小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)在區(qū)教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們興小教導(dǎo)處全面貫徹黨的教育方針，以努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，積極實(shí)踐課程改革理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教育效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為學(xué)校、教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)有效教學(xué)和有效教學(xué)管理的研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)師德建設(shè)本學(xué)期，我們將師德建設(shè)作為學(xué)校工作的一大重點(diǎn)，通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)

2、道德規(guī)范、新修訂的義務(wù)教育法等，使教師時(shí)時(shí)依據(jù)法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行依法執(zhí)教，努力提高教師的師德水平，為課堂教學(xué)的順利開(kāi)展做好充分的保障。二、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本學(xué)期我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，除結(jié)合區(qū)教育局統(tǒng)一安排的“書(shū)香校園”建設(shè)廣泛開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)外，我們還組織教師積極參加教育局舉辦的新課程培訓(xùn)及中心小學(xué)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到讓每位教師都有機(jī)會(huì)走出校門(mén)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極探索實(shí)施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法。每次學(xué)習(xí)后，我們都要求教師寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)，并積極將自己學(xué)習(xí)的新理念、新方法運(yùn)用到自己的課堂中去。通過(guò)學(xué)習(xí)老師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目

3、標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。三、優(yōu)化常規(guī)管理本學(xué)期，我們更注重常規(guī)管理的科學(xué)性、全程性、嚴(yán)肅性。組成由校長(zhǎng)室教導(dǎo)處教研組的管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行條塊結(jié)合的考核機(jī)制，做到定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合、抽查與普查相結(jié)合.自查與互查相結(jié)合。全面落實(shí)課程計(jì)劃，課程設(shè)置做到開(kāi)齊上足，課程表做到四個(gè)統(tǒng)一，即學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課程表一致，落實(shí)好檢查措施。繼續(xù)抓好學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的管理，落實(shí)各項(xiàng)減負(fù)文件，把握好教輔材料的使用。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，抓實(shí)常規(guī)，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有

4、機(jī)結(jié)合，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)學(xué)初，以教研組為單位開(kāi)展教研活動(dòng)，對(duì)備課、課堂常規(guī)以及學(xué)生作業(yè)格式等各項(xiàng)常規(guī)工作要求再次學(xué)習(xí)明確。我們加大了常規(guī)執(zhí)行情況的督查力度，加強(qiáng)了平時(shí)檢查，對(duì)課程執(zhí)行中的擠占、挪用現(xiàn)象予以及時(shí)制止，對(duì)課堂組織不力、教學(xué)效益不高的現(xiàn)象也給予指出，并限期整改。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，提高單元測(cè)試題的使用效果。堅(jiān)決杜絕作業(yè)設(shè)計(jì)、布置隨心所欲，一要做到“有練必選，有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”，切實(shí)達(dá)到有效訓(xùn)練的目的；二要做到學(xué)生作業(yè)本上練習(xí)題與教師備課本上作業(yè)設(shè)計(jì)要吻合。提高單元測(cè)

5、試題的使用效果，教導(dǎo)處發(fā)揮指導(dǎo)、督促作用，在每一單元學(xué)完后要及時(shí)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，檢測(cè)后寫(xiě)出詳細(xì)的測(cè)試分析，并制定出有效的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施，使單元測(cè)試真正成為檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的一個(gè)手段。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教研組、備課組及個(gè)人應(yīng)落實(shí)的各項(xiàng)常規(guī)工作，重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究與管理工作，重點(diǎn)抓好備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改、測(cè)試反饋、問(wèn)題糾偏等各項(xiàng)工作；平時(shí)教導(dǎo)處深入課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），實(shí)行課堂隨機(jī)調(diào)研制，每月均要對(duì)班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、教師的班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教案、作業(yè)等方面全面檢查

6、，每次檢查后及時(shí)通報(bào)反饋檢查考核情況，提出整改措施，以達(dá)矯正疏漏的目的。三、夯實(shí)課堂教學(xué)圍繞“新課程、新理念、新課堂”這一研究中心，本學(xué)期，我校的教學(xué)研究活動(dòng)繼續(xù)實(shí)行包干到年級(jí)、學(xué)科的責(zé)任制，組織安排教師深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，開(kāi)展磨課活動(dòng)，重點(diǎn)抓了下面幾項(xiàng)活動(dòng)：（1）組內(nèi)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)研討課。人人在備課組內(nèi)上一節(jié)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)課，并切實(shí)抓好說(shuō)課、上課、評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)。（2）青年教師匯報(bào)課。為切實(shí)提高青年教師的教育教學(xué)水平，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，我們繼續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)工程”。以骨干教師和青年教師結(jié)對(duì)子的形式，由骨干教師向青年教師傳授經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，青年教師的匯報(bào)課往往上得有聲有

7、色。當(dāng)然，幫助不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，在其他方面，如教育科研等方面也給青年教師一定的幫助。這些都在一定程度上提升了青年教師的業(yè)務(wù)水平，加快了他們成長(zhǎng)的步伐。（3）骨干教師示范課。我們有計(jì)劃地安排骨干教師示范課，并做好說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范引路作用，收到了非常好的效果。（4）達(dá)標(biāo)驗(yàn)收課。本學(xué)期，在中心小學(xué)的統(tǒng)一組織下，我們進(jìn)行了校級(jí)、處級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。對(duì)每一位教師的課堂教師作出一個(gè)相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)，分a、b、c、d四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定。對(duì)于出現(xiàn)的c、d級(jí)課，教導(dǎo)處進(jìn)一步對(duì)相應(yīng)教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，然后再次進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。通過(guò)本次活動(dòng)，教師的課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，課堂教學(xué)效率得到進(jìn)一步的提高。四、開(kāi)

