用豎式計算有余數(shù)的除法練習(xí)課

1、第六單元 有余數(shù)的除法第五課時用豎式計算有余數(shù)的除法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)二年級下冊p65hp66練習(xí)十四及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握有余數(shù)的除法的含義及用乘法口訣試商的方法，提高口算和筆算有余數(shù)除法的能力。2、感受有余數(shù)除法各部分之間的關(guān)系，會用有余數(shù)的除法解決相關(guān)的實際問題。教學(xué)重點：熟練掌握有余數(shù)的除法的含義及用乘法口訣試商的方法， 理解被除數(shù)、 除數(shù)、商、余數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)難點：提高口算和筆算有余數(shù)除法的能力，會用有余數(shù)的除法解決相關(guān)的實際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1 、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用豎式計算有余數(shù)的除法，今天我們就來比一比，看誰掌握的最棒，好嗎？2

2、、板書課題：有余數(shù)的除法練習(xí)【 設(shè)計意圖 】 本節(jié)課是練習(xí)課， 需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 更大的調(diào)動學(xué)生的主動性和自主探索的能力。、嘗試解決(一) 、基本練習(xí)1、直接寫出下題中的商和余數(shù)。(1) 33 + 8= (2) 34+5 =(3) 64 + 9= (4) 28+3 =(5) 45 + 7= (6) 52+6 =2、下面的計算對嗎？把不對的改正過來。(1)48+5= 9(2)33+7=5(3)63+8=7(4)5 x6 + 4 = 34(5)49 + 6=8(6)36+7=43、用豎式計算。（練習(xí)十四第8題）9 +2=25+4=27+5=38+6=19+3=42+5=39+4=47+5=

3、【設(shè)計意圖】本活動旨在鞏固有余數(shù)的除法的試商方法， 并能比較正確、 練地進(jìn)行計算。（二）、解決問題1、我有21個面包要包裝，我有 三種包裝方法，你能幫我 嗎？學(xué)生填空并用有余數(shù)的除法算式表示。2、闊一闿后,q出來2用米） 這條彩帶有多長？【設(shè)計意圖】讓學(xué)生走進(jìn)生活，解決生活中的一些實際問題。并親身體驗學(xué) 習(xí)的快樂和成功的喜悅。關(guān)注學(xué)生是否扎實掌握有余數(shù)除法的試商方法， 能否形 成一定的能力。本題是有余數(shù)的除法算式與乘法算式之間的關(guān)系。學(xué)生要弄清楚被除數(shù)=除數(shù)x商十余數(shù)3、作學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。關(guān)注學(xué)生是否扎實掌握有余數(shù)除法方法，能否形成有29片電扇葉，每臺電扇裝3片。這 些電扇葉能夠裝幾臺電扇？【設(shè)計意圖】讓學(xué)生小組分工合作解決問題，讓學(xué)生參與活動過程，親身體驗合定的能力23元最多可以買幾本兒童讀物，還剩多少錢？ 25元 呢？師：同學(xué)們，你們能說說上圖是什么意思嗎？生：分組交流，小組探究解決。(教師指兩學(xué)生板演、說明，其他學(xué)生試做，最后集體總結(jié)歸納) 三、梳理知識，總結(jié)升華(1)談一談這節(jié)課你有什么收獲呢？(2)議一議現(xiàn)實生活中哪些地方用到有余數(shù)除法？【設(shè)計意圖】本節(jié)課