人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)：32做更好的自己教學(xué)案(無(wú)答案)

1、課題3. 2做更好的自己總課時(shí)授課時(shí)間課型新授主備人+ 立授課人教學(xué)三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂(lè)觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我， 做更好的自己。能力目標(biāo)：1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中搜集、提取有效信息和分析問(wèn) 題、解決問(wèn)題的能力。2.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，把知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培尊結(jié)合起 來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到如何做更好的自己，同時(shí)也有利于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探 究、交流的水平。知識(shí)目標(biāo)：1.知道接納與欣賞百己的方法；2.學(xué)會(huì)欣賞自己。3.掌握做更好的百 己的要求。4.正確認(rèn)識(shí)每個(gè)人之間潛能的異同，懂得發(fā)掘潛能的方法。重、難點(diǎn)重難點(diǎn)：做更好的自己。學(xué)案一、情境導(dǎo)入、

2、解讀目標(biāo)：通過(guò)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”（教材p31）板塊，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展活 動(dòng)，導(dǎo)人本課，降低認(rèn)知難度。二、讀書(shū)獨(dú)學(xué)、完成預(yù)習(xí)：1 .接納自己，需要接納自己的o2 .接納自己，需要的心態(tài)，更需要,3 .我們要學(xué)會(huì)自己。欣賞自己的,欣賞自己的,欣賞自己的,欣賞向已為他人的o4 .欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的,也能看到他人的；既能為自己也能為他人。5 .做更好的自己，就要；需要主動(dòng)；需要不斷激發(fā)自己的o三、對(duì)學(xué)群學(xué)、展示生成探究一：“閱讀感悟”（教材p32）第5頁(yè)/共4頁(yè)1 .學(xué)生閱讀材料。教師提出問(wèn)題：接納自己，包括哪些內(nèi)容?2 .小組探討。（如：身高、性別、體形、行為習(xí)慣、家庭、學(xué)習(xí) 成績(jī)、相貌、性

3、格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等）3.學(xué)生代表交流。4.教師歸納答案：（教材p33第一百然段） 探究二：“探究與分享”（教材p33）1 .結(jié)合自己的實(shí)際情況填空。2.小組合作、探討。3 學(xué)生代夾套涌八4：友師歸納。（教材p33第二自然段）探究三：“探究與分享”（教材p3334）1 .要求學(xué)生分析材料，分小組探討材料中提出的問(wèn)題。2 .學(xué)生代表交流。（1）我們要怎樣接受別人的意見(jiàn)呢？（欣賞自己，不是驕傲向大， 也不是目中無(wú)人。正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)真分析別人百意見(jiàn)，如果正 確：虛心聽(tīng)取。）（2）我完全接納了自己，還怎么進(jìn)步呢？（做更好的百己，需要發(fā) 現(xiàn)并充分運(yùn)用自己擁有的資源，不斷進(jìn)步。）俗話(huà)說(shuō)：從小看大，三歲看老。

4、我還能改變嗎？（做更好的自 己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，要有勇于改正缺點(diǎn)的勇氣。）（4）我不斷地努力，可總是達(dá)不到心目中理想向我的要求。我該怎 么辦呢？（做更好的自己，還需要探索未知的自己，發(fā)掘自己的 潛能。）4 .教師歸納答案。四、點(diǎn)播提升、解決疑難五、理解識(shí)記、鞏固消化1 .為什么要積極接納自我？2 .積極接納自我包括哪些內(nèi)容？3 .學(xué)會(huì)欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？4 .怎樣做更好的自己？六、對(duì)標(biāo)小結(jié)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、單項(xiàng)選擇題1 .每個(gè)人在生命中的任務(wù)就是逐漸變成一個(gè)更好的人，這就要求 我們做更好的自己。你認(rèn)為我們可以這樣做更好的自己（） 接納自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不接納自己的不完美 學(xué)會(huì)欣

5、賞 自己，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，任何時(shí)候都不放棄自己不斷改正自己的缺點(diǎn)，讓缺點(diǎn)成為我們成長(zhǎng)的契機(jī)運(yùn)用多種方法,發(fā)掘自己的潛能，努力喚醒沉睡的力量。abcd2 .歌曲我相信中唱道：“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩，世界等著 我去改變，想做的夢(mèng)，從不怕別人看見(jiàn)拋開(kāi)煩惱，勇敢地大 步向前，我就站在舞臺(tái)中間，我相信我就是我”歌詞中“我相信 我就是我”給我們的啟示是（）我們要對(duì)自己充滿(mǎn)信心展示百己的風(fēng)采，接納百己的一切欣賞自己，為自己感到驕傲，珍視自己的價(jià)值欣賞自己滿(mǎn)意的地方，就要驕傲自大，目中無(wú)人a bc d3 .某校七年級(jí)的校園小記者，隨手拍下了兩組生活鏡頭，并加上 了心理獨(dú)白，班主任老師組織全部同學(xué)召開(kāi)了一次主

6、題討論會(huì)， 請(qǐng)參與完成后面的討論。鏡頭一小李獨(dú)自一人，默默坐在角落中發(fā)呆旁白：小李小時(shí)候被燙傷過(guò)，臉上至今還留有疤痕，她十分 在意自己的外表，上課不舉手發(fā)言，各種文體活動(dòng)和集體活動(dòng)都 不參加，她認(rèn)為自己的形象太丟臉面了。鏡頭二音樂(lè)課上，小雪眉頭緊皺，悶悶不樂(lè)。旁白：音樂(lè)課是小雪最不愿意上的課程。因?yàn)樗枧苷{(diào)她 成天拿自己跟別人比較，感覺(jué)自己處處不如別人，找不到向己的 優(yōu)點(diǎn)，每天都郁郁寡歡，請(qǐng)你為本次討論會(huì)設(shè)置一個(gè)主題：請(qǐng)你針對(duì)鏡頭一、鏡頭二中的情形，為了讓她們做更好的自己， 向她們兩個(gè)提出一些合理化建議。教學(xué)反思 探究二：“探究與分享”（教材p33）1 ,結(jié)合自己的實(shí)際情況填空。2 .小組合作、探討。3 .學(xué)生代表交流。（1）你不能接納自己的哪些方面？（如：手腳不靈活、不夠自信、太過(guò)保守、盲目效仿、外貌 不出眾）如果要接納自己，你會(huì)怎么做？（如：努力讓百己的手腳更靈活，但沒(méi)有成功?，F(xiàn)在， 自己仍然常常是笨手笨的，但不再怕別人說(shuō)。笨手笨腳是我的一部分；無(wú)所謂，別人怎樣 看，是他們的；強(qiáng)迫自己，努力改變，一定要重新樹(shù)立自己在別人心目中的形象） （3）對(duì)原來(lái)自己不能接納的方面,你現(xiàn)在怎么看?（必