課堂教學(xué)視頻拍攝與編輯

1、課堂教學(xué)視頻拍攝與編輯課堂教學(xué)視頻拍攝與編輯 一、一、常見常見 錄制問題錄制問題 二、二、拍攝拍攝 前的準(zhǔn)備前的準(zhǔn)備 三、三、拍攝拍攝 要領(lǐng)要領(lǐng) 四、實(shí)錄四、實(shí)錄 后期后期編輯編輯 1 1場(chǎng)地不理想場(chǎng)地不理想 2 2輔機(jī)無作為輔機(jī)無作為 3 3運(yùn)動(dòng)鏡頭運(yùn)動(dòng)鏡頭過多過多 “刷墻式刷墻式”來回來回橫掃橫掃 、 “拉風(fēng)箱拉風(fēng)箱”往復(fù)變焦往復(fù)變焦 4 4持機(jī)不穩(wěn)持機(jī)不穩(wěn) 5 5景別選擇不當(dāng)景別選擇不當(dāng) 6. 6. 構(gòu)圖不規(guī)范構(gòu)圖不規(guī)范 7. 7. 光圈使用不合理光圈使用不合理 8 8鏡頭鏡頭不穩(wěn)定不穩(wěn)定（“痙攣式痙攣式”搖搖攝攝） 9 9捕捉能力較差捕捉能力較差 1010板書、屏幕不清晰板書、屏幕不清

2、晰 1111片頭片尾字幕問題片頭片尾字幕問題 1212無提示字幕無提示字幕 一、一、參評(píng)課中參評(píng)課中的的主要錄制問題主要錄制問題 v1、選取合適的拍攝地點(diǎn)。 教室面積大小、光線強(qiáng)弱、是否逆光、 環(huán)境噪音的大小。 v2、設(shè)備的調(diào)試 同一型號(hào)的攝像機(jī)、功能設(shè)置統(tǒng)一、配 有三角架、充足電量和存儲(chǔ)空間。 二、拍攝二、拍攝前的準(zhǔn)備前的準(zhǔn)備 拍攝環(huán)拍攝環(huán)境境 攝像機(jī)配置攝像機(jī)配置 攝像機(jī)攝像機(jī)1-21-2臺(tái)；臺(tái)； 三三 腳腳 架架 高性能計(jì)算機(jī)高性能計(jì)算機(jī)1 1臺(tái)；臺(tái)； 編輯軟件編輯軟件 1、Sony HXR- MC2500(C) 高清攝像機(jī)高清攝像機(jī) 2、Sony HXR-NX3 高清攝像機(jī)高清攝像機(jī)

3、3、Sony FDR-AX1 4K高清攝高清攝 像機(jī)像機(jī) 現(xiàn)場(chǎng)切換現(xiàn)場(chǎng)切換 二、拍攝前的準(zhǔn)備二、拍攝前的準(zhǔn)備 設(shè)備配置設(shè)備配置 2 2臺(tái)攝像機(jī)、三腳架、視頻轉(zhuǎn)換卡、特技臺(tái)臺(tái)攝像機(jī)、三腳架、視頻轉(zhuǎn)換卡、特技臺(tái) 錄錄像機(jī)、話筒、調(diào)音臺(tái)像機(jī)、話筒、調(diào)音臺(tái) 優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn) 現(xiàn)場(chǎng)拍攝基本成片，后期制作比較簡(jiǎn)單、工作量小。現(xiàn)場(chǎng)拍攝基本成片，后期制作比較簡(jiǎn)單、工作量小。 不不 足足 需要的設(shè)備、人員較多，對(duì)人員的專業(yè)素質(zhì)及協(xié)作要求高。需要的設(shè)備、人員較多，對(duì)人員的專業(yè)素質(zhì)及協(xié)作要求高。 雙機(jī)雙機(jī)拍攝拍攝 2 2臺(tái)攝像機(jī)、三腳臺(tái)攝像機(jī)、三腳架架 優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn) 設(shè)備、人員少，機(jī)動(dòng)性強(qiáng)。后期編輯空間自由度大。設(shè)備、人員

4、少，機(jī)動(dòng)性強(qiáng)。后期編輯空間自由度大。 不不 足足 對(duì)攝制人員的專業(yè)素質(zhì)要求高，且后期制作工作量大。對(duì)攝制人員的專業(yè)素質(zhì)要求高，且后期制作工作量大。 拍攝原則拍攝原則 突出教師的教學(xué)水平突出教師的教學(xué)水平 展現(xiàn)教師課堂的方法展現(xiàn)教師課堂的方法 展現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)過程展現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)過程 體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 v單單機(jī)位：放在機(jī)位：放在教室左/右前方師生之間，靠近師生之間，靠近 屏幕一側(cè)；屏幕一側(cè)； 課后補(bǔ)拍學(xué)生不同方位錄像課后補(bǔ)拍學(xué)生不同方位錄像； v雙機(jī)位：注意師生機(jī)位同側(cè)；盡可能多的保留雙機(jī)位：注意師生機(jī)位同側(cè)；盡可能多的保留 學(xué)生畫面。學(xué)生畫面。 v課件課件和投影的導(dǎo)入：和投影的

