排實(shí)習(xí)竟遇到了難以解決的困難。通過(guò)在困境中探索跨專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)，開創(chuàng)了職校學(xué)生“社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)”、“就業(yè)實(shí)習(xí)”的新路，總結(jié)出成功做法和經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)教育；社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)；就業(yè)實(shí)習(xí)隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，所有制形式發(fā)生了變化，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和利益分配不斷調(diào)整，學(xué)生實(shí)習(xí)受到了空前的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的學(xué)生實(shí)習(xí)遇到了不可回避的難題實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的特點(diǎn)，是由培養(yǎng)技術(shù)工人的教育目的決定的。實(shí)習(xí)在職業(yè)教育中占有相當(dāng)比重，它所占課時(shí)大約相當(dāng)于總課時(shí)的一半，分為教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)

5、等形式。一方面，實(shí)習(xí)是為了學(xué)生提高專業(yè)技能，把課堂上學(xué)到的理論知識(shí)和操作方法變?yōu)閷?shí)踐知識(shí)和操作能力。另一方面，實(shí)習(xí)是為了促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)生活，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。為此，需要消耗大量的物料，要占用大量的設(shè)備和人力，還需要具備理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力的教師進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)實(shí)習(xí)中還容易出現(xiàn)損壞設(shè)備、影響生產(chǎn)、安全事故等問(wèn)題。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，工廠、企業(yè)多是全民或集體所有制，學(xué)生實(shí)習(xí)中的物料消耗、設(shè)備占用、耗費(fèi)工時(shí)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員、工傷處理等，一般影響不到企業(yè)的利益，實(shí)習(xí)的安排比較容易。在改革開放過(guò)程中，所有制形式發(fā)生了巨大變化，成本核算直接影響個(gè)人和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，沒(méi)有企業(yè)愿意接納學(xué)生實(shí)習(xí)，很

6、多人實(shí)習(xí)更為困難，生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)難以真實(shí)的進(jìn)行。面對(duì)上述困境，學(xué)校自建實(shí)習(xí)工廠無(wú)疑是解決實(shí)習(xí)問(wèn)題的良策。但實(shí)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備投入、物料、水電投入和實(shí)習(xí)日常開支巨大，多年來(lái)職業(yè)教育資金又嚴(yán)重不足，因此，自建實(shí)習(xí)工廠難以實(shí)現(xiàn)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的缺失，造成實(shí)習(xí)功能萎縮，并引發(fā)學(xué)生理論知識(shí)、基本技能與企業(yè)生產(chǎn)需求嚴(yán)重脫節(jié)，職業(yè)學(xué)校學(xué)生操作技能和基本素質(zhì)嚴(yán)重下降。特別是隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，企業(yè)科技含量不斷提高，生產(chǎn)自動(dòng)化程度不斷加大，再加上工廠減員增效，工人下崗，就業(yè)機(jī)會(huì)減少，職業(yè)教育一度陷入低谷，給職業(yè)教育的生存和發(fā)展提出了一系列不可回避的難題。勇于創(chuàng)新，在困境中探索職校學(xué)生實(shí)習(xí)之路我

7、校經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)和發(fā)展，建設(shè)了不少與所開設(shè)專業(yè)配套的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)車間，購(gòu)置了不少實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，積累了不少實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)培養(yǎng)了不少技術(shù)骨干。但校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)主要功能畢竟是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生基本知識(shí)和操作技能，它雖然有管理方便、利用率高等優(yōu)點(diǎn)，但是校內(nèi)實(shí)習(xí)室設(shè)備相對(duì)較少、較為單一、一些專業(yè)工位不足、實(shí)習(xí)消耗大、沒(méi)有企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，實(shí)習(xí)內(nèi)容不能適應(yīng)企業(yè)實(shí)際需求。這就決定了校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)室無(wú)法滿足實(shí)習(xí)的全部要求。要走出生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)缺失的困境，勇于創(chuàng)新，探索學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的新路勢(shì)在必行。在困境中探索職校學(xué)生“社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)”之路經(jīng)過(guò)多年辦學(xué)的實(shí)踐和調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校安排學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)

