名師幫帶標兵申報材料

1、名師幫帶標兵申報材料勤勤懇懇工作扎扎實實幫帶名師幫帶標兵申報材料一、勤勤懇懇工作前蘇聯(lián)教育學家普林斯基曾經(jīng)這樣說：“真正的教育應該是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！闭腔谶@樣一種認識，我在教學實踐中，以現(xiàn)代教育理念積極探索民主-教學方式，注重培養(yǎng)學生自主探究合作的良好學習習慣和創(chuàng)新思維能力，鼓勵學生大膽質疑，大膽探究，促使學生在有限的課堂時間內，積極、主動、愉快地學習，提高了教學效率，也使語文學科教學逐步走向生活化、情境化，不僅極大地激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，也逐漸形成了自己獨特的教學風格，深受學生喜愛，每次學生評議都名列前茅，更有兩次在任高三畢業(yè)班課時，

2、以滿分的學生評議名列全校第一。連續(xù)六年任高三補習班語文課，所任學科每年的高考成績都位居同年級第一。在高質量地完成自己的教學工作之外，我還不斷強化教科研意識，努力提升自己教科研能力，使自己成為一名學習型、科研型、學者型的教師。我先后參與了國家級課題“中國漢語文母語教學環(huán)境的人文透視與改善對策研究”、“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”研究，并被聘為“全國教育科學十五規(guī)劃重點課題實驗研究員”；先后在國家、省、市級刊物上發(fā)表教學論文十余篇，并有兩篇被評為“語文教學科研成果一等獎”。二、扎扎實實幫帶一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。在完善自我人格與提升自我能力的同時，我更注重發(fā)揮自身的帶動和示范作用，積極承擔指導

3、青年教師任務，努力為青年教師成長供獻自己的力量。2004年以來，按照學校的安排，我負責幫帶、指導栗超中、申玉清兩名青年教師，這兩名老師在本學年都擔任高三課，其中，申玉清老師是第一年上高三。為了使她能更好地勝任高三課程，我毫無保留地將自己在教學、教研、課堂授課環(huán)節(jié)等方面的知識和經(jīng)驗傳授給她，特別是為她講解了進入復習階段后指導學生學習的要點，使她雖是第一次上高三，卻能在教學上做到游刃有余。我為了使兩名青年教師真正有一個大的提高，首先是和他們進行教學互動。在他們沒課時，我讓他們聽我的課，在我沒課時，我就去主動聽他們的課，通過互相聽、評課，讓他們對比檢查我和他們上課時的不同側重點，互相取長補短，達到相

4、互提高的目的。其次，以自己對教學的精益態(tài)度和對教育的敬業(yè)精神感染、影響他們，促使他們盡快提高自己。有一次上課，我為了給學生講清一個詞“履新”的準確含義，查遍了幾部大字典和古漢語字典，還上網(wǎng)查了幾家網(wǎng)站的不同說法，最后經(jīng)綜合比較才得出較為準確的解釋。他們一開始認為我這樣做不值得，說為了一個詞耽擱這么長時間，如果都要這樣做，哪里有這么大的精力。我就向他們解釋：語文不光是天生浪漫，如果把握不住一個一個的詞，還怎么向學生講授她內有的魅力？如果不注重細節(jié)，語文就失去了她博大精深的基礎。經(jīng)過我耐心的解釋，他們終于理解了要備好一節(jié)語文課是要注重每一個細節(jié)的道理。通過類似的小事，我以自己對語文這門學科的正確理

5、解和對事業(yè)的一絲不茍的嚴細精神感染和帶動他們達到對語文學科的深刻理解，從而促使他們真正融入到語文枯燥而雙美妙的境界。第三，共同探討教學研究。青年教師具有創(chuàng)新意識強、闖勁足，容易接受新鮮事物的特點。緣于此，我通過和他們共同研討教學課題的方式，發(fā)揮他們這方面的優(yōu)勢，培養(yǎng)他們教研的興趣，促使他們在教研上有所進步。經(jīng)過他們自身的努力，他們在教學過程中總結出多條教學心得，并寫成論文在省市教育刊物上發(fā)表，其中栗超中老師還擔任了省級課題的研究。一分耕耘，一分收獲，在今年的高考中，栗超中老師所任班級的語文課榮獲普通班第一名，所帶班級超額完成學校交給的任務；申玉清老師所任班級的語文課榮獲普通班第三名。除了具體幫

6、帶這兩名青年教師外，我還在校內多次作觀摩課、示范課，給全校青年教師起到了很好的示范作用。特別是2004年11月，市教科所舉行了青年教師優(yōu)質課交流活動，目的在于推廣全新的教學理念，我與邯鄲一中、漢光中學的教師在我校分別作課，講課充分體現(xiàn)了新課標下新的教學理念，頗受市教科所領導的好評；2005年10月，在縣教育局教研室的安排下，配合縣首屆名師幫帶活動實施方案，我為全縣高中語文教師作了關于作文教學的示范課，由于采用了最新的教學理念，充分利用多媒體技術，這節(jié)示范課不僅獲得了一等獎，更搏得了全體聽課教師的一致好評；在這節(jié)首屆名師示范帶動課之后，我又就如何做好高考備考工作做了專題講座，為全縣高中語文教師講

7、解了高考備考工作的要點及具體操作辦法；2005年12月，結合“邯鄲市市級骨干教師培訓”學習，我為全校語文教師做了“新課程新理念”下的教學反思講座，幫助我校語文教師明確現(xiàn)代教學理念，把準當代教育脈搏，重塑自我，實現(xiàn)教師角色的轉變，由于很具價值，后又在全校范圍內大力推廣，很大程度上推動了我校教科研的發(fā)展；2006年4月，在我校進行的名師幫帶活動中，我作了“名師示范展示課”，以教學理念新、站位高、挖掘深，受到青年教師的高度稱贊。業(yè)務上要提升，師德上更要注重，由于我的師德事跡較為典型，2005年9月底，在縣教育局的安排下，我進行了四場師德事跡報告會，為提升全縣教師的師德素養(yǎng)盡了自己的-一份力量。教育職

8、業(yè)就是一個人幫人，人傳人，做人梯，講奉獻的職業(yè)。在未來的教學生涯中，我將繼續(xù)上下求索，勤勤懇懇工作，扎扎實實幫帶，終生不悔！c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91a

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