5、導(dǎo)入： 現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)入和后期補(bǔ)拍導(dǎo)入導(dǎo)入和后期補(bǔ)拍導(dǎo)入；必要；必要時(shí)做特效（如時(shí)做特效（如 畫中畫）；畫中畫）； 多機(jī)位拍攝多機(jī)位拍攝 總體要求：三機(jī)位以上最好設(shè)置導(dǎo)播臺(tái)。要預(yù)見人物的動(dòng)向；總體要求：三機(jī)位以上最好設(shè)置導(dǎo)播臺(tái)。要預(yù)見人物的動(dòng)向； 配合默契（對(duì)講機(jī)），為對(duì)方著想，給出切換時(shí)機(jī)；配合默契（對(duì)講機(jī)），為對(duì)方著想，給出切換時(shí)機(jī)； v 教師機(jī)位：教師機(jī)位：位于教室后排一側(cè)位于教室后排一側(cè)，以拍攝老師活動(dòng)為主以拍攝老師活動(dòng)為主，兼顧特，兼顧特 殊情況下的學(xué)生（登上講臺(tái)）活動(dòng)；殊情況下的學(xué)生（登上講臺(tái)）活動(dòng)；景別景別以中近景為主、適當(dāng)以中近景為主、適當(dāng) 時(shí)機(jī)拉全景交代環(huán)境；時(shí)機(jī)拉全景交代環(huán)境；

6、 v 學(xué)生機(jī)位：學(xué)生機(jī)位：位于教室前排一側(cè)位于教室前排一側(cè)，以拍攝學(xué)生活動(dòng)為主。以拍攝學(xué)生活動(dòng)為主。學(xué)生做學(xué)生做 練習(xí)或活動(dòng)的拍攝；練習(xí)或活動(dòng)的拍攝； v 課件拍攝：視頻轉(zhuǎn)換卡課件拍攝：視頻轉(zhuǎn)換卡VGA-視頻、視頻、VGA分配器聯(lián)至顯示器分配器聯(lián)至顯示器 、 使用屏幕錄像軟件使用屏幕錄像軟件。 移動(dòng)導(dǎo)播臺(tái)移動(dòng)導(dǎo)播臺(tái) 應(yīng)用應(yīng)用“三分法則三分法則”方法：方法： 就是就是將整個(gè)畫面在橫、豎方向各用兩條直線分割成等份的三將整個(gè)畫面在橫、豎方向各用兩條直線分割成等份的三 部分，我們將拍攝的主體放置在任意一條直線或直線的交點(diǎn)上這部分，我們將拍攝的主體放置在任意一條直線或直線的交點(diǎn)上這 樣比較符合人類的視覺

7、習(xí)慣。拍攝時(shí)可直接調(diào)出相機(jī)的樣比較符合人類的視覺習(xí)慣。拍攝時(shí)可直接調(diào)出相機(jī)的“井井”字字 輔助線，將拍攝主體放在輔助線，將拍攝主體放在黃金分割點(diǎn)附近黃金分割點(diǎn)附近，這樣拍攝的畫面鮮活，這樣拍攝的畫面鮮活 自然。自然。 總體要求：讓評(píng)委和受眾總體要求：讓評(píng)委和受眾舒服且舒服且看得清、聽得準(zhǔn)?？吹们?、聽得準(zhǔn)。 構(gòu)圖要求：構(gòu)圖要求： 把握把握平、穩(wěn)、準(zhǔn)、勻四要素平、穩(wěn)、準(zhǔn)、勻四要素，黃，黃金分割法金分割法 (0.618(0.618主畫面占三分之二主畫面占三分之二) )，又稱，又稱“三分法則三分法則” 拍攝要領(lǐng)拍攝要領(lǐng)構(gòu)圖構(gòu)圖 16:9 4:3 畫面內(nèi)容與構(gòu)圖的基本禁忌： 拍攝要領(lǐng)拍攝要領(lǐng)四要素四要素