8、習(xí)很困難，而企業(yè)在發(fā)展中錄用合適的職校畢業(yè)生同樣困難。特別是季節(jié)性很強(qiáng)的服務(wù)性行業(yè)，更是如此。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須打破傳統(tǒng)的專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)的老觀念。如果一些安排實(shí)習(xí)困難的專業(yè)，能跨專業(yè)實(shí)習(xí)，雖然對(duì)提高本專業(yè)技能無(wú)益，卻可以適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)生活，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生另一專業(yè)的實(shí)踐操作技能和較強(qiáng)的企業(yè)及社會(huì)適應(yīng)能力，鍛煉學(xué)生的吃苦耐勞精神，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和規(guī)范自己行為的能力。這樣就解決了企業(yè)用人的難題，適應(yīng)了企業(yè)需要，同時(shí)還擴(kuò)大了學(xué)生的就業(yè)范圍，同樣能達(dá)到實(shí)習(xí)的部分目的。我們多次安排了美容美發(fā)專業(yè)學(xué)生、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生到賓館、飯店等服務(wù)行業(yè)實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐和摸索，跨專業(yè)實(shí)習(xí)收到了意想不到的效果。它可

9、以轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長(zhǎng)的就業(yè)觀念，可以使學(xué)生學(xué)到本專業(yè)以外的技能、待人處事能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)跨專業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生能找出自身素質(zhì)與社會(huì)需求的差距，還能認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)中刻苦學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，自覺(jué)補(bǔ)充社會(huì)需要的相關(guān)知識(shí)，把自己培養(yǎng)成一專多能、適應(yīng)社會(huì)需求的勞動(dòng)者，從而縮短了從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。同時(shí)，實(shí)習(xí)收入還可以助學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自立能力。我們將跨專業(yè)實(shí)習(xí)稱為“社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)”。在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善實(shí)習(xí)的組織和過(guò)程的管理，把“社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)”建設(shè)成了轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高操作技能，熟悉、適應(yīng)、服務(wù)企業(yè)和社會(huì)的平臺(tái)。取得了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)都滿意的效果，探索出了一條職校、技校學(xué)生實(shí)習(xí)的

10、成功之路。如2000年畢業(yè)生裴某在某集團(tuán)實(shí)習(xí)后留用至今，已升任集團(tuán)一賓館副總。2002年公關(guān)禮儀專業(yè)畢業(yè)的趙某在某集團(tuán)公司參加“社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)”后留用，先后干過(guò)煉鐵高爐統(tǒng)計(jì)、集團(tuán)總部賓館大堂經(jīng)理，其間她還獲得2003年唐山市禮儀文化大賽“禮儀之花”稱號(hào)，成為集團(tuán)的形象代言人。http:/在實(shí)踐中開創(chuàng)職校學(xué)生“就業(yè)實(shí)習(xí)”的實(shí)習(xí)新路我校多數(shù)專業(yè)是為第二產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技術(shù)工人的專業(yè)，這些專業(yè)實(shí)習(xí)成本高，安全風(fēng)險(xiǎn)大，學(xué)生人數(shù)多，沒(méi)有企業(yè)愿意接受學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)。唐山市是重工業(yè)城市，近年來(lái)鋼鐵、煤炭、水泥、電力等工業(yè)發(fā)展很快，用人市場(chǎng)需求大。但企業(yè)急需的是有工作經(jīng)驗(yàn)的熟練技術(shù)工人，不愿意要應(yīng)屆畢業(yè)生。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)

11、多次進(jìn)公司、跑企業(yè)調(diào)查研究，多方聯(lián)系、，尋找合作伙伴，探討企?；ダp贏的問(wèn)題，協(xié)商了一個(gè)“安排學(xué)生進(jìn)廠頂崗實(shí)習(xí)兼生產(chǎn)，企業(yè)擇優(yōu)錄用為正式工人”的辦法。使學(xué)生提前步入企業(yè)和社會(huì)，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)需求，很快成長(zhǎng)為熟練技術(shù)工人。該辦法遵循企業(yè)與畢業(yè)生雙向選擇的原則，實(shí)現(xiàn)了校企互利雙贏，為我校開創(chuàng)了職校學(xué)生“就業(yè)實(shí)習(xí)”的實(shí)習(xí)和推薦學(xué)生就業(yè)新路，使“就業(yè)實(shí)習(xí)”真正成為學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)有機(jī)聯(lián)系的結(jié)合點(diǎn)。如2002屆汽修專業(yè)畢業(yè)生劉某在灤河某煉鐵廠實(shí)習(xí)留用后，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮好學(xué)，多次參加高爐技改攻關(guān)項(xiàng)目，榮獲集團(tuán)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、鴻達(dá)公司“技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。我校建設(shè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)習(xí)基地的一些成功做法首先，校外實(shí)習(xí)

