人教版初三物理全冊串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

1、九年級物理教學(xué)設(shè)計(jì)課 題串、聯(lián)電路中電壓的規(guī)律課時(shí)1課時(shí)主備教師教研時(shí)間月 日任課教師教學(xué)時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1 .學(xué)會(huì)止確將電壓表接入串弁聯(lián)待測電路，弁能畫出相應(yīng)電路圖；2 ?學(xué)會(huì)正確使用電壓去測量串、弁聯(lián)電路的電壓；3?會(huì)分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串、弁聯(lián)電路的電壓規(guī)律。過程與方法：在探究串、弁聯(lián)電路的電壓規(guī)律的過程中，體驗(yàn)科學(xué)研究的方法，科學(xué)探究的步驟。情感態(tài)度價(jià)值觀：1明確探究目的，在探究實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度；體會(huì)交流合作的重要性，獲得共享成果的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、如何觀察，如何分析，得出結(jié)論教學(xué)用具電池組、小燈泡（帶座）

2、、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表教學(xué)方法演示法、觀察法、討論法教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（3min）【提出問題】1?串聯(lián)電路中的電流有什么特點(diǎn)？處處相等。2.那串聯(lián)電路中的電壓有什么 樣的特點(diǎn)呢？也和電流一樣，處 處相等 p?今天我們就來探究一下串聯(lián)電路中，壓的規(guī)律。二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究（一）串聯(lián)電路電壓的規(guī)律探究（30min）【猜想或假設(shè)】1 ?串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系應(yīng)該和電”的關(guān)系相同，也是處處相等。同桌間積極討論，提出他們的想 法。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提 出問題的能力。2 ?我們認(rèn)為電壓應(yīng)該從電源正極出發(fā)，沿著電流的方向越來越??；因?yàn)殡妷菏鞘闺娐分行纬呻娏鞯哪撤N“力量”，力

3、量會(huì)越用越小。3 . 我們認(rèn)為燈泡大的地方電壓大，燈泡小的地方電壓就小。4 . 串聯(lián)電池組的電壓等于各個(gè)電池的電壓之和，串聯(lián)電路各點(diǎn)的電壓之和也應(yīng)該等于兩點(diǎn)間的總電壓。積極提出自己的猜想， 并且尋找鼓勵(lì)學(xué)生敢于猜想， 積支持猜想的依據(jù)。 極提出新觀點(diǎn)， 培養(yǎng)他們的聯(lián)想能力?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】各樣假設(shè)，真實(shí)的結(jié)果到底是什么？請同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)來求證。如何測量燈泡兩端電壓？ 學(xué)生回答如何驗(yàn)證你的猜想是否正確？ 方案1 我們計(jì)劃用三節(jié)電池，選擇兩只完全相同的燈泡，分別測出每只燈泡兩端的電壓和兩只燈的總電壓進(jìn)行比較； 方案2我們選擇兩只不同的燈 泡，選三塊電壓表，同時(shí)測量每 只燈泡和兩只燈泡的電壓，比較 結(jié)果；

4、 方案3我們選擇三只差別較大 的燈泡，分別測量每只燈泡的電 壓，每兩只燈泡的電壓和三只燈 泡的總電壓；各小組都提出自己的方案且主 動(dòng)上講臺畫出電路圖談自己的 設(shè)想培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)探究習(xí)慣與自主合作的探究精神，感受探索與發(fā)現(xiàn)的趣。初步體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程和思維方 法。 方案 4 我們計(jì)劃選四只燈泡，兩只一組，先將兩只燈泡串聯(lián)接入電路，分別測每只燈泡的電壓和兩只燈泡總電壓；然后再換上另外兩只燈再次測量（通過投影展示）。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的 能力和交流合作的意 識，提高語言表達(dá)能 力。1 方案5 我們想選擇兩只燈泡師生討論如何測燈泡兩端的電 如何畫電路圖、如何連接等學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)老師對個(gè) 別組的及

5、時(shí)幫助是很 重要的一塊電壓表，像測電流那樣分別 測出 a b c各點(diǎn)的電壓，然后 進(jìn)行比較?！緩?qiáng)調(diào)】老師覺得同學(xué)們的設(shè)計(jì) 都 很好，不過要提醒大家二點(diǎn)：（1 ）電壓是兩端電壓，不是某點(diǎn)的電壓，所以實(shí)驗(yàn)前要畫出你的 電路 圖，看是否把電壓表弁聯(lián)在 電路中 了； （ 2）你的設(shè)計(jì)一定要有書面的 內(nèi)容，你要怎么做（同學(xué)們剛才已談 到的），你是怎么 做的（要按電路圖 測量），你得出了什么樣的結(jié)果（要 有實(shí)驗(yàn)記 錄）。以便于自己檢查和與 別人 交流做更好的改進(jìn)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】【注意儀器使用的規(guī)范性】特別是電壓表正、負(fù)接線柱連接正確，量程要選擇合適，讀數(shù)時(shí)要弄清 分度值， 讀數(shù)準(zhǔn)確。原始數(shù)據(jù)的記錄要實(shí)事求

6、是如實(shí)記錄，不許 隨意改動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中 出現(xiàn)的問題要 記錄下來，以便查找、 分析原因。【分析和論證】 同學(xué)們認(rèn)真分析你們測量出的數(shù) 據(jù)， 測量結(jié)果說明了什么？你得 出了什么 樣的結(jié)論？和你原來的 猜想一致嗎？1 ?我們用的是兩只完全相同的小燈泡，測出每只小燈泡兩端的電 壓相 等，弁且每只燈泡兩端電壓 的和與測 出的兩只燈泡的總電壓 幾乎相等。2 ?我們用的是三只差別較大的小 燈 泡，測出來每只燈泡的電壓都 不同， 但每兩只燈泡電壓的和都和直接測得 的這兩只燈泡的總電 壓相等，三只小 燈泡電壓的和幾學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)乎等于電源電壓。【結(jié)論】串聯(lián)電路中的總電壓等 于 各部分電路的電壓之和。（二）弁聯(lián)電路中電壓的規(guī)律說 明（6min）弁聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)用理性思維加以說明 即 可，有時(shí)間可以讓學(xué)生 驗(yàn)證【問題】弁聯(lián)電路中的電壓有什 么 特點(diǎn)呢？大家仔細(xì)看一下，用電壓表測弁 聯(lián)電 學(xué)生回答路中燈泡l1的電壓時(shí)其實(shí)電 壓表也接在了燈泡l2兩端，接在 了弁聯(lián)電路 部的兩端，故弁聯(lián)電路的總電壓，等 于各個(gè)支路兩端 的電壓，即各支路電 壓相等。（三）思考（5min）請把串、弁電路中電流、電壓的 特點(diǎn) 總結(jié)比較一下？ |師生討論