8、 v水水平平最重要最重要：水平尺參考、垂直：水平尺參考、垂直物體是物體是參考。參考。 v畫面畫面穩(wěn)穩(wěn)定：拍攝時(shí)要排除不必要的定：拍攝時(shí)要排除不必要的晃動(dòng)，保證晃動(dòng)，保證畫面畫面 穩(wěn)定穩(wěn)定。（三腳架）；。（三腳架）； v交代精交代精準(zhǔn)準(zhǔn)：根據(jù)錄制內(nèi)容：根據(jù)錄制內(nèi)容的準(zhǔn)確的準(zhǔn)確地起幅和落幅、聚地起幅和落幅、聚 焦、焦、構(gòu)圖，準(zhǔn)確構(gòu)圖，準(zhǔn)確地向觀眾表達(dá)出你所要闡述的地向觀眾表達(dá)出你所要闡述的內(nèi)容內(nèi)容 v運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)畫面畫面勻勻：推拉搖移和緩均勻、有目的性。：推拉搖移和緩均勻、有目的性。 拍攝拍攝要領(lǐng)要領(lǐng)景別應(yīng)用景別應(yīng)用 v 主機(jī)主機(jī)：開頭和結(jié)尾處鏡頭以全景為主開頭和結(jié)尾處鏡頭以全景為主 ，中間以中景，中

9、間以中景、近景、近景鏡頭為主拍攝教鏡頭為主拍攝教 師講課、板書、操作多媒體設(shè)備等，師講課、板書、操作多媒體設(shè)備等， 適當(dāng)應(yīng)用特寫鏡頭表現(xiàn)教師的一些特適當(dāng)應(yīng)用特寫鏡頭表現(xiàn)教師的一些特 殊動(dòng)作、表情或展示的教學(xué)用具。殊動(dòng)作、表情或展示的教學(xué)用具。 v 副副機(jī)機(jī)：以近景、特寫為主，兼顧中景以近景、特寫為主，兼顧中景 。如學(xué)生聽課、做實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、記筆。如學(xué)生聽課、做實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、記筆 記、回答問題、朗讀等課堂教學(xué)過程記、回答問題、朗讀等課堂教學(xué)過程 情況，同時(shí)要注意抓拍好與教學(xué)活動(dòng)情況，同時(shí)要注意抓拍好與教學(xué)活動(dòng) 相關(guān)的個(gè)別學(xué)生的瞬間動(dòng)態(tài)（如臉部相關(guān)的個(gè)別學(xué)生的瞬間動(dòng)態(tài)（如臉部 神態(tài)、表情等）。神態(tài)、表

10、情等）。 拍攝要領(lǐng)拍攝要領(lǐng)光圈光圈調(diào)調(diào)整整 教師與投影之間的曝光教師與投影之間的曝光 直接獲取計(jì)算機(jī)直接獲取計(jì)算機(jī) 信號(hào)（淡入淡信號(hào)（淡入淡 出效果）出效果） 錄屏軟件錄屏軟件 后期補(bǔ)拍和修補(bǔ)后期補(bǔ)拍和修補(bǔ) （做好場(chǎng)記）（做好場(chǎng)記） 控制燈光布局，控制燈光布局， 對(duì)教師活動(dòng)頻繁對(duì)教師活動(dòng)頻繁 區(qū)域強(qiáng)布光（可區(qū)域強(qiáng)布光（可 以使追光燈）以使追光燈） 教學(xué)教學(xué)錄像拍攝應(yīng)注意的問題錄像拍攝應(yīng)注意的問題 1 1、課程進(jìn)行中，一般不要停機(jī)，以免給后期編輯帶來不必要的課程進(jìn)行中，一般不要停機(jī)，以免給后期編輯帶來不必要的 麻煩。麻煩。 2 2、一般情況下，攝像者不要打斷課程進(jìn)程，但如果出現(xiàn)一些特一般情況下，

11、攝像者不要打斷課程進(jìn)程，但如果出現(xiàn)一些特 殊情況時(shí)，可隨時(shí)提出停課要求。如：補(bǔ)拍學(xué)生特寫鏡頭、學(xué)生殊情況時(shí)，可隨時(shí)提出停課要求。如：補(bǔ)拍學(xué)生特寫鏡頭、學(xué)生 中出現(xiàn)異常情況、教師教學(xué)出現(xiàn)明顯的問題等等中出現(xiàn)異常情況、教師教學(xué)出現(xiàn)明顯的問題等等。 3 3、學(xué)生在討論時(shí)，可采用移動(dòng)機(jī)位拍攝特寫鏡頭的方法進(jìn)行拍、學(xué)生在討論時(shí)，可采用移動(dòng)機(jī)位拍攝特寫鏡頭的方法進(jìn)行拍 攝。攝。 4 4、補(bǔ)拍鏡頭時(shí)，要多注意那些坐在攝像補(bǔ)拍鏡頭時(shí)，要多注意那些坐在攝像“死角死角”的學(xué)生，盡量的學(xué)生，盡量 讓每個(gè)學(xué)生在編輯后的片中都有正面的鏡頭讓每個(gè)學(xué)生在編輯后的片中都有正面的鏡頭。 vAdobe Premiere1.5/2.0/CS4/CS5 vCorel會(huì)聲會(huì)影會(huì)聲會(huì)影 X7 X7 官方正式版（官方正式版（