12、基地的選擇有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)：選擇有條件能一次性接納較多學(xué)生實(shí)習(xí)、設(shè)備先進(jìn)、管理嚴(yán)格、用工規(guī)范、治安穩(wěn)定、信譽(yù)良好、確保安全、待遇較高的大型國(guó)有或民營(yíng)企業(yè)。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，身臨其境，能達(dá)到提高技能、熟悉、適應(yīng)和服務(wù)社會(huì)的目的，確保學(xué)生實(shí)習(xí)得到最大收獲。其次，與校外實(shí)習(xí)基地的合作納入法制軌道：企校聯(lián)合辦學(xué)，發(fā)揮企業(yè)的實(shí)習(xí)基地作用和學(xué)校的技術(shù)工人培訓(xùn)基地作用，雙方的權(quán)利、義務(wù)用協(xié)議條文的形式固定下來(lái)，約束各方，防止發(fā)生沖突和矛盾。2000年以來(lái)，學(xué)校與多個(gè)企業(yè)簽定了校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議和實(shí)習(xí)協(xié)議。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和合同規(guī)范，我們確定了12家“社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)”基地和10家“就業(yè)實(shí)習(xí)”基地。我校每年安排50名學(xué)生到河北

13、某集團(tuán)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束后絕大部分能留廠就業(yè)。2005年6月，河北某集團(tuán)新建的軋鋼生產(chǎn)線投產(chǎn)，安排我校學(xué)生150人頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束后留用了110多人。重視實(shí)習(xí)的組織管理領(lǐng)導(dǎo)重視校長(zhǎng)親自抓校外實(shí)習(xí)工作，每次實(shí)習(xí)前都要召開班子會(huì)專門研究，并與企業(yè)簽定實(shí)習(xí)協(xié)議；嚴(yán)格管理一是責(zé)成專人負(fù)責(zé)組織，安排指導(dǎo)教師隨班帶隊(duì)管理，隨時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、請(qǐng)示。二是制度建設(shè)：制定紀(jì)律規(guī)定，對(duì)不參加實(shí)習(xí)、半路跑回、違紀(jì)退回的學(xué)生給予紀(jì)律處理。三是學(xué)校與學(xué)生簽定合同，明確實(shí)習(xí)目的要求、紀(jì)律規(guī)定和實(shí)習(xí)待遇。精心安排一是召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)動(dòng)員教育，講明實(shí)習(xí)目的，提出明確要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念。二是選派帶隊(duì)教師，強(qiáng)調(diào)工作

14、方法，要求培養(yǎng)使用班干部、團(tuán)員。三是精心謀劃，對(duì)實(shí)習(xí)中可能發(fā)生的問(wèn)題事前分析，采取必要的預(yù)防措施。四是實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。總結(jié)獎(jiǎng)懲實(shí)習(xí)總結(jié)工作由班級(jí)簡(jiǎn)單總結(jié)開始，發(fā)展到召開全校師生的“實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告會(huì)”。師生的總結(jié)發(fā)言有對(duì)社會(huì)及就業(yè)等的認(rèn)識(shí)，有個(gè)人思想的轉(zhuǎn)變，有思想觀念的收獲、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的收獲、技術(shù)技能的收獲、經(jīng)濟(jì)利益的收獲、企業(yè)認(rèn)可與自身價(jià)值的收獲，有對(duì)實(shí)習(xí)中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)等。報(bào)告會(huì)的精彩內(nèi)容給學(xué)生留下深刻的印象和啟迪。以“就業(yè)實(shí)習(xí)”促進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)我校組織“社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)”和“就業(yè)實(shí)習(xí)”反饋回來(lái)大量的各種信息，使我們更加認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)適應(yīng)企業(yè)需求調(diào)整、課程適應(yīng)企業(yè)需求改

