中心小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)工作計劃

1、中心小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)工作計劃指導(dǎo)思想：本學(xué)期，小語學(xué)科將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家、省市有關(guān)“十二五規(guī)劃”的精神，以金壇市“教學(xué)質(zhì)量效益年”為契機，深度推進課程改革，強化研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能，全面提升我校語文教師的學(xué)科素養(yǎng)和課程理解與執(zhí)行能力。主要工作（一）以培訓(xùn)為抓手，提高教師隊伍素質(zhì)。1加強對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）已經(jīng)出臺，我校將組織語文教師開展學(xué)習(xí)活動，借助外力（各種解讀的書籍，專家講座，研訓(xùn)魔燈中提供的資源等）組織教師開展學(xué)習(xí)活動，加強對課程的理解，以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)。2積極引導(dǎo)教師開展讀書活動。要合理規(guī)劃校本教研的內(nèi)容和時間，用切實有效的方式促進語文教師的閱讀，進一步拓

2、展語文教師的文化視野，提升語文教師學(xué)科素養(yǎng)，使閱讀成為語文教師的一種生活方式。3.開展形式多樣的基本功比賽，促進教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師過硬的教學(xué)基本功是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，從學(xué)科角度出發(fā)，還要加強從教學(xué)科的基本功訓(xùn)練。例如，語文教師寫作水平（寫下水文）競賽、語文學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀測試等，以提高學(xué)生的自身素養(yǎng)。4、提高教研組活動的實效性。本學(xué)期，我們將繼續(xù)結(jié)合實際，低年級段開展“漢語拼音教學(xué)”和“片段習(xí)作教學(xué)”主題教研活動；高段圍繞“努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟能力”和“提高學(xué)生朗讀能力的策略“開展主題教研活動。同時，加強集體備課，開展集體備課的研討。同時，開展以“寫字教學(xué)的有效策略、減少學(xué)生錯別字的方法

3、和養(yǎng)成學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣”為專題的研討活動。(二)、切實加強教學(xué)常規(guī)管理，使常規(guī)工作落實到位1、加強備課。本學(xué)期繼續(xù)加強集體備課。組織各教研組按年級分組進行，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，通過集體研究，達到思路更清晰，意圖更明確，方法更得當(dāng)，從而保證集體備課的成效。同時，推行備課改革，備課本自行設(shè)計，以培養(yǎng)教師的獨立備課能力，重視二次備課，重視教材分析、學(xué)情分析、單元教材的整體備課，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。2、提高課堂效益。我們要在課堂教學(xué)中繼續(xù)做到四有效：一是教師講解要有效。二是學(xué)生學(xué)習(xí)要有效。三是上課時間要有效。四是學(xué)生練習(xí)

4、要有效。每位老師課堂上主導(dǎo)作用時間不超過20分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間應(yīng)為20分鐘以上。3有效落實教學(xué)建議。以金壇市“教學(xué)質(zhì)量效益年”為契機，進一步引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議，重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為和開展校本教研方面的重要作用。引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實教學(xué)建議的基礎(chǔ)上，開展多種形式的教研活動，以“專題研討活動”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)化教學(xué)”促進教師自我反思，在良好的教研氛圍中逐步提升教師的專業(yè)水準(zhǔn)。3、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，要把好課堂40分鐘，課堂上要重視“紙筆訓(xùn)練“。不要堤內(nèi)損失堤外補。要嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，尤其是學(xué)生錯題訂正和二次評價。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作

5、上下大功夫，為學(xué)困生建立后進生跟蹤檔案，對癥下藥，使“學(xué)困生”有明顯進步。不忽視優(yōu)等生，注重優(yōu)等生的思想品德教育和特長輔導(dǎo)；不歧視后進生，對待后進生要以愛心換決心，以耐心換信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師要根據(jù)語文學(xué)科特點和各年級段學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)納入教學(xué)計劃中,有層次、有重點地加以培養(yǎng)和落實。低年級側(cè)重于專心聽課和認(rèn)真書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，中年級側(cè)重于按時完成作業(yè)、課堂積極思考和課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，高年級則側(cè)重于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和獨立完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。（三）、繼續(xù)開展關(guān)于“學(xué)科關(guān)鍵能力”的專題研究。上學(xué)期，我校對語文學(xué)科進行“學(xué)科關(guān)鍵能力”的書面調(diào)

6、查，并進行了匯總。我們認(rèn)為語文學(xué)科的關(guān)鍵能力為識字、閱讀理解和習(xí)作。因此，我們將對這三個方面的教學(xué)予以關(guān)注。除了經(jīng)常進行以上方面的專題調(diào)研，我們更重視課堂教學(xué)，關(guān)注教師為了培養(yǎng)孩子的這些能力所采取的策略。同時，我們將開展有關(guān)競賽，以促進學(xué)生這些關(guān)鍵能力的提升。（四）、加強學(xué)科教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累，在教學(xué)中要始終貫穿“五重”：重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。進一步推進減負(fù)增效工作，低年級要重視漢語拼音教學(xué)、寫字與朗讀；中年級要重視片段的閱讀、積累與運用；高年級要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練。各年級要重視寫字訓(xùn)練，每天不少于10分鐘。學(xué)校將對一年級進行漢語拼音過關(guān)測試，在其他

7、年級進行寫字比賽朗讀水平的抽查與評比。繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，努力把學(xué)生培養(yǎng)成人人愛讀書，個個會朗誦，善演講。 主要工作八月份1.制定學(xué)科教學(xué)計劃。2.各教研組制定計劃。3解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。九月份1、舉辦校級作文競賽。2征集常州市小語年會論文。十月份1中年級作文過關(guān)活動（校級）2校語文教師寫下水文競賽。3.三至六年級學(xué)生“小溪流”手抄報評比。十一月份1、校舉行段玉裁閱讀競賽。2、校小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀競賽。3、語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀測試。4、一、二年級學(xué)生講故事比賽。十二月份1中年級作文過關(guān)（片級）2組織參加市迎新年段玉裁杯閱讀競賽3、二、四年級寫字團體賽。4“讀書郎”評比。一月份1語文學(xué)科工作及課題組工作總結(jié)。2語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測及分析活動。直溪中心小學(xué)語文教研活動安排學(xué)科周次低年級語文教研組高年級語文教研組1學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、計劃2理論學(xué)習(xí)3主題教研。研討課：周春霞、王燕4主題教研。研討課：焦月萍、馬月6專題研討：培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣7專題研討：