初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)

1、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)鞏方舒寒假期間對(duì)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了細(xì)致閱讀，深刻體會(huì)到課程標(biāo)準(zhǔn) 雖是小身材，卻是大容量。我的主要收獲有以下四個(gè)下方面：一、提供給學(xué)生最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和基本技能義務(wù)教育階段的特點(diǎn)決定了化學(xué)課程必須的基礎(chǔ)性：從身邊的常見物質(zhì)入手，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。新課程十分重視學(xué)生的可接受性，化學(xué)計(jì)算更多地要求學(xué)生從量的角度去了解化學(xué)變化的涵義，避免煩瑣的數(shù)學(xué)運(yùn)算。二、 突出化學(xué)與生活、社會(huì)和技術(shù)的密切聯(lián)系新的化學(xué)課程突出關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景和已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)提煉學(xué)習(xí)素材。課程內(nèi)容涉及空氣污染及防治、水資源保護(hù)、無(wú)土栽

2、培、金屬冶煉和利用、廢棄金屬加收、化肥鑒別、酸雨來(lái)源及危害、土壤改良、石油加工、海水淡化、合成材料、微量元素等多方面的化學(xué)知識(shí)和活動(dòng)要求，開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。三、在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力化學(xué)課程力求改革以“教材為中心”、“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡在實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和方法。在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“活動(dòng)與探究建議”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，以實(shí)現(xiàn)“力求生動(dòng)、真實(shí)、多樣的科學(xué)探究和實(shí)踐活動(dòng)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程。精品資料四、 建立著眼于學(xué)生發(fā)展的新的評(píng)價(jià)體系新的化學(xué)課程明確提出“既要評(píng)價(jià)學(xué)生化學(xué)知識(shí)的掌握情況，更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生科學(xué)探究的能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)”；積極倡導(dǎo)多元化的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)。我們要搞好自己的課堂教學(xué)，必須準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照要求確定教學(xué)目標(biāo)，不拔高，不降格。組織教學(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，心中有學(xué)生，面向全體學(xué)生，采取措施引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的