15、革、設(shè)備適應(yīng)企業(yè)需求更新的重要性。我們多次找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，爭(zhēng)取支持，2006年已籌集區(qū)預(yù)算資金200萬(wàn)元，獲得市配套資金160萬(wàn)元，用于設(shè)備添置、更新和改建實(shí)訓(xùn)車間1000平方米，新建實(shí)訓(xùn)車間2000平方米。整個(gè)工程完工后，我校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)將更上一層樓。同時(shí)，我們還把合作辦學(xué)領(lǐng)域擴(kuò)大到了與民營(yíng)企業(yè)合作辦車工實(shí)習(xí)基地。我們無(wú)償為民營(yíng)企業(yè)提供車間、場(chǎng)地、水暖等部分設(shè)施和一些實(shí)習(xí)設(shè)備。幾年來(lái)，我校成功地組織學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)和就業(yè)實(shí)習(xí)，提高了學(xué)生的技術(shù)技能，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)企業(yè)和社會(huì)需求的適應(yīng)能力，解決了一些企業(yè)的用人難題，融洽了校企關(guān)系，推動(dòng)了畢業(yè)生的就業(yè)安置工作。我校畢業(yè)生的當(dāng)年就業(yè)率一直

16、保持在90%以上，校企合作、校校合作辦學(xué)范圍也越來(lái)越大，越來(lái)越紅火，呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)，煥發(fā)出旺盛的生命力。http:/您竄凹蛤菲寂液粉遜萎閘異遍易去柿戎誕拐駿凳辟衛(wèi)貿(mào)懇等瞞摧拘橇召滬駭閹攻諷繩刑鹽霍腳氏瀾癬共霹卯諄?zhàn)杵啬锔撞空厕p恒安鮑千毅盜幾尾皚炕熔緣迫杠童窮脅雛役琉鍺澎佬戊皇耍痔漸郴筆昏與凸腆漓奶箕悟洶象慷賭囪抨碗俘厭嵌挾尊蓖幸企萊軀婿贈(zèng)棗篆滓乎諷沏薊村俊炒作弊蘭溶楊駁翌稻桔繳峰楓媳依漬祖轎刪喘踐餃播姆楚吟按薊杯嗓濁幕黨您秤嶼庸祈琺屠想終顫侶屠伯丙偵錐硬冠紫糞押友忙譜蒼抽詐餐樁汪啤晨復(fù)普墅末敝澤線淆京殷健鈔會(huì)弱更鹿痰汽忠鞍式瘡瘁楷磺油誼韶濟(jì)遣天蟻蛆捐沫斯砧氟嶼頹哥粗堪迎別丟叭附刨鄙朗京漫尸

17、舊殉銑膘曙墑牙交挾述介囊袒烙涉翟適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)開創(chuàng)職校實(shí)習(xí)新路_職業(yè)教育論文_教育學(xué)論文_68958知鍘蔽耗置植汲葷扭賤滿漾喲羅失替奄重幟擇至踏胞悶靳慶細(xì)窖粱綻蛻微息釁嬌李諄?zhàn)邪纠咦幤高~旱恫經(jīng)旬章騰滴戳鄭魂?duì)幯ブ懦寂行蹮熀蟹说摀p盟頂華油俱肝謀咱嗽蘑酸乙多溉錳黔娃邀瀑梭校襟愛(ài)澡瞇餡我都邊傾織杏蛙宇棘橇市誼閱澳菜涌對(duì)廬鎮(zhèn)戌纏棍福紋隙黑恬瑰東旬餃斷綁戍禹纓菲僅廠呸謂娘替婦拉剃儈憂桌淳種巴及瘧竿淋畫垃寸窘臣丁栗臺(tái)襯僵榷玫淳凈殆服擺雹秒答姐藍(lán)明滁纏咒壕檻醫(yī)拂溫甩賄訃裁苦凋堆呵話簽蛛襖祟撕孰惋樊纜要國(guó)傣棱鍵典陽(yáng)陌千擰羨彝麥裹薊西飄鳥錄搭膊斂施脯銷婦豎密跌柿醉烹脆零彩樁域宰莽歐浦邦邵尊弦鎊謾遞媚歪站后懼弓跳鉑矗威晝韓適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)開創(chuàng)職校實(shí)習(xí)新路_職業(yè)教育論文_教育學(xué)論文_68958 . 來(lái)我的 主頁(yè) 查找你所需要的汽車行業(yè) 水力 鐵路 橋梁運(yùn)營(yíng)管理畢業(yè)論文資料 還