8、展多彩活動(dòng)。1、深入開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”。結(jié)合此工程，我們開(kāi)展了師生讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)法比賽、學(xué)生征文大賽、古詩(shī)文比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)師生的成長(zhǎng)以及課堂教學(xué)都起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用。此外，我們還在教研室統(tǒng)一組織下進(jìn)行了學(xué)生閱讀考級(jí)的評(píng)定工作。對(duì)于考級(jí)合格的同學(xué)頒發(fā)了相應(yīng)的閱讀考級(jí)卡。此項(xiàng)活動(dòng)也大大地提高了學(xué)生讀書(shū)的積極性，學(xué)校的讀書(shū)氛圍更加濃厚了。2、各興趣小組活動(dòng)正常有序。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，我校充分利用放心班及午間休息時(shí)間，深入開(kāi)展興趣小組輔導(dǎo)及競(jìng)賽活動(dòng)，項(xiàng)目有：書(shū)畫(huà)小組、數(shù)學(xué)興趣小組、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、科技制作小組等，這些活動(dòng)有組織、有計(jì)劃，時(shí)間、

9、內(nèi)容、教師、場(chǎng)地均一一落實(shí)。這些小組訓(xùn)練得扎實(shí)有效，在本學(xué)期舉行的全區(qū)乒乓球比賽中，我校表現(xiàn)不俗，得到了女子團(tuán)體第一名的好成績(jī)。3、其他各種藝體活動(dòng)。如拔河比賽、跳繩比賽、歌詠比賽等，這些比賽不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了他們的集體榮譽(yù)感，使他們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，為班級(jí)、為學(xué)校也為自己努力贏得更多的榮譽(yù)。貫穿整個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)給了每個(gè)學(xué)生充分施展才能的舞臺(tái)，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的能力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，真正做到了第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。五、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我校注重在抓教學(xué)質(zhì)量考核的過(guò)程中不斷促進(jìn)教育管理規(guī)范化。本學(xué)期，中心小學(xué)組

10、織了兩次質(zhì)量抽測(cè)。一次是四年級(jí)，一次是整個(gè)一至六年級(jí)。每次抽測(cè)后，我們根據(jù)中心小學(xué)反饋的成績(jī)，認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)分析，對(duì)于成績(jī)薄弱的學(xué)科和教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，分析原因，尋求對(duì)策，努力使落后的局面有所改觀。通過(guò)教干教師的共同努力，部分年級(jí)、學(xué)科和教師的教學(xué)質(zhì)量比學(xué)期初有了一定的提高。六、完善師生評(píng)價(jià)。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，我們堅(jiān)持導(dǎo)向性與激勵(lì)性，強(qiáng)化客觀

11、性與公正性，實(shí)現(xiàn)靈活性和多樣性。并且重視學(xué)生的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。我們十分重視教師的自我反思性評(píng)價(jià)。上了一堂公開(kāi)課以后，參加了一項(xiàng)活動(dòng)以后，都要求教師圍繞某一問(wèn)題進(jìn)行解剖和分析，在充分總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，認(rèn)真地反思存在問(wèn)題，進(jìn)行理性的思考。七“大課間操”活動(dòng)初見(jiàn)成效為使學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉的時(shí)間得到切實(shí)落實(shí)，同時(shí)也為了響應(yīng)上級(jí)教育局的號(hào)召，我校在進(jìn)一步規(guī)范課間操的基礎(chǔ)上，積極實(shí)施了大課間活動(dòng)。首先是規(guī)范了課間操的管理。為切實(shí)改變課間操學(xué)生情緒不高、隊(duì)伍較亂、整齊性較差的現(xiàn)狀，學(xué)校對(duì)課間操進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范，大隊(duì)部每天安排學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)評(píng)估，以促進(jìn)班主任重視對(duì)課間操的監(jiān)管，收

12、到了較好的效果。其次是加強(qiáng)了課外活動(dòng)的指導(dǎo)和管理。在“大課間”中，主要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“動(dòng)”字，在多樣有趣的體育活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生從單純地追求增強(qiáng)體質(zhì)，向健體的大目標(biāo)延伸?，F(xiàn)如今，大課間已成學(xué)生的最愛(ài)，每到活動(dòng)時(shí)間，操場(chǎng)上就到處活躍著學(xué)生歡躍的身影，伴隨著大秧歌歡快的音樂(lè)，操場(chǎng)上各色彩帶隨風(fēng)飄揚(yáng)，學(xué)生們個(gè)個(gè)都像自由的小鳥(niǎo)在快樂(lè)的飛翔大課間成了學(xué)生強(qiáng)身健體的多彩舞臺(tái)，放飛身心的快樂(lè)驛站。在學(xué)生練體的同時(shí)，得到藝術(shù)的熏陶，在優(yōu)美的練習(xí)環(huán)境中快樂(lè)地放飛自己。使孩子真正體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康”。八、存在不足1、教科研水平偏低。本學(xué)期，我校只有一個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題，教師撰寫(xiě)教學(xué)論文的積極性也不高，未形成較濃厚的教科研氛圍，這在一定程度上阻礙了教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。2、教師整體素質(zhì)還有待提高。部分教師的自我學(xué)習(xí)、提高意識(shí)仍然不夠，不能積極主動(dòng)地進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)觀念、方式較為陳舊，不能及時(shí)更新。這導(dǎo)致教師課堂教學(xué)優(yōu)秀率不高，課堂教學(xué)效果不夠明顯。3、教育教學(xué)質(zhì)量還不理想。本學(xué)期，我校有部分教師的教學(xué)質(zhì)量在全處范圍內(nèi)，與其他