吉林省汪清縣七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課第1框生命可以永恒嗎導學案（無答案）新人教版(new)

1、生命可以永恒嗎教師復備欄或學生筆記欄課題：生命可以永恒嗎 課型:新授課 學習目標1.情感、態(tài)度、價值觀目標:培養(yǎng).熱愛生命、珍視生命的情感，認清自己的責任和使命，實現(xiàn)人生的價值。2。能力目標：能正確認識生命的短暫性和接續(xù)性，學會從容面對生命,擔當一份使命。3。知識目標：了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性.重點生命有接續(xù)。難點如何正確對待生命。【自主學習】(安靜、快速、準確）一、生命有時盡1。生命的特點生命。在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的.生命是.每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。生命是。生命的時

2、光一去不復返。生命也是。在時間的長河中，個人的生命很短暫。2。了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，感激生命、熱愛生命.我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的 。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們生命的獲得。向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知,更加生命.二、生命有接續(xù)1.個體生命是人類生命（物質生命或身體生命）的接續(xù).在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的生命實現(xiàn)了人類生命的 。2. “生命的接續(xù)的意義。生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“ ”的生命,還是“ 的生命.在生命的傳承關系中,我們能更好地和自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的也不斷積累和豐富.

3、因此，生命對于我們而言，不僅僅是 的生命，還包括 的生命、 上的生命；我們每個人都不僅僅是在上接續(xù)祖先的生命,也在上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。【合作探究】(質疑、傾聽、解答）知識模塊一生命有時盡探究一：教材p88運用你的經(jīng)驗(1) 說說你所知道的“最長的生命。(2)我們的生命可以永恒嗎?如果不可以，為什么?如果可以，它將會怎么實現(xiàn)？探究二：教材p89探究與分享(1) 在上面的生命故事中,兩個女孩表達了哪些共同的感受？(2) 她們的分享使你對自己的生命有了哪些新的認識?探究三:教材p91上面的探究與分享(1) “每個人的最終結局都是死亡,那為什么我們還要活著?”你的回答是什么?(2) 孔子說

4、：“未知生,焉知死？”你同意這種說法嗎？說說你的理由。知識模塊二生命有接續(xù)探究四：教材p91和p92“探究與分享”閱讀教材p91“探究與分享”,說說你的出生給你的家庭帶來了什么？從教材p92“探究與分享”下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關系？【隨堂檢測】(獨立認真完成）1下列關于生命的說法，正確的有 ( ）生命是大自然的奇跡個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的每個人的生命都來之不易生命屬于我們自己的幸運abcd2“人生天地間，若白駒過隙,忽然而已.”這句話告訴我們 （ )個人的生命很短暫人生短暫,要及時行樂我們應珍惜生命的每一寸時光，讓人生有意義人活著太沒意思abcd3關于死亡，說法錯誤的

5、是 （ )a死亡是我們難以抗拒的自然規(guī)律b死亡是人生不可避免的歸宿c人早晚要死,人生毫無意義d向死而生，從容面對生命的不可預知4生命對于我們而言，包括 ( ）身體上的生命社會關系中的生命精神信念上的生命未知的生命a.bcd【課后反思】本節(jié)課你有哪些收獲，還有哪些困惑？尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來，本文檔在發(fā)布之前我們對內容進行仔細校對，但是難免會有不盡如人意之處，如有疏漏之處請指正，希望本文能為您解開疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進步，成長。this article is collected and compil

6、ed by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the text by the